深圳市龍華區廣培國小

辦學沿革

清末明初的牛湖村遍布很多蒙館（即民間私塾），1912年辛亥革命成功，為回響孫中山先生“讀書救國”的口號，由當時旅居海外的牛湖僑胞陳兆南等打破宗族、地域局限，共籌集了三萬銀元，於1912年冬在蒙館基礎上建成了廣培學校。

1946年，孫科（孫中山之長子）等人利用廣培學校一部分校舍，創辦觀瀾中學。

1950年，學校進行調整和整頓，搬遷至松元振能學校，與振能中學合併，改名為寶安縣第三中學。

1987年，居港的陳學明、陳伯騰關心家鄉教育，發動華僑、港澳同胞籌集了近百萬港元，籌建教學大樓，兩年後功能樓“廣賢樓”落成。

1999年，依託深圳市教育局“扶持薄弱學校工程”，學校生活樓（五層）“廣雅居”建成使用。

2001年，依託深圳市“同富裕工程”，學校擴建校舍，2002年，教學樓“廣學樓”落成使用。

2007年，依託深圳市“村小改造”和“原村小整體提升工程”，學校繼續擴建校舍，2009年，教學樓“廣思樓”落成使用。

2008年，創建深圳市寶安區優質化學校。

2018年，龍華教育實現系列化聯盟式發展，學校被納入龍華區“1+4”發展系列中的“1”系列，即百年傳統老校升級打造系列。

2018年12月，龍華區宣傳部（文化體育局）將學校古樓建築群掛牌為“龍華區不可移動文物”。

廣培國小創建之初，就確立了“廣興教育新民氣，培就人才振國魂”的辦學宗旨。當時第一代受西方進步思想影響的華僑迫切期望通過教育改變國民素質，扶持家鄉發展。他們認為，振興中華的出路就是振興教育，振興家鄉的出路就是廣興教育，培就人才。

廣培樓建立之始，便題有“明倫弼教”四字，明倫即倡明人倫之道，弼教即輔助社會教化。

“明倫弼教”的辦學理念，告訴我們要以符合社會主義道德風尚的倫理教育為關鍵，幫助孩子養正成人，由關愛自己推至關愛他人、關愛集體、關愛自然，養成基本的倫理認知。

培正即培養正德。何為“正德”？即有益於世道人心的優秀品德， “至善”是最崇高的善，是道德追求的最高目的。“培正”是為達到“至善”，“至善”即“培正”之目標。“培正至善”告訴我們，教育就是令身心由亂返正、弘揚正道、追求至善、培養君子的事業。

古惠玲，碩士研究生，高級教師，中共黨員。於2018年1月就任廣培國小校長。

古惠玲同志獲得的主要榮譽有：廣東省“南粵優秀教師”；深圳市“優秀教師”、深圳市“中青年骨幹教師”；龍華區“學科帶頭人”、“名師工作室主持人”、“首席教師”、 “龍華區高層次人才” 、龍華區“優秀校長”。是深圳市“首批中國小校長赴港高端研修班”和龍華區“航標工程”學員。