淮安市淮陰區教育局機關內設初等教育科、中學教育科、職社科、德育科、人事科、計財科、教研室等17個科室。
全區現有完全國小以上各級各類學校125所（9所完全中學，1所高級中學，21所初級中學，79所完全國小，8所九年一貫制學校，1所特殊教育學校，3所職業高中，3所成人中等專業學校），在校生13.24萬人。現有教職工7249人，專任教師6581人。多年來，全區辦學條件得到顯著改善，共投入近3億元先後在蘇北地區率先完成農村中國小危房改造、布局調整、三新一亮、“六有”、校校通以及圖書、體育藝術器材等“四項配套”工程。自2004年始連續3年高考本科達線超千人，引進近千名大學畢業生充實到教學一線。連續六年被區委、區政府授予“行風暨軟環境建設先進單位”，連續4年被市教育局表彰為年度考核先進單位，民辦教育發展迅速，興辦東方學校、淮寧中學、陽光學校、中英文學校等9所民辦學校。職業教育服務經濟社會發展能力不斷增強，現有在校生近萬人，就業率達到100%，區職業高級中學連續3年先後被授予“全國職業教育先進單位”和“全國農村青年轉移培訓就業先進單位”。
基本介紹
- 中文名：淮陰區教育局
- 科室：17個
- 各類學校：125所
- 榮譽：全國職業教育先進單位
地區,主要職責,
地區
淮陰區
主要職責
淮陰區教育局力推教育科學發展，辦好人民滿意教育而努力，為深入學習實踐科學發展觀，並以科學發展觀推進全區教育加快發展，2010年9月27日，區教育局召開了全區教育系統第三批深入學習貫徹科學發展觀活動動員大會，局黨委書記齊國敬同志作了動員講話，同時下發《區教育系統第三批深入學習實踐科學發展觀活動實施方案》。
整個學習實踐活動將主要從三個方面推動落實： 一是在思想認識上高度重視。當前全區教育進入了加快推進教育現代化的關鍵時期,面臨各項重要任務和現實問題,迫切需要全體教乾在認識上再提高,在行動上更果敢,在實踐上更科學。而深入學習並堅定不移地實踐科學發展觀,無疑成為當前最有力的思想法寶，最及時的理念武器，最直接而有效的方法論。只有切實從謀劃教育全局和加快事業發展的戰略高度加以認識，從影響事業發展成效和事關教育形象水平的現實角度加以實施，從解決當前制約教育發展的突出問題的突破視角加以推進，才能高效完成教育發展任務。
二是在活動組織上結合實際。要準確把握學習實踐活動的主要任務。要突出以研究解決影響教育加快發展的各種矛盾和問題為核心，進一步統一思想認識，堅定工作信念，堅持以科學務實的創新姿態、勇於奮起突破的勇者風範，採取更加科學務實的措施方法，促進全區各校教育健康和諧發展。二要嚴格遵循學習實踐活動的方法步驟。學習調研階段要嚴把認識關；分析檢查階段要嚴把深入關；整改落實階段要嚴把科學關。三要在努力實現科學發展上取得實際成效。既要學好科學發展觀重要文獻材料，還要學好教育自身的法規檔案；既要注重調研分析，及時掌握人民民眾對教育的呼聲與要求，又要突出學以致用，結合各校當前的主要工作，全面深化素質教育、營造校園特色文化及關注教師專業成長等重點任務加以實踐運用。
三是在機制建設上力求長效。成立活動領導小組。由區局主要負責人擔任組長，結合全系統作風建設年活動中建立分片駐點督查到校的工作機制，組織機關同志帶頭深入學習、調查研究、解放思想、分析檢查、落實整改，以模範行動促進科學發展觀的貫徹落實。紮實穩步推進實施。一方面嚴格按照區委部署要求，認真做好三個階段的“規定動作”，另一方面緊密結合教育工作實際，努力創新活動思路和形式，確保“自選動作”見成效、出亮點。兼顧統籌各項工作。既要投入足夠精力搞好學習實踐活動，又要紮實做好當前各項工作；既要以深入紮實的學習實踐推進當前的教育工作，又要以年度工作落實的成效衡量和檢驗學習實踐活動的效果。注重正面引導教育。整個學習實踐活動堅持以正面引導、提高覺悟為主，以自我教育、自我改進為主，通過為學校教育教學談問題、找原因、提建議，形成民主團結、務實創新、注重實際的工作氛圍。
淮陰區教育局
