湖南化工職業技術學院（Hunan Chemical Vocational Technology College）是由湖南省人民政府舉辦，湖南省人民政府主管的全日制普通高職院校，2012年成功立項為湖南省示範性（骨幹）高職院校建設單位。
學校的前身是創建於1958年的湖南省化學工業學校，1998年與湖南省資江化學工業學校合併，2003年升格為湖南化工職業技術學院，2010年合併湖南化工機械學校（湖南工業高級技工學校）。
據2017年3月學校官網顯示，學校分北、東校區及新校區，其中北、東校區占地面積近500畝，新校區占地面積573畝，建築面積25餘萬平方米；有在職教職工600餘人，其中專任教師近400人，正高職稱23人，副高職稱近215人，全日制在校生近11000餘人；設有8個教學單位，六大專業大類，開設33個高職專業。2018年12月10日，榮獲首批全國黨建工作示範高校培育創建單位。
基本介紹
- 中文名：湖南化工職業技術學院
- 英文名：Hunan Chemical Vocational Technology College
- 創辦時間：1958年
- 類別：公立大學
- 學校類型：工科
- 屬性：湖南省示範性（骨幹）高職院校建設單位（2012年）
- 所屬地區：中國 湖南省 株洲市
- 現任校長：劉望
- 主管部門：湖南省
- 校訓：厚德、勵志、篤學、精藝
- 校歌：《共鑄化院魂》
- 主要院系：化學工程系、製藥與生物工程系、機械工程系、自動化與信息工程系、經濟管理系等
- 學校地址：湖南省株洲市雲龍示範區職教大學城
- 學校代碼：13043
- 主要獎項：湖南省教育信息化創新套用示範學校（2015年）
湖南省大學生就業創業示範校（2013年）
歷史沿革,辦學條件,院系專業,師資力量,教學建設,合作交流,學校榮譽,學術研究,科研機構,科研成果,學術資源,文化傳統,校徽,校旗,校訓,校歌,現任領導,
歷史沿革
1998年，湖南省化學工業學校與湖南省資江化學工業學校合併為湖南化工職業技術學院。
1980年、1995年、2000年先後三次被教育部評為國家級重點中專學校。
2003年4月，經湖南省人民政府批准，學校升格為湖南化工職業技術學院。
正門
正門2004年、2005年，學院被評為全省“十佳職業技能鑑定先進單位”。
2008年，通過了教育部人才培訓工作水平優秀評估。
2010年，合併湖南化工機械學校（湖南工業高級技工學校）。
2010年，通過了湖南省文明高校評估。
2012年，成功立項為湖南省示範性（骨幹）高職院校建設單位。
2013年，被評為湖南省大學生就業創業示範校。
2013年，被評為湖南省教育信息化試點學校（驗收穫優秀等級）。
2013年首批榮獲湖南省大學生就業創業示範校的四個高職院校之一。
2010年、2012年、2014年學院連續三屆獲得湖南省普通高校就業工作“一把手”工程督查優秀單位。
2014年，成功立項為湖南省平安高校建設單位。
2015年，被評為湖南省教育信息化創新套用示範學校，設有國家職業技能鑑定所、化工特種行業技能鑑定站（全省唯一）。
辦學條件
院系專業
據2017年3月學校官網顯示，學校設有化學工程系、自動化與信息工程系、機械工程系、製藥與生物工程系、經濟管理系、技工部等8個院系部，開設33個高職專業及專業方向。
院系（部） | 專業名稱 |
化學工程系 | 套用化工技術、精細化學品生產技術 |
精細化學品生產技術（化妝品行銷與使用技術方向） | |
石油化工生產技術、高分子材料套用技術 | |
自動化與信息工程系 | 電氣自動化技術、生產過程自動化技術（自動化儀表） |
計算機網路技術、軟體技術（通用軟體開發方向） | |
機械工程系 | 化工裝備技術、磨具設計與製造（汽車模具方向） |
機電一體化技術、數控技術（汽車製造方向） | |
焊接技術及自動化、工業設計 | |
製藥與生物工程系 | 化學製藥技術、藥品經營與管理、工業分析與檢驗 |
生物化工工藝、生氣技術套用、生氣技術套用 | |
經濟管理系 | 會計、工程造價、市場行銷、物流管理 |
物流管理、電子商務、商務英語 | |
技工部 | 冷作技術、物流管理、模具設計製造 |
電子商務淘寶、焊接技術套用（高技） |
師資力量
據2017年3月學校官網顯示，學校有在職教職工600餘人，其中專任教師近400人，正高職稱23人，副高職稱近215人，有省級教學名師1人，省級專業帶頭人5人，省級青年骨幹教師培養對象4人，中國國內訪問學者10人，省級優秀教學專業團隊3個。
湖南省省級教學名師（1人）：鄭明望
序號 | 團隊名稱 | 負責人 | 獲批時間 | 級別 |
1 | 套用化工技術專業數學團隊 | 2008年 | 省級 | |
2 | 生產過程自動化技術專業教學團隊 | 湯光華 | 2009年 | 省級 |
3 | 化學製藥技術專業群專業課程教學團隊 | 蘭立新 | 2015年 | 省級 |
教學建設
- 質量工程
據2017年3月學校官網顯示，學校有湖南省職業院校示範特色專業群建設項目1個，省級示範性特色專業1個，省級特色專業1個，省級精品專業5個；中央財政支持建設實訓基地2個 ，省生產性實訓基地建設項目3個，省級校企合作生產性實習實訓基地1個，省級專業課教師認證培訓基地1個；主持省級專業技能抽查標準開發2個；有國家級精品資源共享課程1門，國家級精品課程1門，省級精品課程4門，空間課程立體教學資源193門。
湖南省省級示範性特色專業（1個）：套用化工技術
湖南省省級特色專業（1個）：生產過程自動化技術
湖南省省級精品專業（5個）：套用化工技術、精細化學品生產技術、精細化學品生產技術、生產過程自動化技術、化工裝備技術
中央財政支持建設實訓基地（2個）：套用化工技術實訓基地、國家級生物（製藥）技術實訓基地。
湖南省省級校企合作生產性實習實訓基地（1個）：化工裝備技術生產性實訓基地
湖南省省級專業課教師認證培訓基地（1個）：生產過程自動化技術培訓基地
國家級精品資源共享課程（1門）：《化工製圖與測繪》
國家級精品課程（1門）：《化工製圖與測繪》
省級精品課程（4門）：《電子技術套用》、《套用化工技術》、《化工製圖》、《焊工工藝學》
- 教學成果
2005年至2015年，該院學生在各項技能競賽中獲得國家級、省級各種獎項250餘項，其中團體和個人一、二等獎達學180餘項。公開發表論文2000多篇，編寫各類教材220餘部。
序號 | 項目名稱 | 主持人 | 立項單位 | 立項時間 |
1 | 省級首批計算機網路技術教改試點專業 | 歐陽廣 | 湖南省教育廳 | 2006-08-01 |
2 | 省級生產過程自動化技術專業課教師認證培訓基地 | 湯光華 | 湖南省教育廳 | 2007-08-01 |
3 | 省級生產過程自動化技術專業帶頭人 | 湯光華 | 湖南省教育廳 | 2007-08-07 |
4 | 省級生產過程自動化技術專業帶頭人 | 周哲民 | 湖南省教育廳 | 2008-08-01 |
5 | 省級青年骨幹教師 | 隆平 | 湖南省教育廳 | 2008-08-04 |
6 | 省級生產過程自動化技術專業教學團隊 | 湯光華 | 湖南省教育廳 | 2009-08-01 |
7 | 省級青年骨幹教師 | 周哲民 | 湖南省教育廳 | 2009-08-01 |
8 | 省級《電子技術套用》精品課程 | 湯光華 | 湖南省教育廳 | 2009-08-10 |
9 | 省級生產過程自動化技術特色專業 | 湯光華 | 湖南省教育廳 | 2011-08-01 |
10 | 省級《電子技術套用》網路精品課程 | 隆平 | 湖南省教育廳 | 2012-04-01 |
（湖南化工職業技術學院2006年至2012年部分省級教學成果列表）
2015年，在全國大學生數學建模競賽中，該院學生周煌祥、李德旺、李皇莉在2015年全國大學生數學建模競賽中獲國家級一等獎。
2015年，學院校級教學成果獎中《高職院校大學生素質教育教學體系建設與實踐》、《雲平台在職業院校教學及管理中創新套用的研究與實踐》榮獲一等獎，《基於產業結構升級的化工類高職人才培養模式研究與實踐》、《基於雲平台<有機化學>信息化教學資源的開發與套用》榮獲二等獎，《基於三維CAD軟體的<機械製圖>課程教學改革探索與實踐》、《MI-WebQuest教學法研究與實踐》、《高職機械製造精品課程開發與實踐》、《依託課程建設提升機電專業人才培養質量的研究與實踐》榮獲三等獎，《<無機化工生產技術與操作>課程資源開發與套用》、《高職英語信息化教學改革與實踐》、《實踐“3+1”導學模式提升學生綜合素質》、《創新高校社團文化建設培育綠色化工人才》獲得優勝獎。
合作交流
- 校企合作
學校建立了校企合作、共建共管運行機制後，成立了由38家大中型企業組成的“校企合作董事會”、“湖南化工職業教育集團”。
在董事會和職教集團的指導下，在化學製藥技術專業成立了專業建設指導委員會，與華北製藥集團、白雲山製藥集團、千金湘江藥業有限公司、千金藥業、湖南九芝堂、曼秀雷敦（中國）藥業有限公司等企業建立校企共建共管實訓實習基地十餘家。
在套用化工技術專業下，與巴陵石化、湘江關西塗料、湖南海利、廣東先導稀有材料公司等10多家企業穩定的校外實習實訓基地。
- 校際交流
2015年10月30日上午，中南大學博士生導師、教授，湖南省大型精密儀器測試學會理事會委員，湖南省水污染治理工程技術重點實驗室客座研究員滿瑞林一行三人來該校進行實習實訓基地建設和實訓基地開展社會服務及培訓等工作交流。
2015年10月21日下午，學院黨委書記劉望、副校長王為帶領學工處、招生就業處、團委、保衛處和各二級學院黨總支副書記一行10人到湘潭大學進行學工系統二級管理工作調研學習。
學校榮譽
據2017年3月學校官網顯示，學院先後獲得全國石油和化學工業先進集體、省職業教育先進單位、省教育科研工作先進單位、連續三次榮獲湖南省普通高校畢業生就業工作“一把手”工程先進單位、連續六年獲省職業技能鑑定工作“十佳單位”等榮譽稱號70餘項。
1980年、1995年、2000年先後三次被教育部評為國家級重點中專學校。
2003年，湖南化工職業技術學院被評為“全國計算機信息新技術考試優秀考試站”。
2004年、2005年，湖南化工職業技術學院被評為全省“十佳職業技能鑑定先進單位”。
2012年，成功立項為湖南省示範性（骨幹）高職院校建設單位。
2013年，被評為湖南省大學生就業創業示範校。
2013年，被評為湖南省教育信息化試點學校（驗收穫優秀等級）。
2014年，成功立項為湖南省平安高校建設單位。
2015年，被評為湖南省教育信息化創新套用示範學校。
學術研究
科研機構
據2017年3月學校官網顯示，學校設有湖南省藍綠能源管理研究中心一個省級科研機構。
科研成果
2012年學院科共申報科研項目10項，其中有9個項目獲得立項。
項目編號 | 項目名稱 | 項目負責人 | 主要研究人員 | 經費（萬元） |
12C1042 | 套用非線性化學指紋圖譜鑑別食品真偽 | 丁峰 | 佘媛媛、禹練英、趙志雄、劉小忠、李藍 | 0.5 |
12C1043 | 長株潭產業園區物流發展戰略研究 | 劉長軍 | 徐助勝、袁華、許青、向林峰、熊美珍、江朝 | 0.3 |
12C1044 | 新型鈦矽分子篩HTS-1催化氧化環戊烯工藝研究 | 劉絢艷 | 佘媛媛、童孟良、譚美蓉、尹篤林 | 1 |
12C1045 | 以芥酸為原料合成順-15-二十四碳烯酸的工藝研究 | 楊孝輝 | 彭展英、劉軍、徐佳 | 0.5 |
12C1046 | 鄰氯苄叉二氯水解制鄰氯苯甲醛工藝研究 | 吳衛 | 陳文娟、袁志明 | 0.5 |
12C1047 | 糠醛生產新工藝的研究 | 李志松 | 唐新軍，周國娥，侯德順，鐘紅梅 | 0.8 |
12C1048 | 茶籽餅粕茶皂素提取及其綠色有機肥生產工藝研究 | 羅躍中 | 李忠英、禹練英、曾維興、游玟娟 | 1 |
12C1049 | 低溫冷榨花生粕蛋白質高效利用關鍵技術研究 | 肖懷秋 | 李玉珍、鄧靖、劉軍、龔春平 | 1 |
12C1050 | 湖南省高職院校學生體質水平與健康危險行為研究 | 陳守國 | 歐陽海雲、許建平、羅楊、王迎勝、歐陽萍、羅華平、徐勇 | 0.3 |
（2012年度湖南省高等學校科學研究項目立項評審結果正式公布）
學術資源
- 館藏資源
據2017年3月學校官網顯示，學校圖書館有館藏圖書180萬冊，其中紙質圖書61.8萬冊，電子圖書120萬冊。
- 學術期刊
《湖南化工職業技術學院學報》是湖南化工職業技術學院主機板的學術季刊，以學術性論文為主，兼顧多職教育教學研究，刊載該校教學、科研成果，介紹學院行業相關學科、行業的學術動態內容。
文化傳統
校徽
校徽釋義：
1、標誌以紅藍二色構成。
校徽
校徽2、標誌創意以“化工”、“職業”、“技術”、“學院”第一個字母為基本元素。
3、標誌整體造型似一隻飛翔的鳥，意寓放飛希望。
4、紅色部分為標誌之靈魂，象徵學院蓬勃向上的永恆動力。
5、標誌為無背景通透式結構，象徵學院開門辦學、博採眾長、以人為本的教學育人的理念。
6、標誌構圖簡潔、色彩明快，二色標誌在任何背景下均有良好的視覺衝擊效果，製作方便，推廣迅捷。
7、標誌基本色為深海藍，象徵學院博大、精深、寬容、誠信、海納白川。
8、標誌整體為動態造型，與校前區雕塑存在內在關聯。
校旗
校旗釋義：
1、校旗以藍色為底色，左上角是學院校標，中間是白色的湖南化工職業技術學院的中文名稱，毛澤東字型。藍與白的結合，如藍天白雲，如滄海日月，既反映了該院深厚的文化底蘊，又體現了當代化院沉穩、純樸、理性而又銳意進取、勇於創新的時代精神；既有歷史的厚重感，又蘊含著勃勃生機。
2、規格：選用國旗尺寸規格當中的三號標準，長192厘米，寬128厘米。中間“湖南化工職業技術學院”十字長163.5厘米，高度為22.4厘米，距旗的左邊（不算旗套）14.4厘米，距旗的下邊48厘米。左上角校標直徑19.2厘米，左端距旗的左邊19.2厘米，上端距旗的上邊19.2厘米。
校訓
厚德、勵志、篤學 、精藝
厚德：取於“厚德載物”，周易曰：“天行健，君子以自強不息”和“地勢坤，君子以厚德載物”。“君子以厚德載物”意以深厚的德澤育人利物，君子的勝人之處在於以德化人，至德即為至善。今多用來指以崇高的道德、博大精深的學識培育學生成才。
勵志：厚德方以勵志，是指在他人的激勵下樹立志向，激發志氣。此處用“勵志”而非“立志”，是因為“立志”是立下志向，多指個體。而“勵志”之說則突顯師生之道，“傳道授業解惑”也。
篤學：《尚書.說命》提出“知之匪艱，行之惟艱”的知行觀。《禮記.中庸》提出“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”的學習方法。如取“篤學”綜合上述“知行觀”、“博學”、“篤行”等，意指踏踏實實、堅持不懈地踐履所學，向著既定的目標和事業奮進不已。“篤學”是知和行的統一，也是以培養一線所需高技能套用型人才為目標的高職院校對全體師生的必然要求。
精藝：精藝以求精，職業技術教育就是需要培養出來的人才在技能方面精益求精，博學是從大處講，博學的目的也是為了精藝。
