泛動畫角色類動作虛擬仿真實驗教學項目是桂林電子科技大學建設的虛擬仿真實驗課程。
基本介紹
- 中文名：泛動畫角色類動作虛擬仿真實驗教學項目
- 建設院校： 桂林電子科技大學
- 課程負責人： 李旭
- 授課教師：陳光喜、楊倩、彭玉元、卜治寒
課程性質,教學目標,
課程性質
課程背景
動畫角色運動規律理論知識涉及面廣，角色類型眾多 ,需要在理論學習的基礎上通過大量的實踐訓練,學生才能逐步了解並掌握二維角色到三維角色動畫運動規律。傳統二維動畫傳授方式限制了學生觀察和理解,使得他們學習運動規律的熱情嚴重受挫,學習效果難達預期。本虛擬仿真實驗通過二維角色到三維角色關鍵運動節點在動畫中的運動規律的總結和最佳化,利用三維角色建模、運動捕捉、 實時渲染、虛擬現實等一系列技術為學生創造了符合泛動畫專業需求的豐富虛擬角色,以及多種二維角色(二足、四足動物、禽類等)動作分析技術和動作創作。
教學目標
泛動畫角色類動作虛擬仿真實驗教學項目依託設計類省級虛擬仿真實驗教學示範中心和省級動畫實驗教學示範中心建設,為本科生相關專業方向必修課《動作設計》、《動畫創作》 等提供實驗支撐。
動作設計是動畫創作的核心內容,決定著動畫品質。動畫角色運動規律理論知識涉及面廣, 角色類型眾多,需要在理論學習的基礎上通過大量的實踐訓練,傳統二維動畫傳授方式限制了學生觀察和理解,但是由於角色動畫識涉及面廣，角色類型眾多 、運動規律複雜、參變數多,且需要理論與實踐密切配合,以及大量的相關動物參考資料,從而導致傳統學習操作複雜、成本高昂,學習運動規律的熱情嚴重受挫,學習效果難達預期。
項目建設旨在構建“認知一實踐一 創作” -體的大閉環角色動畫的動作虛擬仿真實驗環境,針對泛動畫角色經典類型、動作設計的典型的姿態、角色關節自主控制、典型角色動作設計開展虛擬仿真實驗,再現角色運動真實場景,還原多足、二足、四足角色的運動變化、運動軌跡、運動參數以及畫面動態過程,探究控制角色運動的參數規律對動畫創作的影響規律, 實現抽象運動規律概念形象化、動態過程立體化、變化規律明晰化,有效解決多類型角色自主控制動作設計實驗難以開展、綜合類實驗缺乏挑戰度的局限性。實驗目的如下:
(1 )通過實驗強化動畫主要角色類型的運動規律及表示方法,培養學生的角色空間運動規律認知能力。
(2 )結合實驗分析,對不同角色的動作進行動畫動作的創作，掌握提煉動畫運動規律在實踐創造的運用方法 ,加深《動作設計》課程的理論知識以及非常規動作設計的專業知識。
(3 )突破傳統二維角色動作實驗的時空限制,實現學生自主學習和自主實驗,提升多種角色動作設計及骨骼控制實驗教學效果。
(4)促進學生在原創動畫要求下自主角色動作創作過程的理解,強化技藝融合養, 提升崗位專業設計能力。
能力目標:
(1 )掌握鏡頭角度、 動作速度等影視語言的原理、 方法和技法,在動作生動流暢的基礎上增加鏡頭感和速度變化,通過實驗結果比對來形成對動作設計的完整認知, 進行複雜動作的創作,提高學生的動畫創新能力。
(2 )掌握動畫角色在不同條件下的動作設計要點,在實踐中理解不同角色、桐場景對於動畫角色動作設計的獨特性要求,以綜合性、階梯型創新實驗培養學生解決複雜工程的問題的能力和挑戰高階問題的能力。
價值目標:
通過這一系列層層遞進、環環相扣的學習步驟,本系統將以極低的成本、有趣的內容、深度的互動指導學生在虛擬環境中更快、好地將複雜角色動作設計理論知識內化為創作能力,最終實現掌握如何將之拓展運用到各種不同類型的動畫設計創作之中。學生通過從實驗中的虛擬場景
搭建和鏡頭角度、角色類型選擇、 動作原理分析、 動作速度調整來實時觀察實驗結果,同時可以全程自主開展實驗,從而達到“以虛補實,虛實結合,創意為先,技藝融合”的實驗教學效果,培養其正確的職業素養和精益求精的工匠精神。
