目前全園開設5個班，共有153名幼兒。教職員工27名，其中教師17名，教師隊伍專業合格率100%。全園學習氛圍濃厚，人人都在進行高一層次學歷的進修，備抹勸多數教師經過了自學、函授，達到了本科、大專學歷，是一支充滿朝氣又趨向成熟的隊伍。
幼稚園以《幼稚園工作規程》為指南，認真貫徹《幼稚園教育指導綱要（試行）》，本著一切為了孩子的宗旨，堅持“在教育過程中尊重與要求和諧統一”的教育理念，以發展孩子個性，開發孩子潛能，促進孩子整體和諧發展為核心，努力為孩子提供豐富適宜的課程、溫馨開放的環境與敬業優秀的教師，以促進孩子的健康發展。在抓硬體建設，為幼兒創設安全、優美、舒適的學習、生活環境的同時，更注重軟體建設。不斷更新教育觀念，積極開展教育改革騙灶射。幼稚園結合本地實際和園所特色，因地制宜，注重幼兒社會交往能力和語言表達能力的培養，收到了良好的效果。
幼稚園以教科研為先導，提高教師專業化水平，促進教師向研究型轉變。從套用性研究的角度出發，尋找出孩子、家長所面臨的困惑、疑問，先後開展了“幼兒自制力培養的實踐探索”、“幼稚園社會性教育的實踐探索”等課題的研究。課題“幼兒自制力培養的實踐探索”，已於2003年1月順利結題；“幼稚園社會性教育的實踐探索”的課題研究，也從原來的區級課題滾動為市級課題，也於2005年12月順利結題；2006年起幼稚園又開始了新一輪課題“音樂活動中幼兒親社會行為培養的實踐研究”的研究工作。
幼稚園本著塌實的工作作風定期開展教科研的學習、討論、活動。結合實踐探索有創新的科研教學活動。定期開展 “大帶小”、“消防演習”、“大型慈善贈牛頌贈募捐活動”、“世界童話系列”（旨在激發幼兒同情心、愛心）、“我的好媽媽”、“超市購物”、“和武警叔叔聯歡”、“爺爺奶奶辛苦了”、“慰問敬老院”“我有一個幸福的家”等一系列社會性活動葛疊，給幼兒創造了自我展示的機會，促進其的社會性交往能力的提高。
幼稚園課題研究不僅使幼兒在社會認知、社會情感、社會行為技能、身體的體能等方面得到提高和發展，同時也給教師提供了極大的展示才能的舞台，並給教師帶來了巨大的收穫。先後有10多位教師的研究論文、活動設計等在省、市級評比中獲獎船凳棗，幼教雜誌上發表，還有多危主府灑位教師獲得了“十佳青年”、“百佳文明職工”、“優秀共產黨員”、“工會工作先進個人”、“優秀教育工作者”、“教科研先進個人”、“教育新秀”、“優秀班主任”、“骨幹教師”等榮譽稱號。在全體教師地定達的共同努力下，幼稚園先後獲得了“常規管理先進幼稚園”、“市文明單位”、“市巾幗文明示範崗”、“市女職工先進集體”、“市健康建設先進單位”、“市優秀家長學校”、“區依法治理先進集體”等榮譽稱號。
雛鷹展翅，翱翔藍天，幼稚園將向著更高的目標邁步。
