《活水之源:侗族傳統技術傳承研究》內容簡介：《活水之源:侗族傳統技術傳承研究》從文化多元存在及侗族傳統技術與現代技術的關係，論證了侗族傳統技術現代傳承的必要性；以結構功能主義為基礎，分析了侗族傳統技術與侗族水文化之間的內在聯繫等。
基本介紹
- 書名：活水之源:侗族傳統技術傳承研究
- 出版社：廣西師範大學出版社
- 頁數：157頁
- 開本：16
- 品牌：廣西師範大學出版社
- 作者：吳軍 張詩亞
- 出版日期：2013年1月1日
- 語種：簡體中文
- 定價：27.00
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
基本介紹
內容簡介
吳軍編著的《活水之源——侗族傳統技術傳承研究》從文化多元存在及侗族傳統技術與現代技術的關係，論證了侗族傳統技術現代傳承的必要性；以結構功能主義為基礎，分析了侗族傳統技術與侗族水文化之間的內在聯繫，概括出以水文化為主軸的侗族傳統技術體系的一般特徵；討論作為侗族傳統技術形而上體系的侗族傳統自然觀和宇宙觀；對以稻、魚、鴨共生稻作技術為核心的侗族傳統技術進行專項深度調查，進一步發掘其文化與教育蘊涵，分析傳統技術傳承的基本路徑及特點；對侗族傳統技術的教育價值展開討論，分析侗族傳統技術現代傳承面臨的困境，進而以社會建構理論為基礎，就如何重構侗族傳統技術的現代傳承體系提出構想。
作者簡介
吳軍，男，侗族，貴州黎平人，研究生學歷，教育學博士，教授，現任黔東南民族職業技術學院院長。主持教育部重點文科基地重大項目一項及省、地廳級課題多項，參與國家和省部級多項重大課題研究，出版專著兩部。主要從事民族教育、少數民族技術文化研究。
圖書目錄
緒論
一、問題的提出及其研究意義
二、研究現狀
三、研究的理論基礎及研究思路、方法
四、研究的重難點和可能的創新點
五、重要概念的界定
第一章 傳承何以必要：侗族傳統技術現代傳承的理由
第一節 侗族傳統技術的現代傳承是文化多元共生的必然選擇
一、作為文化存在的侗族傳統技術
二、侗族傳統技術是多元文化的重要組成部分
三、侗族傳統技術是侗族社會發展的內源性動力
第二節 侗族獨特的技術資源可為現代技術提供有益的借鑑
一、侗族傳統技術與現代技術之比較分析
二、現代技術需要從傳統智慧中汲取養分
第三節 傳統與現代的結合是構建具有侗族特色現代技術體系的現實要求
一、“水土不服”——現代技術與侗族傳統技術的衝突
二、“土洋結合”——構建具有侗族特色的現代技術體系
第二章 侗族傳統技術傳承的水文化背景分析
第一節 侗族水文化溯源
一、源自遙遠水鄉澤國的民族記憶
二、侗族水文化的地域之養
三、侗族水文化的構型：結構功能主義的解釋
四、侗族水文化的基本特徵
第二節 侗族水文化與社會生活的關係分析
一、侗族水文化與生存方式
二、侗族水文化與“有款無官”的侗族傳統社會結構分析
第三節 侗族水文化與侗族傳統自然觀、宇宙觀
一、侗族水文化與侗族宇宙觀
二、侗族水文化與侗族自然觀分析
第四節 侗族傳統技術與侗族水文化關係的考察分析
一、侗族水文化背景下的侗族傳統技術體系建構
二、侗族水文化與侗族傳統技術體系建構分析
三、侗族傳統技術體系的特徵
四、侗族傳統技術的傳承體系
第三章 侗族傳統技術的專項考察
第一節 侗族稻作技術考察
一、稻、魚、鴨共生為代表的稻作技術體系
二、侗族稻、魚、鴨共生技術的生態價值
三、侗族稻作技術生產體系
第二節 侗族傳統建築技術考察
一、侗族傳統建築概況
二、侗族鼓樓建築考察
第三節 侗族水資源利用與保護技術考察
一、水資源與水的利用
二、對水的保護與控制
第四節 侗族食品加工技術考察
一、侗族酸食加工技術
二、油茶（早茶）加工技術
三、稻米和豆類食品加工技術
四、侗族飲食器具
第四章 侗族傳統技術的教育價值分析
第一節 技術的價值及技術的教育價值分析
一、關於技術的價值
二、技術的教育價值
第二節 侗族傳統技術的生態教育價值分析
一、對現代技術與生態環境危機的反思
二、侗族傳統技術對個體生態意識的影響
三、侗族傳統技術的生態倫理教育價值分析
第三節 侗族傳統技術的民族認同教育價值
一、民族認同是民族個體成為民族成員的社會化過程
二、侗族傳統技術是民族認同教育的重要載體
第四節 侗族傳統技術對民族個體基本素質建構的教育價值
一、對個體民族性格與民族精神塑造的價值分析
二、對民族個體智力發展的教育價值分析
三、對個體意志品質的教育價值分析
四、對個體的審美教育價值分析
第五章 侗族傳統技術的現代傳承研究
第一節 現代化進程中侗族傳統技術的演變
一、現代技術的衝擊與侗族傳統生存方式的變遷
二、侗族傳統技術傳承與侗族經濟社會的可持續發展
三、和而不同——現代技術與侗族傳統技術的衝突與整合
第二節 侗族傳統技術傳承的現代境遇
一、傳承現狀
二、侗族傳統技術傳承中的主體變化
三、傳承路徑的變遷
四、變化與機遇
第三節 侗族傳統技術傳承體系的重構
一、堅守與超越——侗族傳統技術傳承中的應有理念
二、侗族傳統技術現代傳承模式的多元構建
第六章 侗族傳統技術傳承的未來思考
第一節 侗族地區學校科技教育：給地方知識一個應有空間
一、侗族地區科技教育現狀考察
二、思考與建議
第二節 民族職業教育：對民族傳統技術傳承的應然選擇
一、何以是應然選擇
二、在職業教育中如何實現傳承
結語
參考文獻
後記
一、問題的提出及其研究意義
二、研究現狀
三、研究的理論基礎及研究思路、方法
四、研究的重難點和可能的創新點
五、重要概念的界定
第一章 傳承何以必要：侗族傳統技術現代傳承的理由
第一節 侗族傳統技術的現代傳承是文化多元共生的必然選擇
一、作為文化存在的侗族傳統技術
二、侗族傳統技術是多元文化的重要組成部分
三、侗族傳統技術是侗族社會發展的內源性動力
第二節 侗族獨特的技術資源可為現代技術提供有益的借鑑
一、侗族傳統技術與現代技術之比較分析
二、現代技術需要從傳統智慧中汲取養分
第三節 傳統與現代的結合是構建具有侗族特色現代技術體系的現實要求
一、“水土不服”——現代技術與侗族傳統技術的衝突
二、“土洋結合”——構建具有侗族特色的現代技術體系
第二章 侗族傳統技術傳承的水文化背景分析
第一節 侗族水文化溯源
一、源自遙遠水鄉澤國的民族記憶
二、侗族水文化的地域之養
三、侗族水文化的構型：結構功能主義的解釋
四、侗族水文化的基本特徵
第二節 侗族水文化與社會生活的關係分析
一、侗族水文化與生存方式
二、侗族水文化與“有款無官”的侗族傳統社會結構分析
第三節 侗族水文化與侗族傳統自然觀、宇宙觀
一、侗族水文化與侗族宇宙觀
二、侗族水文化與侗族自然觀分析
第四節 侗族傳統技術與侗族水文化關係的考察分析
一、侗族水文化背景下的侗族傳統技術體系建構
二、侗族水文化與侗族傳統技術體系建構分析
三、侗族傳統技術體系的特徵
四、侗族傳統技術的傳承體系
第三章 侗族傳統技術的專項考察
第一節 侗族稻作技術考察
一、稻、魚、鴨共生為代表的稻作技術體系
二、侗族稻、魚、鴨共生技術的生態價值
三、侗族稻作技術生產體系
第二節 侗族傳統建築技術考察
一、侗族傳統建築概況
二、侗族鼓樓建築考察
第三節 侗族水資源利用與保護技術考察
一、水資源與水的利用
二、對水的保護與控制
第四節 侗族食品加工技術考察
一、侗族酸食加工技術
二、油茶（早茶）加工技術
三、稻米和豆類食品加工技術
四、侗族飲食器具
第四章 侗族傳統技術的教育價值分析
第一節 技術的價值及技術的教育價值分析
一、關於技術的價值
二、技術的教育價值
第二節 侗族傳統技術的生態教育價值分析
一、對現代技術與生態環境危機的反思
二、侗族傳統技術對個體生態意識的影響
三、侗族傳統技術的生態倫理教育價值分析
第三節 侗族傳統技術的民族認同教育價值
一、民族認同是民族個體成為民族成員的社會化過程
二、侗族傳統技術是民族認同教育的重要載體
第四節 侗族傳統技術對民族個體基本素質建構的教育價值
一、對個體民族性格與民族精神塑造的價值分析
二、對民族個體智力發展的教育價值分析
三、對個體意志品質的教育價值分析
四、對個體的審美教育價值分析
第五章 侗族傳統技術的現代傳承研究
第一節 現代化進程中侗族傳統技術的演變
一、現代技術的衝擊與侗族傳統生存方式的變遷
二、侗族傳統技術傳承與侗族經濟社會的可持續發展
三、和而不同——現代技術與侗族傳統技術的衝突與整合
第二節 侗族傳統技術傳承的現代境遇
一、傳承現狀
二、侗族傳統技術傳承中的主體變化
三、傳承路徑的變遷
四、變化與機遇
第三節 侗族傳統技術傳承體系的重構
一、堅守與超越——侗族傳統技術傳承中的應有理念
二、侗族傳統技術現代傳承模式的多元構建
第六章 侗族傳統技術傳承的未來思考
第一節 侗族地區學校科技教育：給地方知識一個應有空間
一、侗族地區科技教育現狀考察
二、思考與建議
第二節 民族職業教育：對民族傳統技術傳承的應然選擇
一、何以是應然選擇
二、在職業教育中如何實現傳承
結語
參考文獻
後記
