浙江大學竺可楨學院神農精英班

MAM全稱及班徽

MAM全稱為浙江大學竺可楨學院神農精英班

International Training Modular for Agribussiness Management

　Chu Kechen Honors College,Zhejiang universty

班徽(如右圖)含義：主體是MAM三個字母，取班名“International Training Modular for Agribusiness Management”的最後三個單詞的首字母（for除外）。主體為圓形，有地球的意象。漸變的顏色象徵著農業植物的一個輪迴，也象徵著學生將從青澀走向成熟，字母之上的一片葉子，代表著農業。從而，本班徽彰顯了MAM的培養目標——培養具有堅實的現代農業科學知識、熟悉“三農”國情、具有多學科思維、卓越領導能力和國際視野的高素質複合型人才。

MAM班訓

興本為民達濟天下（本在古文中譯作農業）

教學理念

培養目標

培養具有堅實的現代農業科學知識、熟悉“三農”國情、具有多學科思維、卓越領導能力和國際視野的高素質複合型人才。

教學特色

神農班由中國科學院院士陳子元先生提議冠名。“神農”是傳說中農業的發明者，他開創了中國原始農業的先河。之所以將班級冠名為神農，寓意要培養學生博學、求索、創新、奉獻的精神，神農班充分利用浙江大學多學科綜合優勢，通過涉農類主修專業和特色班相結合的教學模式，為培養一批現代農業和新“三農”領軍人才奠定堅實基礎。

主要的特色如下：

名師名家教學：由一批高水平的教授主講授課和擔任學業導師，同時聘請“三農”問題專家、學者、特聘教授開設前沿系列講座；

多學科知識複合：設定一批農科綜合性課程和經濟、管理、法律、非傳統安全等方面的特別課程，拓寬學生知識結構，加強領導能力訓練，培養學生多學科交叉思維能力；

案例互動教學：採用啟發式、開放式、討論式、案例式等互動交流的研究型教學形式，調動學生學習主動性和積極性，充分發掘學生潛能；

調研實踐訓練：以團隊的形式赴農村開展調查研究；安排學生到知名企業實習；積極推進學生科研訓練，在實踐中進一步提高學生綜合素質，培養團隊精神並提升解決實際問題的能力；

國際交流拓展：為學生提供國際化的交流機會和實踐機會，開闊學生的國際化視野，增強學生的跨文化學習能力。

課程設定

理論課環節（共24.5學分）：

課程代碼	課程名稱	學分	周學時	建議學期	備註
241Z0090	經濟學基礎	3	3.0-0.0	第三學年秋冬學期	必修
201A0020	管理學	3	3.0-0.0	第三學年秋冬學期	必修
20123190	農村社會學	2.0	4.0-0.0	第三學年冬學期	必修
24121521	非傳統安全管理	1.5	3.0-0.0	第三學年冬學期	必修
20120450	農業與食品政策	2	4.0-0.0	第三學年春學期	必修
24121010	行政管理學	2	4.0-0.0	第三學年春學期	必修
20122900	涉農法	2	4.0-0.0	第三學年春學期	必修
20122661	農產品和食品行銷管理	2	4.0-0.0	第三學年夏學期	必修
241Z0060	批判與創意思考	2.0.	4.0-0.0	第三學年夏學期	必修
201J0080	領導力開發	2	4.0-0.0	第四學年秋學期	必修
17120830	新農村建設的理論與實踐	2	2.0-0.0	第四學年秋學期	必修
	系列前沿講座	1		第三、四學年	必修

浙江大學竺可楨學院神農精英班

基本介紹

MAM全稱及班徽

MAM班訓

教學理念

培養目標

教學特色

課程設定

有關說明

Ⅰ、培養

Ⅱ、管理

班歌

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