湛江市第一國小位於美麗的湛江海濱城區－－霞山鬧市中心。她有悠久的歷史，前身是法華國小， 1950年改為湛江市第一國小。學校占地8420平方米，建築面積7459平方米，現有30個教學班， 1700 名學生，在職教師90名。
基本介紹
- 中文名：湛江市第1國小
- 所屬地區：湛江霞山鬧市中心
- 前身：法華國小
- 改名時間：1950年
- 占地面積：8420平方米
- 建築面積：7459平方米
湛江市第一國小這所與共和國共同成長的老校，學校改革探索的步伐從未停歇。特別是近年來，大力推進素質教育，開拓進取，務實求新，辛勤耕耘，努力提高學校的管理水平，全面提高教育教學質量和社會效益，推進了學校的新一輪創業，使一小這間有著悠久歷史的老校煥發出美麗的青春。
現在，老樹新姿展綠顏。學校以“一切為了孩子的發展”為辦學宗旨，全面貫徹教育方針，以“學會做人、學會學習、學會創新、學會關心”等“十二學會”為培養目標，改善辦學條件，提高師資素質，以“教會學生做人”為基本內容開展工作，以“探索主體性課堂教學模式”為中心，大力開展教研教改活動，在課堂上落實“精講、善導、激趣、引思”八字要求，形成尊重、激勵、合作、愉悅”的課堂結構。學校的教育活動致力於為每個學生的成功發展奠定基礎，全面落實學生主體地位，培養學生的創新精神和實踐能力。
煥發了青春的湛江市第一國小，之所以能夠沐浴著改革的春風，伴隨著湛江前進的步伐，展示著他無限的青春魅力，考究起來，當有三大支柱：鑄造良師、銳意教改、善育英才。鑄造良師 在湛江市第一國小數十年的辦學文化積澱中，教師隊伍建設始終作為興校之本。抓好了教師的培養，實際上就是抓住學校的未來，抓住了教育的未來，這成了歷任校長的共識。現在，建設一支愛崗敬業、教書育人的創新型的教師隊伍是我校實施新一輪創業的重點工程。
1、加強教師的師德建設。師德是教師的靈魂。在教育教學管理中，一小人深深地體會到，“教師的人格就是教育工作中的一切”，要實現人格塑造人格的教育，就必須加強教師的職業道德建設。為此，我們針對教育教學中存在問題，為規範師德行為而建章立制；為提高教師認識樹楷模引導學習；為讓師德發揚光大而組織經驗交流會；為表彰先進而樹立典型。特別是近幾年的學習引導，教師的人生觀、世界觀、價值觀起了質的變化，一個最佳化的群體正在逐漸形成，為全面實施素質教育打下了紮實的思想基礎。
2、轉變教育教學觀念。有人說，有什麼樣的教育觀念，就有什麼樣的辦學思想，就有什麼樣的教育。因此，轉變教育觀念又是學校鑄造良師工作的重中之重。為了提高教師素質，學校征定《湛江教育》等教育雜誌，組織學習刊物文章，轉變教育教學觀念。我們在集體學習的基礎上，還邀請專家對教師進行各種教育專題講座，使教師進一步解放思想，更新教育觀念，把準教育方向，明確長遠性教育目標，使自己的教育工作著眼於迎接未來國際激烈競爭的挑戰，著眼於中華民族在新世紀的偉大復興。
3、加強教師基本功訓練。為提高課堂教學藝術水平，我們積極開展教學基本功的訓練，努力使教師素質達到“六能”－－能讀、能講、能寫、能畫、能上、能評。圍繞這個主題，我們開展了“三筆 ”字（鋼筆、粉筆、毛筆）訓練競賽，請書法家來校上課講座，設立教師練功黑板，教師一日一練。現在，教師都能寫出一手較為工整、規範的粉筆字。同時，我們還開展說課和“三個一”競賽（“三個一”指：寫好一份教案，上好一節課，寫好一篇論文或總結）。這系列活動，有效地提高了教師的教學基本功和業務水平。
4、抓業務提高。我們通過加強教學研究，開展競賽課和評課活動，提倡崗位練兵等做法，達到教師崗位培訓的目的。我們還制定了“試驗課”、“匯報課”、“觀摩課”、“示範課”、“競賽課”的基本要求和規範，使課堂教學制度化。
同時，我們還鼓勵和支持教師參加繼續教育，不斷學習，提高自己的文化素質、理論水平和業務能力。現學校教師學歷全部達標，其中大專畢業40人，占44%，國小高級教師36人，一級教師29 人。
銳意教改 一直以來，我校都緊緊抓住了課堂教學主渠道不放，“沒有好的教學質量就沒有一小”是一小人的共識。一直來，我們都扎紮實實地開展教研教改活動，最佳化教學過程，努力提高課堂效益。近幾年來，我們教改的主要任務是力抓“課堂主體性教學模式”，落實市教委提出的“精講、善導、激趣、引思”八字要求，暢通素質教育的實施渠道。
1、樹立正確的主體教學觀。傳統的教學片面強調教師怎樣教，把重點放在教“懂”、教“會”上。要從傳統教學模式中走出來，讓課堂煥發生命的活力，樹立正確的主體教學觀是關鍵。我們通過各種方式和途徑，加強學習，使教師的觀念有了轉變，主體意識逐漸增強，在學習中解決了“為什麼要進行主體性教學”的問題。教師們認為，21世紀正呼喚著具有學習能力、富有創新精神的一代，在當前以培養創新精神和實踐能力為重點的素質教育中，國小課堂教學要充分體現學生的主體地位和作用，讓學生成為課堂的主人，樂學的主人，實踐的主人。
2、構建課堂主體模式。幾年來，我們致力於構建課堂主體性教學模式的探索。在課堂上，把學習的時間、空間還給學生，讓學生在求真求實中快樂地學習，在自主、創新的學習環境中求得發展。我們的做法是：（1）要有活的教案。在主體教學觀的指導下，我們首先進行教案的改革，要求教師備課要求“創”，變“帶著教材走向學生”為“導著學生走進教材”，真正設計出突出學生主體的教案來。教案的著重點不是怎樣教，而是學生如何學，變教案為學案，使教師成為一位學習顧問，一位與學生平等交換意見的參加者，一位幫助學生髮現矛盾的人。（2）建立探究發現、合作學習的課堂結構。素質教育是一種尊重學生主體的教育，其目的是要發揮學生積極、主動的精神，充分挖掘和調動每個學生的內在潛質，實現學生個性的發展。幾年來，我校積極開展課堂主體性教研教改活動，每位教師都進行了課堂改革，探討讓學生高效樂學、自主學習、自主發展的課堂模式。課堂上，在教師的“導”下，教師退居幕後，把課堂的主角還給學生，引導學生髮現問題，分析問題，解決問題，自覺獲取知識，學生真正成為學習的主人。現在探究發現、合作學習的課堂教學模式已初具雛形，並將逐步成為教學特色。每個學期學校都開展主體性觀摩活動，每個教師都上觀摩課，切實落實課堂“精講、善導、激趣、引思”八字要求，讓學生在自主活動中發展各種潛能。每次觀摩課後，都進行了集體評課，互教互學，創設了良好的教研教改氛圍，總結出一些主體教學的成功課例。
3、改革考試的形式和內容。根據素質教育的要求和學校教學改革的新思路，我們建立了教師和學生的新的評價機制，相對應地進行了考試的改革，學期末除筆試外，還進行拼音、朗讀、寫字、口算、英語口語等學科能力測試，改變過去一試定成績的做法，綜合全面地評價學生的學習能力，鼓勵全面發展、個性飛揚。
善育英才 湛江市第一國小對學生進行全面素質教育的同時，堅持把德育放在首位，寓思想教育於一切教育教學活動之中。學校制定了“勤學守紀、誠實有禮、團結奮進”的十二字校風和“報國、創新、成才”的校訓，構建了學校家庭、社會的教育網路和系列化德育基地，開展了豐富多彩的卓有成效的系列化活動。多年來，學生遵紀守法，積極向上，形成了良好的校風、教風、學風，受到了社會的肯定和讚揚。
去年，我校被市教委定為“兩學會、兩主動”活動的試點學 校。我校籍著這個試點之機，緊扣時代脈搏，紮實而有序地開展豐富多彩的、體現學生主體地位的系列活動，培養學生創新精神和實踐能力，讓學生在系列活動中關注社會，體驗生活，獲取成功，充滿自信，從而達到“學會做人，學會關心，主動發展，主動適應”的目標。
在“兩學會、兩主動”的活動中，學校堅持以學生的發展為本，拓新德育思路，拓寬德育渠道，把德育活動的全過程還給學生， 主動權讓給學生，使學生真正成為活動的主體。在活動中，學生自己組織、策劃、實施活動，感受了活動的喜悅與歡樂，各種活動為學生提供了一個張揚個性的機會。“兩學會，兩主動”的系列活動主要有：1、開展班隊乾輪崗和競爭上崗活動。讓學生自由參與競選班乾隊乾、班主任助理、校長小助理的活動，學生自薦演說，作施政報告，這樣，學生不但發揮了小主人作用，也獲得了鍛鍊與表現的機會。2、開展毛遂自薦競選當“小小廣播員”、“小記者”、“小導遊”、“小小校園設計師”、“小桌球員”、“小足球員”和輪流出牆報等活動。學校把儘量大的活動空間騰給學生，讓個個學生都可享受“我能行”的成功喜悅。3、成立海鷗文學社等各種興趣活動，讓學生在活動中激發興趣，培養能力，發展個性，獲得成功體驗。4、成立創新點子公司。學生以高度的參與熱情搞創意設計，搞小發明創造，學生在活動中迸發出的是我們成年人所意想不到的奇思妙想。5、開展豐富多彩的藝術教育活動。學校堅持以美輔德，以美益智，以美健體，學生的繪畫、陶瓷工藝、剪紙、豆貼畫、蛋殼工藝、立體構建、書法等作品，無不是學生在活動中的傑作。6、開展環保考察活動。學生到工廠、碼頭、街道進行實地考察，到環保局諮詢了解情況，並寫出環保調查報告。7、為了使學生懂得勞動的艱辛，懂得珍惜勞動果實，組織學生到勞動實踐基地進行學工、學農活動，並使這項活動系列化、長期化。8、開展模擬小社會活動，如小銀行、小市場、小醫院等，讓學生當銀行職員、當經營者、當醫生……，不斷提高他們的社會實踐能力。9、開展“今天我當家”活動，在活動中，學生在家裡參與必要的家務勞動，養成主動參加勞動的習慣，體會父母的辛苦，學習生活的本領，享受勞動的樂趣。
“兩學會，兩主動”活動的開展，使學校更加煥發出無限的生機和活力，湛江有線電視台、湛江電視台、湛江日報、珠江電視台，南方日報都對我校開展的“兩學會，兩主動”活動作了報導。經過全校員工的努力奮鬥和社會的支持，湛江市第一國小的辦學聲譽和辦學效益已得到社會的肯定和好評，被有關領導機構評為“湛江市一級學校”、“湛江市文明單位”、“湛江市教改先進集體”、“湛江市電化教育先進集體”、“湛江市熱愛兒童先進集體”、“湛江市德育先進單位”、“湛江市‘雙優’學校”、“霞山區素質教育試點學校”、“霞山區行為規範養成教育示範學校”、“湛江市兩學會兩主動實踐教育試點學校”、“廣東省示範性家長學校”、“廣東省優秀少先隊大隊”、“少先隊廣東省雛鷹活動紅旗大隊”、“廣東省現代革命鬥爭史考察活動先進集體”、“廣東省優秀家長學校”、“全國紅旗大隊”、“全國勞動實踐達標基地”、“全國紅領巾讀書讀報獎章活動先進集體”、“第三屆‘飛向北京’全國青少年航空模型比賽組織獎”、“全國青少年‘三熱愛’教育活動組織獎”、“全國青少年‘中國精神’讀書教育活動團體優勝獎”等。學校還承擔省、市、區的六項科研課題的研究工作，其中“拓展社會實踐教育，培養學生創新精神和實踐能力”和“培養積極情感，幫助學困生獲得成功體驗”是省級課題。同時，學校教師有50多人次獲得省、市、區的各級表彰獎勵，學生參加全國、省、市、區的各種活動和競賽，也取得輝煌的成績。
踏入新千年，擺在湛江市第一國小的面前是新的里程，過去的她是值得驕傲的，今天的她更是風華正茂。湛江市第一國小這所歷經數十年風雨的老校，將煥發青春，百尺竿頭，更進一步！
