涿鹿縣特殊教育學校始建於2003年12月，由涿鹿鎮新村國小改建而成。2012年9月份搬遷到新建的現校址。學校占地面積4588平方米、建築面積2800平方米。
基本介紹
- 中文名稱：涿鹿縣特殊教育學校
- 成立時間：2003年12月
學校目前設聽障、智障、自閉症三個教學部，承擔聽殘兒童、弱智兒童、自閉症兒童的學前教育、義務教育、技能教育，及語言、身體康復的專業訓練。
為了落實安全管理，我們設兩名女生活教師和兩名男生活教師，和學生同吃同住，全方位照顧學生飲食起居。
讓每一個學生都能吃好飯，吃到飯，吃飽飯是我校的一項重要工作。學校想方設法安排好學生的飲食，並為學生增設營養午點，既保證飯菜花樣豐富可口，又做到營養搭配。
課堂教學始終是學生獲取知識、提高技能的主要渠道。我校針課堂教學進行了大膽的嘗試與改革。將教室結構劃分為教學區、閱讀區、活動區等等。
針對聽障學生，學校設立語言訓練室，“聽覺康復訓練儀”是一套融評估和訓練為一體的聽覺言語訓練系統，讓聾孩子在玩中學，學中練，開口說話成為現實。
律動教室可以通過音樂節奏與音樂節奏同步的燈光變化及地板的振動讓學生感受音樂的旋律，增強觸覺與聽覺能力的整合、視覺與聽覺能力的整合、動作與聽覺能力的整合，從而促進學生感覺通路的建立並增強其動作協調性和靈活性。
感統訓練教室針對自閉症兒童進行訓練。主要以運動療法對兒童進行前庭覺統合失調的干預，改善其平衡和前庭功能。康復訓練室主要是通過軀體運動鍛鍊、按摩、牽引、作業活動等手段促使學生改善或恢復肢體運動功能。
情景教室主要通過各種情景模擬，使孩子們接觸社會、認識社會，為融入社會打下基礎。
蒙氏教育對兒童的充分研究與了解，遵守兒童的敏感期，激發兒童潛能，在寬鬆、愉快的環境中發展孩子獨立、自信、專注、創造等能力，為將來孩子的成長打下良好的素質基礎。
學校還設立了微機教室、美工教室、多功能室。
經過全體師生幾年來的共同努力，學校德育、常規管理、教學管理、藝教、體育等工作有序開展。聾班學生在日常生活中與人交流能力大大提高；培智班學生生活自理能力明顯提高；自閉症訓練班學生在各方面都有明顯進步。我們堅信在上級領導的關心和社會各界的大力支持下，經過全體師生的奮力拚博，我校一定會為殘障兒童營造一個健康快樂成長的良好環境，以嶄新的姿態為涿鹿縣的特殊教育做出更大的貢獻。
