溫度計與托盤天平的使用

《溫度計與托盤天平的使用》是蘭化三中提供的微課課程，主講教師是尹高雷。

基本介紹

• 中文名：溫度計與托盤天平的使用
• 提供學校：蘭化三中
• 主講教師：尹高雷
• 類別：微課

課程簡介

本節課是：在學生學習了《溫度計》的基礎上進行的一節實驗微課，實驗的目的主要是訓練學生正確使用溫度計；在學生學習了燒杯、量筒等基礎實驗儀器的基礎上進行的一節實驗儀器使用說明的微課。

設計思路

1、溫度計的使用實驗步驟： （1）測出教室的溫度，記在表頭上。 （2）倒一杯熱開水，用溫度計測出它的溫度，記在表各中。 （3）讓開水冷卻到你的手指可以插進去但還覺得燙的程度，估計這時水的溫度，再用溫度計實際測量。把這次及以後每次的估計值和實測值都記在表格里。 2、托盤天平的使用實驗步驟： （1）稱量前應將天平放在水平桌面上，將托盤擦乾淨，並將游碼左移至刻度尺的零處，檢查天平的擺動是否達到平衡。如果已達平衡，指針擺動時先後指示的標尺上左、右兩邊的格數接近相等或指針靜止時則應指在標尺的中央。如果天平的擺動未達到平衡，可以調節左、右螺絲使擺動達到平衡。   （2）稱量物不能直接放在托盤上，應在2個托盤上分別放一張大小相同的同種紙，然後把要稱量的試劑放在紙上稱量。潮濕的或具有腐蝕性的試劑必須放在玻璃容器（如表面皿、燒杯或稱量瓶）里稱量。   （3）把稱量物放在左盤，砝碼放在右盤，砝碼要用鑷於夾取。先加質量大的砝碼，再加質量小的砝碼，最後可移動游碼，直至指針擺動達到平衡為止。 （4）稱量完畢後，應將砝碼依次放回砝碼盒中。把游碼移回零處。