學校簡介
天津市經濟技術開發區第一中國小於1997年9月成立,是一所國辦全日制中學(2001年9月第一國小遷出獨立,改稱天津市經濟技術開發區第一中學)。建校至今在校長兼黨支部書記王延瑞的帶領下,白手起家,艱苦創業。以嶄新的辦學理念和勤奮務實的作風,帶領十幾位教師開創出一片廣闊的天地。經過8年多的努力奮鬥,建成了占地5萬多平方米、建築面積3萬多平方米的園林式校園。現有在校生2000餘人,教學班56個。
辦學條件
硬體設施
擁有教室52個,標準的理、化、生實驗室11個,計算機、語音、勞技、美術、形體、音樂等專用教室及多功能教室21個,另有圖書館、體育館、階梯禮堂以及全塑膠足球場、400米環形跑道、網球場、校園電視台等設施,為教育教學的開展創造了必要的物質條件。
辦學規模
在校生近1800餘人,46個教學班,實行小班化教學。
師資隊伍
開發第一中學有教職員工168人,其中特級教師4名,高級教師45名,中級教師67名。其中黨員63名,入黨申請人20名,形成了創新、奉獻、蓬勃向上的群體,全體教職員工以“開拓,奉獻,爭創第一”的精神從事著教育教學工作。擁有“感動泰達20年20人”之一的王延瑞校長,市、區級先進教師、十佳教師、先進教育工作者數十名;獲國家級、市級、區級論文類、教學類、軟體類、指導類等獎項達數百個,涉及各個學科領域,校風、教風受到社會普遍好評,被譽為開發區最好的學校,現在開發區一中就像一塊磁石吸引著八方人才,為開發區的經濟發展做出了很大的貢獻。
辦學成果
學生成績
在第三屆“碑林杯”國際書法美術大賽中,第十二屆“雙龍杯”全國少年兒童書畫大賽中,我校分獲一等集體獎;在第二屆全國少年兒童“科技之星”科普知識競賽中,我校學生分別榮獲一、二、三等獎;在天津市學校文藝展演比賽暨“天津市首屆大中國小校歌演唱比賽”中榮獲一等獎;獲天津市第四屆中小學生電腦製作活動國中組報刊一、二、三等獎;獲第五屆“希望之星”英語風采大賽天津賽區國中組一、二、三等獎,崔含章獲國中組第一名;在2004年天津市排球冠軍賽青少年組比賽中,榮獲男子乙組第二名、女子乙組第三名;還在全國、天津市各類學科競賽中曾獲一、二、三等獎數十名。
所獲榮譽
建校至今學校先後被批准或評為國家級現代教育技術實驗學校;
天津市首批31所示範性高中校之一;
“全國綠色學校創建活動先進學校”;
中國西部教育顧問單位稱號;
中國中學生體育協會排球分會會員校;
天津市義務教育先進校;
天津市文明學校;
天津市中國小心理健康教育先進校;
天津市中國小心理健康教育先進校;
依法治校先進校;
天津市優秀家長學校 ;
天津市中國小落實《德育規程》先進校;
貫徹《學校體育工作條例》優秀學校等幾十項國家級和市級榮譽稱號。
文化傳統
校徽
校徽的意義標誌著作為改革開放前沿地區的學校,要以鄧小平提出的“三個面向”為指南,創辦一流學校,爭創一流業績。校徽的形狀採用國際流行的盾形,寓意為走向世界。校徽中間的圖案為字母“F”,是英文單詞“First”的第一個字母,象徵著開發區一中爭創第一的精神,背景顏色為藍色和綠色,象徵廣闊與希望,寓含著在開發區這片沃土上開創美好未來。
校訓
學校校訓概括了做人、治學兩方面內容。“誠實”針對做人,乃做人之本,既是我們育人的標準,也是我們為師的準則,身教重於言教,它要求人們言行一致,表里如一。在做人的基礎上方談得上求學。
學生當博學,廣泛吸取不同領域、不同方面的知識。要想具有淵博的知識,必須從現在開始艱苦奮鬥、刻苦學習,長大才能成為現代社會發展所需要的有用人才,為祖國的繁榮發展做出貢獻。
校歌
歌詞:
我們是泰達的子弟,迎著那世紀的曙光,父輩開墾的沃土,我們來種植-種植希望。誠實博學,開拓奉獻,在科學知識巔峰將我們旗幟高揚。泰達一中,我們的家,我們共同擁有擁有的家。開拓奉獻是園丁的精神,誠實博學是學子的航向,在這個知識的殿堂里,讓我們搭造明天的輝煌,讓我們搭造明天的輝煌。
學生社團
現有學生社團或興趣小組99個,如:歷史文物欣賞與仿製、法制社團、環保社團、生物社團、電腦機器人小組、橋牌小組、十字繡小組、數碼照相小組、書法小組、舞蹈團、合唱團、男、女排球隊等,涉及中學教學全部學科類、藝術類以及形體、禮儀等等。極大地豐富了學生的學習生活,培養了學生的多種能力,並在各級、各類的競賽活動中取得了優異的成績。
辦學特色
教育也是服務,學校的一切工作都要為學生的健康成長服務,即:“以生為本、優質服務”是天津開發區第一中學辦學的核心理念。學校堅定不移的全面實施素質教育,學生是教育的主體,一切為了學生;要面向全體學生,為了一切學生;關注人的發展、為了學生的一切;把服務當產品,學生是服務的對象。
作為展示開發區改革開放形象的一扇視窗,學校始終把辦學質量的高低與開發區的建設發展、與學生的健康成長緊密聯繫起來。凡是有利於學生全面發展、有利於教師積極性的發揮、有利於學校和開發區的發展就大膽改革,大膽創新。
學校要求教師樹立現代人才觀,從多個角度來判定人才,關注人的發展,為所有學生提供平等發展的機遇,使所有學生得到全面發展。學校還要求教師:制定標準要“高”、遵守師德要“嚴”、各種學習要“聯”、素質教育要“實”、改革創新要“敢”、業務提高要“苦”。讓學生作教師服務質量的評判者。人性化的德育“潤物細無聲”,且人人都是德育工作者,不僅如此,教師有個性,學科有特色,學校有特點。
天津市教育督導組督導檢查、驗收該校,分別給予“學校新,體制新,觀念新;目標實,措施實,效果實。”和“求真務實、求新務實、高效務實”的評價。