藝術設計學院設有視覺傳達設計、環境設計、動畫3個本科專業，並與愛爾蘭卡洛理工學院聯合開設環境設計、視覺傳達設計等本科專業合作辦學項目，現有全日制在校生1600餘人。學院貫徹學思結合、知行統一、因材施教的理念，大力弘揚中華優秀傳統文化，立足河洛文化的傳承與創新，建設以文化旅遊商品創意設計為特色的學科發展方向，注重學科交叉融合，構建相互支撐、協調發展的設計藝術學科。
學院簡介,現任領導,科研成果,專業設定,
學院簡介
洛陽師範學院是一所省屬普通高等師範本科院校，位於千年帝都、牡丹花城——洛陽，文脈傳承，底蘊豐厚。學校北依洛河，碧水東流，楊柳堆煙，流傳著洛神宓妃的美麗傳說；南望關林和世界文化遺產龍門石窟，泱泱萬佛，蜚譽寰中，綻放著世界文化遺產的璀璨光芒。
藝術設計學院前身是創辦於1950年的美術專業，1983年9月成立藝術科，1989年3月改為藝術系，1994年7月藝術系分為美術系和音樂系，2005年2月原美術系更名為美術學院，設美術學系、造型藝術系、設計藝術系和藝術理論部，2014年11月成立藝術設計學院。
學院目前有全日制在校學生近1700人，下設四系三部二中心一學科。“四系”為視覺傳達設計系、動畫系、環境設計系、陶瓷設計藝術系；“三部”為造型藝術部、藝術理論部、藝術實踐部；“二中心”為河洛創客聯盟平台、河洛美術文創產品研發中心；“一學科”為校級重點學科“設計藝術學”。學院是河南省特色學科“旅遊管理”學文化旅遊商品創意設計研發基地，省級眾創空間“洛陽師範學院啟夢眾創空間”創新創業基地。
學院辦學經驗豐富，師資力量雄厚，現有教職工60餘人。其中專任教師中副教授以上職稱者占1/3，碩士以上學歷者占2/3；聘請文化部優秀專家、中國陶瓷藝術大師、中國陶瓷設計藝術大師、國家級非物質文化遺產傳承人等兼職教授19人，形成了一支教學經驗豐富、實踐技能突出、服務地方發展能力較強的師資隊伍。學院按專業所屬類別設定品牌與傳播設計工作室、標識系統設計工作室、商業繪本與插圖工作室、室內設計與陳設藝術工作室、風景園林與城市景觀工作室、數碼設計工作室、商業攝影與影視特效工作室、旅遊商品設計工作室、陶瓷設計工作室、壁畫設計工作室。這些擁有多元功能的工作室為學生全面學習理論知識掌握專業技能提供了有力保障。同時，我院亦與本省多家企事業單位合作，建立了25個專業實習基地，畢業生就業率始終保持在96%以上，就業質量穩步提升。
學院貫徹學思結合、知行統一、因材施教的理念，大力弘揚中華優秀傳統文化，立足河洛文化的傳承與創新，建設以文化旅遊商品創意設計為特色的學科發展方向，注重學科交叉融合，構建相互支撐、協調發展的設計藝術學科。
在未來的發展中，學院以創造性轉化、創新性發展為定位，以轉型發展、特色發展為主線，以“網際網路+”為依託，培育一大批高素質套用型人才做中國先進文化的積極引領者和踐行者，又是中華優秀文化的忠實傳承者和弘揚者，建設立足河南，服務洛陽，面向全國的藝術設計專業人才培養搖籃。
現任領導
院長李章惠
主持學院行政全面工作，聯繫造型藝術部。
黨委副書記 呂鵬
負責宣傳思想教育、安全穩定、就業指導等工作。
副院長 張建松
負責教育教學、重點學科與專業建設等工作，聯繫視覺傳達設計系、陶瓷設計藝術系、藝術實踐部、藝術理論部。
副院長 吳民慶
負責科研研究、招生、設備管理等工作，分管動畫系、環境藝術設計系、河洛創客聯盟平台。
科研成果
藝術設計學院自2014年11月成立以來，以轉型發展、特色發展為主線，以立德樹人為根本，以“網際網路+教育”為依託，堅持以人才培養為核心，構建以素質為主體、知識和能力為兩翼；以育人機制改革、教學課程改革、教育方式改革為驅動的“一體兩翼三驅動”的人才培養體系。
學院辦學經驗豐富，師資力量雄厚，現有教職工50餘人，其中專副教授以上職稱者占1/3，碩士以上學歷者占2/3，具備良好的專業結構、學歷結構、學緣結構和年齡結構。目前，全日制在校學生1700餘人，下設視覺傳達設計系、動畫系、環境設計系、陶瓷設計藝術系，並按專業類別設定20個工作室，為學生全面學習理論知識，掌握專業技能提供了有力保障。
學院堅持以服務地方經濟社會發展為根本，大力支持師生開展科學研究和社會實踐，師生科研成果豐碩。近年來，我院教師先後在各類學術刊物上發表論文、作品160餘篇（幅）；出版專著、教材、作品集30餘部；承擔省部以上科研項目32項；獲國家、省部級獎10餘次；86件設計作品入選國內外大型展覽；與此同時，“設計藝術學”被評為為校級重點學科，學院成為河南省特色學科“旅遊管理”學文化旅遊商品創意設計研發基地，省級眾創空間“洛陽師範學院啟夢眾創空間”創新創業基地，並常年與愛爾蘭卡羅理工學院、國家留學基金委員會聯合開設合作辦學項目，在產學研的道路上快速發展，進一步深化藝術設計學院內涵式發展。
專業設定
視覺傳達設計專業
培養目標：掌握視覺傳達設計基本理論、基本知識與技能，專業能力突出，具有創新精神和實踐能力的較高素質、套用型的視覺傳達設計人才 。該專業設定“品牌與傳播設計”、“陶瓷設計”、“標識系統設計”、“旅遊商品設計”四個專業工作室，學生進校後可按個人發展願望和社會發展需要選擇工作室學習。
主要課程：圖形設計、字型形態設計、電腦設計、標誌與標識導向設計、版式設計、廣告招貼設計、企業形象設計、CG互動設計、媒體廣告、現代包裝設計、插圖繪本設計、書籍裝幀設計。
授予學位：符合學士學位授予條件者，授予藝術學學士學位。
動畫設計專業
培養目標：掌握動畫基本理論、基本知識與技能，專業能力突出，具有創新精神和實踐能力的較高素質、套用型的動畫研究與創作人員。該專業設定“數碼設計”、“商業攝影與影視特效”兩個專業工作室，學生進校後可按個人發展願望和社會發展需要選擇工作室學習。
主要課程：動畫概論、FLASH製作、二維動畫創作、遊戲美術原畫、視聽語言、非線性編輯、影視攝影攝像、影視動畫項目實訓、影視合成特效（AE）、影視音樂音效編輯、分鏡頭設計、三維動畫軟體。
授予學位：符合學士學位授予條件者，授予藝術學學士學位。
環境設計專業
培養目標：掌握環境設計基本理論、基本知識與技能，專業能力突出，具有創新精神和實踐能力的較高素質、套用型的環境設計人才。該專業設定“室內設計與陳設藝術”、“風景園林與城市景觀”兩個專業工作室，學生進校後可按個人發展願望和社會發展需要選擇工作室學習。
主要課程：中國建築史、外國建築史、CAD、家具設計、室內設計、3ds max、展示設計、軟裝設計研習、公共藝術研習、空間裝飾繪畫、周易與風水學說、中國傳統建築研習、廣場景觀設計。
授予學位：符合學士學位授予條件者，授予藝術學學士學位。
