清新芬芳的藝術教學：藝術教學的實踐與研究

內容簡介

　　《中國基礎教育文庫·清新芬芳的藝術教學：藝術教學的實踐與研究》是一本別開生面、學理豐盈、情趣盎然、文風清新的藝術教學專著。全書運用心理學、教育學、審美學、哲理學、社會學等諸多學科與藝術教學交叉滲透，由此及彼、由表及里、觀瀾探討、振葉尋根等方法，對藝術教學及教學的“內部機制”、“基本規律”、“普通原理”、“思維特點”、“課堂實戰方法”等進行了真實、系統的深入研究。作者圍繞“藝術教學”，將自己的研究與國內外已有的研究成果結合起來，直面現實，直面問題，追根溯源，探討解決問題的途徑和措施，為廣大的中國小藝術教師在教學實踐中，創設有助於藝術學習能力發展和學習效率提高的課堂環境提供理論依據和實踐啟示。

圖書目錄

第一章藝術教學理念理解

一、藝術課程總目標

二、多門學科綜合，促進學生綜合藝術能力的形成

三、藝術學習要圍繞人文主題

四、藝術教學要個性化

（一）藝術課程在教學方面要充分考慮到學生的個性化學習

（二）最佳化親職教育環境

（三）最佳化社會教育環境

五、藝術教學要發展藝術文化

（一）多元文化

（二）精品文化

（三）時代文化

六、學生學習藝術的必要性

（一）精神的需要

（二）交往的需要

（三）表現的需要

七、中學生藝術學習的心理特點

八、寓教於樂——與德育相互滲透

九、藝術教學要注重學生的情商培養

（一）在藝術學習中獲得心理感知能力

（二）在藝術學習中獲得自我調控能力

（三）在藝術學習中獲得交往能力

十、藝術教材系列化的開拓

（一）圖文資料

（二）音像製品

（三）多媒體軟體

（四）實物展示

十一、充分挖掘和利用學生資源

（一）創設機會

（二）導有目的

（三）及時調控

第二章藝術教學的新方略

一、以人為本是藝術教學的基本特徵

（一）教學是師生交往、積極互動、共同發展的過程

（二）強調結果更強調過程

（三）以人為本教學觀的核心理念是“關注每一位學生的健康成長”

（四）以人為本的教學是關注差異的教學

二、激發學生藝術興趣的教學方法

（一）趣味吸引法

（二）新穎吸引法

（三）探索吸引法

（四）好奇心吸引法

（五）成功經歷誘導法

……

第三章藝術教學設計與案例

第四章藝術教學新研究

第五章藝術教師的智慧發展

參考文獻

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