泰順縣羅陽鎮第二中學，創辦於一九九六年，校園占地面積65畝（規劃面積120畝），建築面積7850平方米，擁有300米環形田徑運動場。現有27個教學班（辦學規模為36個班），學生1405人，教職工101人，專任教師85人，學歷合格率為98%，其中，大學本科教師占60%，中高級職稱教師占70%。
基本介紹
- 中文名：泰順縣羅陽鎮第二中學
- 創辦時間：一九九六年
- 所屬地區：泰順
- 類別：公立中學
學校概況,學校榮譽,學校特色,
學校概況
泰順羅陽二中是我縣唯一被命名為“浙江省現代教育技術實驗學校”的初級中學，也是我縣唯一獲準率先實施新課程的初級中學。辦學六年來，學校始終堅持全面貫徹教育方針，秉承“以人為本，追求卓越”的辦學理念，以優秀教師隊伍為基礎，以現代化的教學裝備為條件，以規範科學的管理為依託，以創建示範國中為目標，努力打造優質教育。
學校重視管理體制改革，堅持全面貫徹教育方針，遵照依法治校、素質立校、教科興校、文明建校的工作思路、在管理上抓改革、抓科研、抓導向、抓過程、抓激勵、抓評估、始終把建立“崇正、立志、奮進、創新”的校風，“團結、敬業、高效、表率”的領導作風，“嚴、勤、實、巧”的教風和“善思、好問、勤學、樂學”的學風，作為全校師生的行動準則和工作目標，促進學校真正成為培養跨世紀人才的搖籃。
學校榮譽
建校以來，學校一直得到縣委、縣府及上級有關部門領導的重視和大力支持。縣教委通過公開選拔，為該校調配了一支較高水平的師資隊伍，全校教職工本著“為了中華民族的偉大復興，為了每個學生的全面發展”培養跨世紀人才的主人翁責任感，同心同德，無私奉獻，學校教育教學質量不斷上升，各方面工作都有喜人景象，贏得了社會各界的好評。九六年以來，學校先後榮獲“溫州市電化教育先進集體”、“溫州市教科研先進集體”、“泰順縣文明單位”、“泰順縣文明學校”、“泰順縣先進黨支部”、“泰順縣教育系統行風建設‘視窗’單位”、“泰順縣中國小行為規範達標單位”、“泰順縣中學普及實驗教學先進集體”、 “溫州市優秀教工之家”、“浙江省現代教育技術實驗學校”、“溫州市推行《國家體育鍛鍊標準試行辦法》先進學校”、“泰順縣黨風廉政建設先進集體”等榮譽稱號；在全縣教學常規檢查中名列中學組首位；語文教研組、英語教研組被評為市級先進教研組；歷年中考均取得優異成績；2002學年縣教育局組織的五次學科競賽中羅陽二中榮獲四個團體一等獎、一個三等獎，學生獲獎90多人次。這期間，學校迎來了中紀委原副書記陳作霖、浙江省教育廳廳長侯靖方、溫州市市長錢興中、副市長陳蓮蓮、市教委主任林衛平等國家、省、縣各級領導，先後到學校視察指導工作，受到他們一致好評。
學校特色
學校始終把德育工作放在首位，利用德育陣地，提高教職工和學生的政治思想素質。充分發揮團隊、護校隊的自治作用。持之以恆地開展“達標生”、“文明生”、“示範生”、“達標班”、“文明班”、“示範班”系列評比活動，構築了德育工作新體系。原浙江有線電視台經濟頻道、《溫州日報》、泰順電視台、《泰順報》等新聞媒體相繼報導德育工作的事跡。
積極開展各項教育科研活動是該校的又一特色，經過不斷努力，現已取得顯著成果。幾個學期以來，共收到教師論文一百多篇，其中國家級獲獎四篇，縣市交流獲獎80餘篇，在國家級刊物發表15篇，在市級刊物發表15篇。教科研課題市級立項3個。近幾年來，有6位教師被確定為縣市級名師培養對象（其中市級名師培養對象2人）。英語教師彭穎暉2001年通過赴英國考察學習的考試，創泰順縣在職教師獲此資格之首例。
現代教育技術裝備和中學信息教育開展是該校一大特色，率先建好校園網，多媒體教學平台，為實現“校校通”做好準備，學校完成了“五幕一機”進教室任務。近幾年來，學校作為泰順縣教育系統現代教育技術基地，培養了許多人才，其中薛仕敏、王孟弼兩位老師為泰順縣CAI課件製作成員。在課件製作上，市級這相的有6個，縣級的有13個，校級已遍及各學科，深受教育界有關人士的好評。
近年來，學校第二課堂活動也異常活動躍。我們開闢了電腦、健美操、豎笛演奏、口風琴演奏、演講、書法、美術、小製作，小發明，定作等興趣小組，組建了足球隊，合唱團，活躍了課外活動。定期舉辦了藝術節、科技節，發揮學生特長，顯示學生才華。少體班高月娥同學被市少體校破格錄取；校足球隊參加市比賽獲得季軍，並有6位隊員代表溫州市參加省比賽、獲得冠軍；現就讀初三（3）班吳帥迪同學榮獲溫州市全運會象棋比賽、溫州市青少年象棋比賽“三連冠”，鄭俊來榮獲2001年浙江省青少年中國象棋賽冠軍，2002年全國象棋競標賽男子乙組冠軍，兩年來，學生作文競賽獲國家級優秀獎的6人，省級3人，市級7人，縣級20餘人；全國少兒書畫大賽有5人獲獎；兩位學生參加市級田地徑運動會，分別獲得“四項”全能第一名、第三名。由音樂教師自編自導三人舞《簸谷》參加市第五屆中小藝術節獲得三等獎。
新的世紀，學校將以更好的教學環境，更新的教育管理，更高的教學質量，發展自我，回報社會。
