深圳好普嬰幼兒教育發展有限公司，從事嬰幼兒教育的公司，發展狀況良好。
基本介紹
- 中文名：深圳好普嬰幼兒教育發展有限公司
- 性質：從事嬰幼兒教育的公司
- 發展狀況：良好
- 特點：專業育嬰師培訓及服務機構
公司簡介,品牌優勢,使命與願景,
公司簡介
圳市好普嬰幼兒教育發展有限公司（中國PBCE育嬰師深圳總部），是具有獨立法人資格，對0-6歲嬰幼兒智力開發、早教、科學照料與護理、健康營養、習慣養成、品德塑造的專業育嬰師培訓及服務機構。公司董事長萬夢萍女士現任中國母嬰生活護理專業委員會副主任，商務部家政行業標準評審專家，中國家庭服務業協會副秘書長、廣東省家庭服務業協會副會長；深圳市家庭服務業協會副會長，並主編了中國勞動社會保障出版社出版及中國經濟出版社出版的：《母嬰護理員》 《月嫂》 《育嬰員》 《早教師》《催乳師》《家庭營養師》 等系列具影響力的育嬰師培訓教材，受到了社會和同行的廣泛讚揚。
好普家庭陪伴教育主張“教育生活化”。利用身邊隨處可見的資源，依據不同年齡段的孩子生理和心理發展的特點，以早教、護理、營養、陪伴四位一體的知識技能結構自主總結研發了好普教育四大要素，五大體系，六大特點，促進了嬰幼兒在思維、表達、想像、創造、智力、條理性、習慣等方面全面發展，彌補了國內0-6歲嬰幼兒空檔期的教育，開創了家庭服務業以密集型服務向智慧型型服務的全新領域！
公司勇於創新，獨家註冊了和開發了“PBCE育嬰師”和“ABT家教”等服務品牌。並立足於用戶的價值主張，根據0-3歲嬰幼兒的生理和心理發育順序性、連續性、階段性、方向性的特徵規律，我們對PBCE育嬰師的工作進行了三個指向性的定位，對母嬰PBCE育嬰師、啟蒙PBCE育嬰師、早教PBCE育嬰師水平象限與垂直象限作了雙向細分，同時對0－3歲嬰幼兒的成長年齡段針對性的研發了《好普健康寶貝》特訓教材，用專業的人，適合的人，分類、分階段對寶寶進行“認知與思考的訓練”、“興趣與愛好的培養”、“平等溝通與表現的能力”、“獨立的生活能力”、“養成良好習慣”的培養教育，從而帶動提升了嬰幼兒家庭陪伴教育的服務水準，成為了育嬰行業的領行軍。
好普嬰幼兒教育發展有限公司作為中國首批育嬰師的起源地和中國家庭服務業協會及深圳家庭服務行業協會“多能化、高能化、職能化”的試點單位，我們倡導以“專業、專注、愛嬰、愛崗”為服務使命，全面致力於為社區家庭提供一流的高層次、專業化、複合型育兒人才，竭力把好普發展成為中國最專業的“育嬰師連鎖企業”，把“中國PBCE育嬰師”打造成為國內一流的嬰幼兒家庭陪伴教育第一品牌 ，為中國嬰幼兒家庭陪伴教育事業的騰飛貢獻自己應盡的力量。
品牌優勢
PBCE育嬰師是資深家政人士萬夢萍女士潛心研究的育嬰品牌，以她為核心的運營團隊打造了集育嬰師培訓、加盟、安置、網路行銷為一體的品牌策略，旨在以嶄新的理念--PBCE塑造成千上萬合格的PBCE育嬰師，為提高中華民族素質貢獻綿薄之力。該團隊包括資深市場運營專家、早教專家和雄厚的師資力量，未來將構建遍布全國的PBCE培訓網路和經銷商網路，而PBCE育嬰師網及其運營團隊將竭誠服務所有品牌加盟商、經銷商、及其旗下的育嬰師和所有的終端客戶。
嬰兒一出生，其實就已具備了73種潛能。新生兒不僅具有驚人的感知、運動能力，而且還具有注意、記憶、學習能力和社交行為。例如，出生8小時後，嬰兒就會模仿成人吐舌頭；嬰兒出生時便有顏色視覺，4個月時接近成人水平，24個月時能正確認識和說出15種顏色。 0～3個月的嬰兒共存在73種無條件反射，像爬行反射、行走反射、游泳反射等等。這些都是人與生俱來的本能。然而，絕大多數嬰兒的潛能未被家長重視，因得不到適當的練習而在3～4個月的時候消失了。無數個孩子為此失去了成為日後天才的機會。專家認為：幼稚教育從3歲開始已經太晚了。
國內和國外的早教專家比較一致的意見是：2歲以下的寶寶宜採取家庭式、一對一的早教方法，2歲以上兒童可以開始小集體式、以遊戲為主的方法進行，逐步向幼稚園的集體生活過渡。
對2歲以下嬰兒進行個體化的、家庭式的教育的緣由和優點有下面幾點：
1、世界著名的早期教育專家、哈佛大學“哈佛學前項目總負責人”伯頓.L.懷特（Burton L. White）博士歷時10年多中心協作專門研究嬰幼兒的社會能力發展，得出結論指出：“14個月至22個月的孩子的嬰兒的社會能力往往表現為個體化的特點，他們與同年齡的嬰兒在一起時，往往會進行身體攻擊，會利用熟練的身體技巧來威脅另一個寶寶。在這個過程中，占上風的孩子逐漸養成持強凌弱的壞習慣，而其他孩子則變得越來越順從，這樣對任何一個孩子都沒有任何好處”。有很多家長認為這個年齡的寶寶應當多和其他孩子一起玩兒，而懷特博士認為不是這樣的。這個年齡的寶寶喜歡與4~5歲的大孩子一起玩，或者願意與比她小的寶寶在一起。因此，不要硬性地把2歲以下的孩子湊在一起“受教育”，這樣寶寶不願意，她會總是跟在媽媽的身旁。寶寶願意合群要到24個月以後才行。因此，不要按照大人的主觀意志強迫小寶寶參與集體活動，這不符合嬰幼兒社會能力的發規律，“強扭的瓜不甜”。
2、2歲以下的寶寶的發育水平是不一致的，10個寶寶有10個樣，可能您的寶寶的動作發育快些，而語言發育稍稍慢些；而他的寶寶語言發育快些，動作卻要慢得多。如果有10個同齡的寶寶集在一起進行早教訓練，那么老師只能按照一般發育水平進行訓練，這樣有的寶寶跟不上，有的卻早就會了。於是集體的早教往往是多做些母嬰遊戲，在熱熱鬧鬧的歡樂氣氛中渡過一節課。最大的缺陷就是缺乏個體化的教育。而個體化的早教能夠根據寶寶的實際發育水平，制定早教訓練計畫，一對一地進行，符合小嬰兒的特點，又切合寶寶的實際需要，收效肯定要大些。
3、2歲以下的寶寶免疫力較低，在人多聚集的場地，一些呼吸道、消化道傳染病容易互相傳染而生病，相反，家庭式的個體化早教正巧是避免了這一弊端，有利於早教的進行。
4、家庭式個體化的早教訓練，在寶寶熟悉的家庭環境中進行，身邊都是寶寶熟悉的親人，寶寶的適從性好。同時家庭的所有成員都能夠一同參與寶寶的早教過程，全家動員，統一認識和方法，這是寶寶早期教育最重要的環節。與此同時，PBCE育嬰師還可以針對家庭的具體環境和育兒方法進行科學養育以及預防疾病的指導，做到早教和保健相結合。
這些凸顯了早期教育的必要性。中國獨生子女社會父母望子成龍心切，但又缺乏早期素質教育的理論指導和科學方法，專業的育嬰師便必不可少。
使命與願景
1.讓大人得到和諧發展：立足於幫助家長認識嬰幼兒教育的真正含義，並對孩子施以規範的、正確的嬰幼兒智力開發教育。最終讓家長得到滿意的服務。
2.讓小孩得到滿意服務：立足於為全國0——3歲的嬰幼兒提供專業、完整、高品質的嬰幼兒教育課程，幫助孩子設計幸福多彩的人生，最終讓兒童得到和諧的全面發展。
3.讓人們得到全面提升：立足於幫助育嬰師理解嬰幼兒教育的重要性，同時使育嬰師永葆謙虛謹慎，積極向上的情懷，最終打造全國一流的育嬰教育從育嬰師隊伍。
4.讓股東得到最佳回報：立足於使好普嬰幼兒教育的股東依託於好普PBCE育嬰的平台得到最佳的回報。
5.讓企業得到社會認可：立足於使好普人得到社會的特別尊重和認可，同時好普人身懷感恩之心回報社會、回報家長和兒童。
好普使命來源於全面提升中華民族下一代的素質。孩子是國家的未來，育嬰教育是國民素質發展的基礎。好普致力於發展嬰幼兒育嬰教育，利用自身在育嬰教育、PBCE育嬰產品、管理、人才以及行業模式上形成的優勢，有效整合各種相關資源，為中國嬰幼兒及父母提供育嬰教育系統服務，為國家培育健康、自信、有競爭力的孩子。
好普願景：心智成長未來
中國嬰幼兒育嬰教育行業的領跑者：好普PBCE育嬰已逐步在育嬰教育行業發展成為中國規模最專業、會員人數最多的嬰幼兒服務機構，專為0－3歲嬰幼兒及其父母提供專業育嬰教育服務，促進孩子心智的快速發展。好普將繼續創新觀念、服務客戶、拓展領域、持之以恆地鍛造孩子的核心能力，培育孩子的核心專長。
成長與提升的人才基地：底蘊的厚度決定事業的高度，團隊的力量築造品牌的知名度與美譽度。好普聚天下英才而育之，致力於培養使命感、愛心、責任心與職業素養兼具的一流的育嬰人才，使更多的人成為中國育嬰教育領域的精英。
和諧美好的心靈未來：體現了從最低層次到最高層次的追求，完美地契合人類的生理、安全、愛與歸屬、自尊和自我實現的五層次需求理論。好普就是要建設這樣一個能滿足好普員工的高層次需求的事業與精神家園，員工在這裡發現生命的意義、尋找到價值歸屬、體驗到人文關懷、並堅定的與好普心手相牽、相互依存、共同發展，一起開創未來！
