《深度探究：語文課程教學踐行與反思》是2011年4月東北師範大學出版社出版的圖書，作者是戴曉娥。
基本介紹
- 中文名：深度探究：語文課程教學踐行與反思
- 作者：戴曉娥
- ISBN：9787560268361
- 頁數：224頁
- 定價：16元
- 出版社：東北師範大學出版社
- 出版時間：2011年4月
- 裝幀：平裝
- 開本：32開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
本次課程改革是全方位的改革，從課程功能、課程結構、課程內容、教學方式、課程評價到課程管理，都發生了深刻的變化。如果有人問：新課程到底新在哪裡？課程改革究竟給基礎教育帶來了怎樣的變化？我想，我們即使寫成鴻篇巨製，也不一定能說全說透。但是，經過幾年的實踐，我們還是可以用簡潔明了的語言加以提煉和概括。我以為，新課程是以人為本的課程，與時俱進的課程，推進民主的課程。說它是以人為本的課程，是因為在社會、學科、學生之間，它選擇了以學生髮展為本；它不只是關注學生知識的學習和掌握，而且是堅持促進學生的全面發展；它特別關注學生的學習過程、學習生活、體現了對學習者的人文關懷。
圖書目錄
第一章 整合--新的視角，新的模式
一、世界教育視野中的整合
二、整合教育產生的背景
三、整合教育的價值
第二章 語文素養的整體提高
一、語文課程性質的認識
二、素養型課程目標
三、語文素養的養成
第三章 語文綜合性學習
一、綜合性學習的性質
二、語文學習的新境界
三、學習方式和資源的開發
四、課程的組織與實施
第四章 聽說讀寫新境界
一、從識字與寫字教學出發的整合
二、從閱讀教學出發的整合
三、從寫作教學出發的整合
四、從口語交際教學出發的整合
第五章 新的教學方式的探索
一、問題、項目和活動
二、單元整體設計
三、基於網路環境的探索
第六章 新的評價方式的建立
一、多元與立體評價
二、顯性與隱性評價
三、多種評價方式、手段、技術
四、考試評價的新變化
五、提高評價的效度
參考書目
