法國陸軍高級指揮學校創建於1876年。為了培訓法國軍官的指揮才能，1876年2月，法蘭西國防大臣德·西賽將軍頒布命令，決定設立"特別軍事課程"，並任命甘迪爾將軍為首任校長，之後，於1878年正式組建了高等軍事學校。該校於1880年3月改稱為高級指揮學校。並於1881年7月搬進"軍事學校"這座古建築群內，陸軍高級指揮學校在此已經一個多世紀了。
學校簡介,學校領導,招生對象,教學內容,著名人物,
學校簡介
法國陸軍高級指揮學校是法國培訓陸軍高級指揮和參謀軍官的學校。它坐落在巴黎著名的古建築群--"軍事學校"大院內。"軍事學校"是一座具有16世紀盛行的古堡式建築風格的建築群，據今已有200多年歷史了。陸軍高級指揮學校，與舉世聞名的艾菲爾鐵塔相鄰。法國陸軍元帥勒克萊爾曾讚譽說："這所陸軍指揮學校，猶如舉世聞名的艾菲爾鐵塔享譽歐洲乃至整個世界"。
學校領導
法國陸軍高級指揮學校設有校長、副校長各一人。目前，校長一職由陸軍高等軍事教育局局長兼任（中將），副校長由該局副局長（準將軍銜）兼任。
在校長的領導下，學校設參謀部、教務部和學員隊三個管理機構。參謀部主要負責學校的行政和後勤保障工作。參謀部的負責人為參謀長，由一名上校銜高級軍官擔任。參謀部下設參謀長辦公室、招生處和總務處。此外，還有資料中心和圖書館。教務部主要負責教學的規劃、組織和實施。教務部負責人為教育長、副教育長，一般由上校和中校軍官擔任。教務部下設組織和手段處、作戰教研室、一般教研室和室外作業教研室。學員隊主要負責對學員實施行政領導和管理。學校每年保持兩個學員隊，一隊為當年入校的新學員隊，二隊為老學員隊。為了便於組織學習，每個學員隊還分編6～7個學習和研究小組，外籍學員與法國學員混編在一起。各組組長由學員擔任。
招生對象
法國陸軍高級指揮學校每年招生100人左右。招生對象一般為少校軍官，也有少量中校和個別上尉軍官。學員年齡一般在35～40歲之間。學員的來源，一是從部隊軍官中直接選拔，二是接收高等軍事科技學校畢業的軍官或具有其他高等教育文憑的高級軍官。學員入學都需要經過嚴格的統一考試。學校每年還接收少量外國軍官學員，其比例約占學員總數的20%～25%。
學校的學制為18個月。如果學員為非法語區國家的軍官，可提前半年到法國軍事語言培訓機構進行短期速成培訓，然後再轉入學校進行正常的專業學習。學員入學後的第一年在陸軍高級指揮學校1隊學習，主要學習與陸軍本軍種建設有關的基礎知識。結業後，學員將編為2隊，並進入在"軍事學校"大院的三軍聯合高等軍事學校繼續深造5個月，學習並提高軍官指揮合成軍種協同作戰的能力。這後一學期的學習，按三軍聯合高等軍事學校的教學計畫進行，但亦屬於陸軍高等軍事教育的一部分。被確定培養為高級指揮軍官的學員，畢業時如通過考試，將獲取高等軍事研究證書，可擔任團級作戰部隊指揮官。被確定培養為高級參謀軍官的學員，畢業時領取科學技術證書，並被分配到師以上部隊機關和總部擔任部隊負責人或高級參謀人員。
教學內容
法國陸軍高級指揮學校制訂有嚴格的教學計畫。主要課程內容為五個部分：
⑴一般教育（共同科目）。教學時間占總時間的18.9%。學習內容主要包括國防政策、軍事戰略、武器裝備發展趨勢、信息技術運用、企業管理、經濟學、社會學、國際關係學等。
⑵作戰教育（戰術科目）。占總教學時間的40%。主要學習團、師兩級部隊的作戰原則和作戰運用、通信指揮和司令部業務、後勤組織等。
⑶體育活動。占總教學時間的10.8%。主要以進行耐力長跑為主，通過經常性的體育鍛鍊，使學員保持良好的身體狀況。
⑷外語學習。占總教學時間的8.9%。學校設有英、德、俄和阿拉伯等外語課，學員可任選其中一門學習。法軍非常重視軍官的外語學習，把掌握外語作為考核幹部能力的一個重要方面。
⑸參觀訪問。占總教學時間的4.3%。學校經常組織學員參觀一些部隊、院校和軍工廠以及民用企事業單位。畢業前，學校還要組織學員到國外進行參觀學習，時間為10～15天。
法國陸軍高級指揮學校還十分注重通過靈活多樣的教學方法來促進學員能力的全面發展。
一是教官對學員實行啟發式教學。課堂上，教官講課的時間非常簡短，大約在15～20分鐘，重點是提出問題，引導大家爭論。而把絕大部分時間留給學員，讓學員相互之間進行探討，由學員自己提出並回答問題，以提高學員思考和解決問題的能力。
二是教學中堅持以學員自修為主的原則。按照教學大綱規定，陸軍參謀長和學校校長為每屆學員隊確定學習和研究題目的範圍。在學習中，學員本人在教學大綱的總要求內可以任選一個研究專題，並按有關規定學習幾本書，在此基礎上寫出畢業論文，並接受考試委員會的答辯。而學員所取得的研究成果，將提供給陸軍參謀部研究參考。
三是強調學員之間的相互學習和交流。學校特彆強調學員的分組研究和討論，要求各組選有關專題，分頭進行學習和準備，然後在全隊範圍內進行發言。為了交流學習經驗，學校還以學員隊名義舉辦各種類型的研討會，就某些重大國際戰略問題開展專門討論。
四是廣泛聘請各方面的專業人士來校授課。學校除設若干專職軍事教官外，其他課程的教員絕大多數都是從地方各個部門聘請的兼職人員。學校每年都聘請地方政府高級官員和戰略研究界、企業界、金融界的知名人士來校作報告，以使學員學習更廣泛的現代化科學技術知識。
五是重視對學員表達能力的培養和鍛鍊。學校強調對學員進行語言表達能力的訓練，並將其作為衡量學員組織領導和指揮能力的一個重要方面。教官經常組織學員就某一個重大國際事件開展討論，要求學員積極發言，並提倡學員發表新觀點、新見解。在每門課程考核時，學員必須就本課程中的某一個問題發表一次演講。與此同時，利用現代化的視聽手段，把學員發言情況進行錄相。有時，甚至採取"記者"採訪的形式，由學員即席回答"記者"所提的問題。學校採取這種辦法，主要是著眼於從根本上提高學員的能力，讓學員能夠應付不同的場面，為今後擔負更重大的責任打下堅實的基礎。校方認為，隨著國際形勢的不斷變化，作為一名軍官應不斷豐富自己各方面的知識，全面發展各種能力，只有這樣才能使自己立於不敗之地。
著名人物
法國陸軍高級指揮學校，迄今為止，已先後培養9000多名高級軍官，其中還為70多個國家的陸軍培養了近2000名高級軍官。
法國陸軍高級指揮學校為法軍輸送了大批軍事人才。法國著名的元帥福熙、朱安、塔西尼等都畢業此校，福熙和貝當元帥還曾在學校擔任過軍事戰略和戰術教官。
