法學實踐性教學：當事人模式的理論與實踐

內容簡介

　　《湘潭大學參與型法學教育模式改革成果叢書·法學實踐性教學：當事人模式的理論與實踐》闡述當事人模式的湘大經驗、基礎理論，並在此基礎上重點介紹了“駕考合一”、“身高歧視”等十大典型案例。這對於我國的法學教學具有重要借鑑意義。“模擬法庭”、以師傅帶徒弟式的“法律實習”、以向弱勢群體提供法律援助為主的“法律診所”等教學模式。但總的而言，其教學效果並不理想。“模擬法庭”的缺陷在於“模擬”而非“真實”。“法律實習”只是將畢業後的職業體驗前提而已，根本不能稱之為課程，為了節約教育資源，還不如讓學生早一點畢業。“法律診所”主要引導學生從律師的視角思考問題，雖然對我國的法學教育是一種促進，但當前我國法學院畢業生的就業去向多數為司法機關和政府機關，法律診所教育顯得有點不合時宜。另外，法律診所需要大量的師資和資金投入，也非我國一般法學院所能承擔，因此在失去福特基金的資助下，法律診所教育在我國舉步維艱，效果有效。為此，借鑑域外先進的教學理念，結合中國的具體國情，創立一種全新的法學實踐性教學模式勢在必行。

作者簡介

　　歐愛民，男，1969年生，湖南省武岡人，現為湘潭大學法學院·智慧財產權學院副院長、法學博士、法學教授、博士研究生導師。兼任中國憲法學研究會理事、中國立法學研究會理事、三峽大學法學院特聘教授、湘潭市政協常委，入選教育部新世紀人才支持計畫。在《中國法學》、《法學評論》、《法商研究》、《法制與社會發展》等學術刊物發表論文60餘篇，先後主持國家社科基金項目、教育部人文社科基金項目、法務部法治建設與法學理論研究項目等10餘項，獲得省部級教學、科研獎勵6項。自2007年來，在全國率先推出法學實踐性教學“當事人模式”，帶領學生先後啟動了廢除“駕考合一”制度、刪除“身高歧視”、廢止“天價過路費涉及司法解釋”等教學事例，在全國產生了較大的影響，成為該教學模式的經典。中央電視台、湖南衛視、《法制日報》、《中國教育報》、《湖南日報》等數十家全國主流媒體進行了大量報導，並因“以教學改革踐行法治”當選為“2009年度湖南省最具影響力的法治人物”、“2010年度湘潭市十大新聞人物”、“CCTV2011法治人物湖南十佳”、“《湘聲報》2011年面孔人物”。

　　陳軍，男，1979年生，湖北省宜昌人，法學碩士。現為三峽大學法學院講師、三峽大學法律服務中心副主任、三峽大學法學院法學實驗教育教學中心常務副主任，湖北省法學會法理學研究會理事。湘潭大學法學院博士研究生。在國內外期刊發表學術論文10餘篇，其中《On Principle of Emergency LegalSystem》、《On China’s Multi—objective Legal System of TerroristEmergencyControl》、《LegalCountermeasures for the Emergencyin Three Gorges Reservoir Area》和《Legal Analysis on Chinese Emer—gency Relief Supplies StrategicReserve System》等5篇文章被EI全文檢索。參編教材1部，參與國家級項目1項，主持校級重點教研項目1項，其他項目2項。曾獲得三峽大學政法學院青年教師講課競賽二等獎、三峽大學人文社會科學三等獎、三峽大學首屆“我心目中的好老師”等榮譽。

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