基本介紹
- 中文名：浙江工商大學文科綜合實驗教學中心
- 建造時間：2000年
- 兼職人員：166人
- 專職人員：32人
中心概況,教學體系,教學成果,輻射作用,
中心概況
中心以制度建設為保障，制定了一系列包括實驗室開放、實驗教學質量控制、學生創新項目管理在內的實驗室建設和管理制度，保障實驗教學有序而規範的開展。
2000年以來，中心在國家財政部、省財政廳的專項建設資金支持下，建成了經貿、工商管理、金融、財務與會計、統計、旅遊與城市管理、現代傳播、公共管理以及法學等9個實驗分中心。學校每年提供不少於30%的配套資金設立校級實驗室建設專項，用於實驗室的新建、續建和升級改建。中心現有設備值3000餘萬元，設備台套數達3000餘件，且均為近5年所購置，整體狀況良好，設備類型結構合理，數量充足。
教學體系
中心始終堅持“最佳化資源配置，調整結構布局，突出學科優勢，提高管理水平，獲取最大效益”的實驗教學改革原則，不斷研究和改革實驗教學內容、教學方法、教學手段以及教學組織形式，並利用先進的軟、硬體條件與人員條件，構建和研發先進的現代實驗教學與管理平台，以設立學生創新項目為抓手，為培養綜合素質突出、創新能力卓越的人文社科類人才提供了有力的保障。中心按照“點à線à面à體”的教學模式，建立了涵蓋基礎實驗、專業實驗、綜合實驗以及創新實驗的全方位實驗教學體系。
各分中心的教學、科研和開放由中心統一安排。中心建築面積5000餘平方米，現開設的實驗課程有113門，實驗項目有573個，可以滿足管理、經濟、金融、統計、法學、編輯、傳播等27個專業在校內完成實驗、實踐、畢業論文和創新研究等方面的需要，為學生的創新、創業提供了良好的平台。經過多年的建設與探索，實驗教學中心逐步建立了與學科發展和人才培養目標相適應、科學完善的實驗教學體系。 <
教學成果
浙江工商大學文科綜合實驗教學中心，經過多年的艱苦探索和不斷完善，積累了豐富的經驗，取得了豐碩的成果：承擔省級以上教改立項課題20項；教學成果獲獎5項；出版實驗教材12部；自編頗具特色的實驗指導書（講義）32種。承擔省級以上科研項目174項，其中國家級33項，省部級141項；公開發表論文667篇。
中心成功承辦了兩屆全國大學生創業設計ERP沙盤模擬經營大賽浙江賽區的決賽，三屆浙江省教育廳主辦的電子商務大賽，並與浙江省統計局共同舉辦了四屆浙江省統計方案設計大賽，均取得了優秀的成績。近三年在校本科生共發表論文417餘篇。2004～2008年，在國際大學生“數學建模”競賽中，我校代表隊獲得一等獎1項、二等獎6項；在全國大學生“數學建模”競賽中，獲得一等獎1項、二等獎9項；浙江省賽區各級獎項69項；丁正中教授獲得”數學建模全國優秀指導教師”的光榮稱號.在浙江省大學生財會信息化競賽中，獲得各級獎項151項；在浙江省大學生電子商務競賽中，獲得各級獎項33項；在“用友杯”全國大學生ERP沙盤模擬對抗賽中，獲得一等獎2項、二等獎1項、省級獎4項；在全國大學生“挑戰杯”課外學術科技作品競賽和大學生創業計畫大賽中共獲得全國一等獎1項、二等獎6項、三等獎8項、浙江省特等獎6項，其餘各級獎51項。
輻射作用
中心開設的實驗項目可以為校內非文科類專業學生提供學習的機會；中心的軟硬體資源為學校所在高教園區和經濟開發區提供了研究平台。中心成立以來接待了新疆石河子大學、上海立信會計學院、山東理工大學、南京審計學院等20餘所學校的專家來調研和取經。
中心還通過與社會企業聯合掛牌成立專業實驗室，為學生提供導向性的實驗課程，提高學生的專業競爭力。例如，中心下屬的財務與會計分中心與用友公司成立了用友軟體實驗室，工商管理分中心與金蝶公司成立了金蝶軟體實驗室，統計分中心研究並由國家商務部負責對外發布的“統計指數研究” 在國內國際產生了巨大的影響，中心還與浙江省統計局共建了民情民意調查中心等。這些實驗室的成立，不僅可以幫助學生更好地“融虛於實，以實促虛”，而且也能使學生通過實戰型的實驗過程中最終達到 “踐行創新”的實驗目標。經過多年的實踐與探索，我校文科綜合實驗教學中心建設取得了顯著成效。財政部專家專門來我校調研，並予以充分肯定。
中心今後將繼續傳承學校的辦學特色，依照專業學科的建設規劃，制定更加科學合理、切實可行的中心發展目標，努力成為全國高校同類實驗教學的示範中心。
