滿分作文一點通

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那么，如何使我們已經占有的材料在高考作文中發揮最大的效用呢？在日常生活中，我們可以用一種原料做出上百種菜餚，比如一條魚，可以做成清蒸魚，油炸魚，酸菜魚，糖醋魚，烤魚，乾魚等。那么，我們平時積累的寫作原料，可否根據不同的話題加以變通，做出立意不同的佳作呢？答案是肯定的。

任何一個材料都不止一個屬性，看你要用它做什麼。同一個材料，在證明不同觀點、為不同立意服務時，可從不同側面對其進行闡釋，即“一材多用”。

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積累作文材料對於高中生來說，是一大難題。因為他們的生活是兩點一線，閱歷也有限，再加上升學的壓力，埋頭於題海的演練，作文常常無話可說。就是搜腸刮肚，也是思窮力竟，文章乾癟。這固然與考生們平時不注意積累寫作材料有很大的關係，但也不排除考生們不會使用材料這個因素，不能使有限的材料儘可能大地發揮作用。

“一材多用”就是高中生寫好作文的一個很好的突破口。

作者簡介

張平，浙江海鹽元濟高級中學語文教師，連續多年從事高三語文教學工作，尤其致力於作文高效教學模式與方法的探索。針對時下作文教學中“學生無米難成佳炊”、“作文沒個性無創新”的弊端，進行了作文教學的“方法系統化、文章個性化”的嘗試，總結出了提高學生作文水平的快速簡便而實用的方法。幾屆學生高考作文成績斐然。現將方法整理成冊，願與天下學子共享。曾經出版過《感動中學生的心態故事全集》，受到學生的廣泛讚許。

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