董小川編著的《流芳百世的南美解放者（玻利瓦爾）/歷史的豐碑》講述了玻利瓦爾的生平經歷。他領導了1810－1830年期間委內瑞拉、哥倫比亞、厄瓜多、秘魯等地的獨立戰爭，建立了聯合委內瑞拉、哥倫比亞和厄瓜多的大哥倫比亞共和國及秘魯、玻利維亞等國家，是南美共和制度的奠基者。 《流芳百世的南美解放者(玻利瓦爾)/歷史的豐碑》是歷史的豐碑系列之一。
基本介紹
- 中文名：流芳百世的南美解放者/歷史的豐碑
- 出版社：吉林人民出版社
- 頁數：127頁
- 開本：16
- 作者：董小川
- 出版日期：2011年4月1日
- 語種：簡體中文
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,文摘,序言,
基本介紹
內容簡介
欲知大道必先知史。回溯人類的足跡，人們首先看到的總是那些在其各自背景和時點上標誌著社會高度和進步里程的偉大人物。他們是歷史的豐碑，是後世之鑑。董小川編著的《流芳百世的南美解放者(玻利瓦爾)/歷史的豐碑》屬青少年勵志類圖書。本書精選了玻利瓦爾的故事，通過講述名人的經歷，讓讀者從中體會到名人執著追求的精神。
作者簡介
董小川，東北師範大學歷史文化學院教授，博士生導師。已出版的主要著作有：《美俄關係史研究(1648—1917)》(東北師範大學出版社1999年版)、《儒家文化與美國基督新教文化》(商務印書館1999年版)、《20世紀美國宗教與政治》(人民出版社2002年版)。出版的主要教材有：《世界史綱》(上海人民出版社1999年版)、《世界文化史》(高等教育出版社2002年版)。另在《歷史研究》、《世界歷史》、《美國研究》、《光明日報》等報刊上發表論文七十餘篇。
圖書目錄
幸福但卻曲折的早年生活
南美土生白人的血統與性格
喪妻與人生的轉折
踏上爭取祖國獨立之路
從第二共和國到第三共和國
神秘的瓜亞基爾會晤
解放者的政治抱負
逆境中的悲劇
南美土生白人的血統與性格
喪妻與人生的轉折
踏上爭取祖國獨立之路
從第二共和國到第三共和國
神秘的瓜亞基爾會晤
解放者的政治抱負
逆境中的悲劇
文摘
不幸的是，4個無憂無慮的孩子，不久就蒙受了突如其來的災難。1786年1月，玻利瓦爾的父親去世。當時，玻利瓦爾僅兩歲半。1792年7月6日，母親孔塞普西翁離開人間時玻利瓦爾也只有9歲。失去雙親的家庭氣氛完全變了。外祖父利西亞諾·帕拉西奧斯一索霍接著負責撫育孩子。孩子們繼續在那所祖傳的房子裡生活，只是晚上到外祖父家睡覺。更不幸的是，外祖父在第二年，即1793年12月也去世了。按照外祖父的遺囑，西蒙．玻利瓦爾的監護人為埃斯特萬舅父。但是，埃斯特萬遠在西班牙。所以，玻利瓦爾只好由埃斯特萬的兄長卡洛斯代理監護。更糟糕的是，卡洛斯是個思想狹隘、性情粗暴的人。正因為如此，外祖父才沒有把玻利瓦爾交給他監護和扶養。但是，現在別無他法，而且卡洛斯也接受了對玻利瓦爾的監護任務。到1793年，那個美滿幸福的家庭不復存在了，全家人各奔東西：父母雙亡，兩個姐姐結了婚，黑人女僕伊波利塔跟大姐去了，哥哥胡安由另外一個舅父監護。現在，玻利瓦爾孤苦伶仃，身邊只有家奴和粗暴的舅父卡洛斯。而且卡洛斯尚未成婚，常去農村照看地產。玻利瓦爾和他在一起時，總是受他的欺壓、蔑視，而當這位舅父去農村時，玻利瓦爾又無人照管。
這種境遇終於使玻利瓦爾無法忍受。1795年7月23日，即在他12歲的前一天，玻利瓦爾逃出卡洛斯的家，來到姐姐瑪麗亞·安東尼婭的家裡，要求姐姐收留自己。後來，卡洛斯從農村回來後，堅決不同意放棄代理監護玻利瓦爾的權力。於是，姐姐又和舅父兩家為玻利瓦爾而開始打一場官司。當時，玻利瓦爾的態度非常堅決，說什麼也不回舅父的家，他說，法官不能強制他住到他的監護人家裡，法庭可以處置他的財產，可以隨時加以使用，但不能處置他的人身。如果奴隸尚有按其意願選擇主人的自由，那么至少也不能拒絕他有自由在自己樂意去的家裡居住。一個12歲的孩子說出這樣一番頗有道理的話，足見玻利瓦爾的天才。但是，孩子不懂，姐姐沒有監護和扶養他的法律依據，而舅父卡洛斯是合法的代理監護人，他不回去是說不通的。結果，法庭裁決，玻利瓦爾跟卡洛斯回家。卡洛斯費了好大勁才把玻利瓦爾弄到家中，但是，9天以後，這孩子又跑了。但這次只跑走幾個小時，是教會的主教把玻利瓦爾送回來的。主教還要求玻利瓦爾的老師西蒙·羅德里格斯不要責怪孩子。這一次，法院採取粗暴政策：12歲的孩子如果實在無人監護，只好採取下述兩種辦法之一：要么由法院的牢吏來監視，要么住進修道院。前一種辦法等於住進監獄，後一種辦法等於讓玻利瓦爾成為教會僧侶。出乎人們預料的事又發生了，就在這關鍵時刻，玻利瓦爾竟然表示，他願意回到卡洛斯舅父的家裡，法院馬上表示認可。玻利瓦爾為什麼突然發生180度大轉彎？原來，玻利瓦爾的老師羅德里格斯給他講清了問題的利害關係。這不但說明玻利瓦爾從小就明白事理，而且說明，人在成長過程中良師益友的關鍵性作用。
可以肯定，老師的作用對玻利瓦爾的成長是決定性的。在15歲之前，玻利瓦爾曾有過6位老師。但對他影響最大、印象最深的就是那位西蒙．羅德里格斯先生。玻利瓦爾稱這位先生是“萬能老師”，因為，正是他，在人生的關鍵時刻給玻利瓦爾指點迷津。他幫助玻利瓦爾自立於社會，使他擺脫傳統習俗並向將來的實際靠近，大力把他造就為一個富有創造性的人物．幫助他認識肩負責任之重大，並幫助他估計進行歷史行動所需要的力量。
P16－P19
這種境遇終於使玻利瓦爾無法忍受。1795年7月23日，即在他12歲的前一天，玻利瓦爾逃出卡洛斯的家，來到姐姐瑪麗亞·安東尼婭的家裡，要求姐姐收留自己。後來，卡洛斯從農村回來後，堅決不同意放棄代理監護玻利瓦爾的權力。於是，姐姐又和舅父兩家為玻利瓦爾而開始打一場官司。當時，玻利瓦爾的態度非常堅決，說什麼也不回舅父的家，他說，法官不能強制他住到他的監護人家裡，法庭可以處置他的財產，可以隨時加以使用，但不能處置他的人身。如果奴隸尚有按其意願選擇主人的自由，那么至少也不能拒絕他有自由在自己樂意去的家裡居住。一個12歲的孩子說出這樣一番頗有道理的話，足見玻利瓦爾的天才。但是，孩子不懂，姐姐沒有監護和扶養他的法律依據，而舅父卡洛斯是合法的代理監護人，他不回去是說不通的。結果，法庭裁決，玻利瓦爾跟卡洛斯回家。卡洛斯費了好大勁才把玻利瓦爾弄到家中，但是，9天以後，這孩子又跑了。但這次只跑走幾個小時，是教會的主教把玻利瓦爾送回來的。主教還要求玻利瓦爾的老師西蒙·羅德里格斯不要責怪孩子。這一次，法院採取粗暴政策：12歲的孩子如果實在無人監護，只好採取下述兩種辦法之一：要么由法院的牢吏來監視，要么住進修道院。前一種辦法等於住進監獄，後一種辦法等於讓玻利瓦爾成為教會僧侶。出乎人們預料的事又發生了，就在這關鍵時刻，玻利瓦爾竟然表示，他願意回到卡洛斯舅父的家裡，法院馬上表示認可。玻利瓦爾為什麼突然發生180度大轉彎？原來，玻利瓦爾的老師羅德里格斯給他講清了問題的利害關係。這不但說明玻利瓦爾從小就明白事理，而且說明，人在成長過程中良師益友的關鍵性作用。
可以肯定，老師的作用對玻利瓦爾的成長是決定性的。在15歲之前，玻利瓦爾曾有過6位老師。但對他影響最大、印象最深的就是那位西蒙．羅德里格斯先生。玻利瓦爾稱這位先生是“萬能老師”，因為，正是他，在人生的關鍵時刻給玻利瓦爾指點迷津。他幫助玻利瓦爾自立於社會，使他擺脫傳統習俗並向將來的實際靠近，大力把他造就為一個富有創造性的人物．幫助他認識肩負責任之重大，並幫助他估計進行歷史行動所需要的力量。
P16－P19
序言
欲知大道必先知史。
回溯人類的足跡，人們首先看到的總是那些在其各自背景和時點上標誌著社會高度和進步里程的偉大人物。他們是歷史的豐碑，是後世之鑑。
黑格爾說：“無疑，一個時代的傑出個人是特性，一般說來，就反映了這個時代的總的精神。”普希金說：“跟隨偉大人物的思想是一門引人入勝的科學。”
作為21世紀的繼往開來者，我們覺得，在知史基礎上具有寬廣的知識結構、開闊的胸襟和敏銳的洞察力應是首要的素質要求，而在歷史的大背景中追尋豐碑人物的思想、風範和足跡，應是知史的捷徑。
考慮到現代人時間的寶貴，我們期盼以儘量精短的篇幅容納儘量豐富的信息，展現儘量宏大的歷史畫卷和歷史規律。為此，我們編撰了這套叢書。
編撰叢書的過程，也是縱覽歷代風雲、把脈偉人心路、吸收歷史營養的過程。沉心於書頁，我們隨處感受著各歷史時期制高點上的人物和由偉大人物順應時勢體現、推動歷史的人類征服力量。我們隨著偉人命運及事業的坎坷與輝煌而悲喜，為他們思想的深邃精湛、行為的大氣脫俗而會意感慨、拍案叫絕。
然而，在思想的遠遊和精神的享受的同時，我們也隨之感受到歷史腳步的沉重和歷史過程的曲折。社會每前進一步都是艱難的，都伴隨著巨大的痛苦和付出，甚至伴隨著血污和穢氣。歷史的偉大在於它最終走向進步，最終在血污中誕生了鮮活的“嬰孩”。
歷史有繼承性和局限性，不能憑空創造。偉人也有血肉，他們的思想、行為因此注定了同樣具有歷史的局限性和階級的、時代的烙印；他們的功業建立於千千萬萬廣大人民民眾偉大創造的基礎上。歷史是人民民眾創造的，高低有差的豐碑人物們是歷史和時代造就的。同樣，我們也無法否定此間他們個人的努力和素質的作用。這也正是我們編撰這套叢書的目的。
我們期盼著這套叢書得到社會的認同，對讀者，特別是青少年讀者之歷史感、成就感和使命感的培養有所裨益。史海浩瀚，群星璀璨。我們以對廣大青少年讀者負責的精神，精心遴選，首批推出思想家、政治家、科學家和文學藝術家4卷100本，以後再適時增出。歡迎批評、指正。
回溯人類的足跡，人們首先看到的總是那些在其各自背景和時點上標誌著社會高度和進步里程的偉大人物。他們是歷史的豐碑，是後世之鑑。
黑格爾說：“無疑，一個時代的傑出個人是特性，一般說來，就反映了這個時代的總的精神。”普希金說：“跟隨偉大人物的思想是一門引人入勝的科學。”
作為21世紀的繼往開來者，我們覺得，在知史基礎上具有寬廣的知識結構、開闊的胸襟和敏銳的洞察力應是首要的素質要求，而在歷史的大背景中追尋豐碑人物的思想、風範和足跡，應是知史的捷徑。
考慮到現代人時間的寶貴，我們期盼以儘量精短的篇幅容納儘量豐富的信息，展現儘量宏大的歷史畫卷和歷史規律。為此，我們編撰了這套叢書。
編撰叢書的過程，也是縱覽歷代風雲、把脈偉人心路、吸收歷史營養的過程。沉心於書頁，我們隨處感受著各歷史時期制高點上的人物和由偉大人物順應時勢體現、推動歷史的人類征服力量。我們隨著偉人命運及事業的坎坷與輝煌而悲喜，為他們思想的深邃精湛、行為的大氣脫俗而會意感慨、拍案叫絕。
然而，在思想的遠遊和精神的享受的同時，我們也隨之感受到歷史腳步的沉重和歷史過程的曲折。社會每前進一步都是艱難的，都伴隨著巨大的痛苦和付出，甚至伴隨著血污和穢氣。歷史的偉大在於它最終走向進步，最終在血污中誕生了鮮活的“嬰孩”。
歷史有繼承性和局限性，不能憑空創造。偉人也有血肉，他們的思想、行為因此注定了同樣具有歷史的局限性和階級的、時代的烙印；他們的功業建立於千千萬萬廣大人民民眾偉大創造的基礎上。歷史是人民民眾創造的，高低有差的豐碑人物們是歷史和時代造就的。同樣，我們也無法否定此間他們個人的努力和素質的作用。這也正是我們編撰這套叢書的目的。
我們期盼著這套叢書得到社會的認同，對讀者，特別是青少年讀者之歷史感、成就感和使命感的培養有所裨益。史海浩瀚，群星璀璨。我們以對廣大青少年讀者負責的精神，精心遴選，首批推出思想家、政治家、科學家和文學藝術家4卷100本，以後再適時增出。歡迎批評、指正。
