基本介紹
- 所屬地區：中國 福建省 泉州市
- 主管部門：福建省教育廳
- 學校官網：http://www.qzqgxy.com/
- 中文名：泉州輕工職業學院
- 英文名：QUANZHOU COLLEGE OF TECHNOLOGY
- 簡稱：泉州輕工學院
- 創辦時間：2009年
- 類別：民辦高校
- 學校類型：綜合性高校
- 屬性：國家計畫內統招院校
- 現任校長：林松柏
- 知名校友：葉霜紅、陳仲霖、林智遠、薛文華
- 校訓：明道 勵學 篤行
- 校歌：團結就是力量
- 主要院系：潯興建築學院，金龍商學院，安踏時尚設計學院，艾派創意學院，恆安智慧型工學院，食品學院
- 國家重點學科：機電一體化技術、服裝設計與製作、電子商務測等
- 學校地址：福建省晉江市博覽大道
- 學校代碼：4038
- 主要獎項：福建省最具就業競爭力示範院校
福建省園林校園
福建省示範性現代職業院校 - 郵政編碼：362200
基本信息,知名校友,辦學初衷,辦學背景,七大特色,院系設定,財金系,商務管理系,建築工程系,輕紡工程系,創意設計系,智慧型工業系,專業設定,就業保障,獎勵資助體系,校園生活,學院領導簡介,
辦學初衷
泉州輕工職業學院學院實施人才強校戰略，從北京大學、台灣大學、廈門大學等全國重點高校選聘具有豐富教學經驗的骨幹教師和碩士、博士研究生，其中具有副教授以上職稱占36%，充分保障了人才培養質量。
學院積極引進海內外先進教育理念，與台灣首府大學、澳門城市大學在專業建設、人才培養等領域開展合作，雙方每年都選派師生進行交流、互訪。
學院以《全就業計畫》為辦學理念，以“明道 勵學 篤行”為校訓，以“校企合作”為特色，以“1123”工程為支撐，倡導“愛和尊重”的教育方法，努力培育靈性的高素養的專業人才。
泉州輕工職業學院注重內涵建設，尊重教育規律，朝著創辦本科院校目標邁進。
職業技術教育與經濟發展關係密切。德國、日本和我國台灣地區經濟發展的歷史經驗充分證明，職業技術教育對提高勞動者素質、推進產業結構調整、實現經濟高速可持續發展有著不可替代的作用。(中華人民共和國職業教育法)把發展職業教育提到科教興國的戰略高度，在我國經濟發展轉型的現階段，發展職業技術教育是我國教育事業改革和發展的一項緊迫任務。
技術職業教育和產業經濟互為表里。產業結構中的人力資源為重要元素，人力資源之充實和提升，又以結合區域產業特色和需求為依據。我國整體經濟發展布局中的海西地區經濟力量雄厚，產業密集，晉江、泉州一帶更是許多產業的(品牌之鄉)，在激烈的國際經濟競爭環境中期待得到人力資源和產業組織的進一步最佳化。創辦一所擁有先進辦學品質、適應地區經濟發展需求的高等教育暨數職業學院是大海西地區產業界的迫切要求。
溫家寶總理強調，職業教育就是就業教育，是面向人人，面向全社會的教育，要大力發展。他勉勵學生們旣要學知識。又要學暨能；旣要會動腦，又要會動手；旣要學會生存，又要懂得做人，這樣才能為自己創造美好生活，為國家作出貢獻。溫家寶總理還提示，只有一流的教育，才能建設一流國家，教育要堅持面向未來、面向世界、面向現代化，在當前面對國際經融危機對我國經濟的衝擊，促進經濟平穩較快發展的關鍵時期，應把教育擺在圖出位置，讓知識成為提高綜合國力和國際競爭力的決定性因素，讓人力資源成為推動經濟社會發展的戰略性資源，讓人才培養與儲備成為各國在競爭與合作中占據制高點的重要手段。
泉州輕工職業學院
泉州輕工職業學院學院籌建期間，福建省委、福建省政府、泉州市委、泉州市政府、晉江市委、晉江市政府等各級領導和相關部門傾注高度的關懷並給予大力支持，為學院的建設和辦學提供指導協助。對於籌建過程中所有參與、指導、協助和付出過的領導同志、有關單位、機關機構等，該校深致最誠摯的感謝。
辦學背景
泉州輕工職業學院由市政府主導，五大知名企業共同出資，擁有豐厚的資金實力、校企合作等優勢，為學院建設與發展提供了可靠保障，具有強勁的發展潛力。
實訓基地掛牌
實訓基地掛牌恆安集團創立於1985年，1988年香港上市。是目前國內最大的紙業生產企業，主要經營領域涉及婦幼衛生用品和家庭生活用紙，2010年銷售額達126.35億元，至2011年初，資市值達1000多億元。在全國15個省、市擁有40餘家獨立法人公司，200多家商貿經營部/辦事處，銷售和分銷網路覆蓋全國。
安踏集團於1994年創立，2007年香港上市，現已成為國內體育用品行業的第一品牌。2011年銷售額達89.04億元，擁有遍及中國近萬家專賣店。2009年，安踏成為中國奧委會合作夥伴，為參加冬奧會、亞運會、倫敦奧運會等11項重大國際綜合性運動會提供冠軍裝備。
安踏班開班典禮
安踏班開班典禮潯興集團成立於1992年，2006年深圳上市，潯興公司的SBS品牌是國內拉鏈行業第一個中國馳名商標。主導產品SBS拉鏈位居中國拉鏈品牌之首，產銷量十多年來位居國內第一，同時也成為全球第二大拉鏈生產企業。旗下福建SBS籃球隊是CBA聯賽的一支勁旅。
艾派集團有限公司創建於上世紀八十年代初，現已發展成為以文化產業為主的多元化企業，公司主營創意傳媒、文化、教育、國際貿易，兼營風險投資、房地產開發等。憑藉卓越的品質和服務，艾派系列產品不僅暢銷於國內，在國外也擁有穩固的市場。
七大特色
國內首創結合台灣與德國教學法，邊學、邊做、邊看
滾動交錯上課及實作的教學方法叫做"三明治教學法"。對學生而言，完成整個課程後，可以對這門課程從理論到實物產生整體融會貫通的收穫，就好像吃三明治每一口都是包容了全部材料的美味。 “教、學、做”三維一體：學生探討印證工作上之經驗得失及學習新的學理，在“做中學，學中做”的磨練下，如此反覆實作檢討，將所學實務與學理結而為一，所得實務經驗，才可充分套用於未來上崗工作中。 “中國最強校董企業建教合作”
金龍、安踏、恆安、潯興、艾派五大集團全力支援實訓、實習
五大集團強強打造：參與投資創辦該校的金龍、安踏、恆安、潯興、艾派五大集團，均為實力雄厚、具有廣泛社會影響力的上市公司，五大企業強強聯手為泉州輕工學院的順利創辦奠定堅實的基礎。 多家企業支援實訓、實習：以五大集團為首的校董企業聯合多家企業為學生實訓、實習，並提供畢業生一個拓展就業的平台。“教學設備課程與企業同步”
畢業即就業、上手即上工，實做、實訓、實習、實用
泉州輕工學院企業大學掛牌
泉州輕工學院企業大學掛牌“校企互動”機制：以行業為依託，讓行業專家參與制定教學計畫、教學大綱、技能訓練大綱；並在專業建設、基地建設、人才培養等方面與行業組織有效溝通，形成“校企互動”的辦學機制。 “雙元制”人才培養：採用校企合作、產學研結合的“教學工廠”模式，重視實訓活動，突出實踐教學，培養學生實踐能力，實行學生既是學院“學生”、又是相關企業“準員工”的雙元制，為經濟建設培養“用的上”、“靠的住”的專精技術和經營管理人才。 “台灣派任專家暨培訓教師”
遴選優秀教師接受台灣師資培訓或由台灣直接派任
五大校董企業主管與技師擔任教師，教導最新技能
“雙師型”師資隊伍:聘請資深教師和優秀高校畢業生擔任教師，並邀請在企業生產、管理崗位中有豐富知識經驗的技術人員和經營管理人員為職場導師。打造既有教師資格證書，又具備一項以上專業技術資格的“雙師型”師資隊伍。 產校結合，產學合一:學校的教學活動與企業生產活動有效的整合，使學生第一時間接受企業的先進技能，大大縮短學生畢業後進入企業的“磨合期”，使之儘快適應工作崗位，接受企業文化。 “派送學生至台灣進階學習”
擇優派送學生到台灣的本科與企業學習
赴台交流
赴台交流擇優派送台灣學習：對於學業良好、成績優秀的學生，選派至台灣致遠管理學院或推薦到台灣相關企業短期學習，是海西發展與台灣高等教育創新形式的辦學合作模式，力求先行先試的一大亮點。 台灣進修拿學位：該校與台灣致遠管理學院及其它知名院校合作，密切關注法律動向，透過“3+1”制度，對於優秀畢業生保薦至台灣學習攻讀本科學位，提升學生學習層次，增加學生就業籌碼。 “優秀學生保薦就業”
就業為取向的教學，輔導學生進入校董企業或其它企業
就業為取向的教學：學子辛苦擠進大學之門，希望依自己的興趣學得專業技能，以便在職場上發揮所長，為避免畢業就失業或進入職場空有理論無法上手，該校採取以就業為取向的教學方式，重視學生實踐，打造實務人才，保證學生具備實用能力。 保薦就業：市場的競爭就是人才的競爭，該校面向市場做“定單式”的人才培養，對於優秀學生直接保薦給校董企業，求才若渴的五大企業就是該校畢業生的伯樂。 “英語授課增強國際觀”
培養國際人材：每學期至少一門課程採取英文授課，為學生打下國際觀基礎，也有助於學生吸收各專業之最新資訊，加強學習效果。 重視語言教育：以學校的商務英語專業為推動英語校園的平台，建立語言中心普遍性地推動校園英語風氣。 “獲得校外榮譽獎項者減學費或發給獎學金”
鼓勵學生多元發展：凡代表學校在校外獲得各種比賽獎項榮譽者，減收學費或發給獎學金，建立一種鼓勵學生在本身專業之外能發揮團隊精神，爭取學校榮譽之全方位發展的風氣 “派送學生到北大學習修學分”
通過與北京大學的合作，派送優秀學生於假期間至北大參加短期學習或選修學分，以提升學生學習能量。
院系設定
財金系
財金系承擔著會計、投資與理財、財務管理和金融管理等專業的教學及管理工作，學院還聘請原遼寧金融職業學院金融系主任、國家級課題研究員王艷君教授為主的財會、金融專業教師團隊，本系建有現代化ERP綜合實驗室和綜合會計模擬實訓室，既可以進行會計手工模擬操作、會計電算化教學，多媒體教學，又可進行稅收業務模擬操作,共榮獲省級以上榮譽17人次。
商務管理系
商務管理系是我院專業門類最多的系，承擔著電子商務、物流管理、連鎖經營管理等專業的教學管理工作。我系主要以培養具有良好職業道德、較高文化素養，較強法律意識和較為紮實的理論基礎的德、智、體、美全面發展的人才為目標。我系將依託泉州晉江地面上的產業集群，以就業需求為導向，以技能培養為主體，在“實踐中學習，在學習中實踐”，著重培養學生的學習、管理、動手的能力，著力打造既懂操作又會管理的實用型、複合型人才。我系引進歐美、台灣地區先進的教學理念，打造了一支教師職稱結構合理，老中青結合的專業師資隊伍，建設了一流的教學實訓平台。學生畢業“雙證書”“上崗就上手”“畢業=就業”，是我們努力的方向。我系與五大校董企業、中國美旗物流集團等許多知名企業建立實訓合作關係，為學生的實訓和畢業後就業提供廣闊的空間。商務系自成立來，在指導學生競賽、實訓、創業等方面不懈努力。迄今為止，商務系學生參加全國省市級競賽獲等國家一等獎、三等獎、省市特等獎、一等獎50餘項。
建築工程系
建築工程系是我院最大的系，本系擁有一支由碩士學歷教師，在職研究生，建築高級工程師，建築工程師等職稱組成的，具有豐富教學經驗和專業實踐經驗的專兼職教師隊伍，現設有四大專業：建築室內設計、工程造價、工程管理、建築工程技術、環境藝術設計。我系在教學中注重突出實踐教學，注重能力培養，強化學生建築識圖與製圖能力、前期調研與分析能力、專業設計與理解能力、專業技術套用能力、計算機專業套用能力的培養。
我系注重教學與科研、生產的“三位一體”式的螺旋上升發展，教職員工都奮戰在教學與工作的一線，真正鍛鍊為“雙師型”教師。能夠進行房地產開發、建築設計規劃方案等實務的統籌，提供一整套優良的第三方造價諮詢、預決算、水電設計、室內裝修精裝設計等服務。在這些優秀的“雙師型”教師的辛勤工作下，建築工程系的學生就業前景必將令人憧憬。
本系主要實習、就業單位：中建海峽建設集團、省第五建築公司、福建泉州建研工程建設監理有限公司、深圳翼品國際設計有限公司、華潯品味裝飾、省三星裝飾、豪太裝飾設計公司、福建環閩工程造價諮詢有限公司、福建華為工程造價諮詢有限公司、廈門市工程檢測中心有限公司、瑞景景觀公司、泛亞景觀公司、世聯行、潯興集團等大中型施工、監理、檢測、房地產評估、裝飾、開發等龍頭企業。
輕紡工程系
[1-2] 輕紡工程系是我院大系之一，為滿足晉江數萬家鞋服企業的人才需求，特設服裝與服飾設計、鞋類設計與工藝、現代紡織技術、展示藝術設計和食品營養與檢測五個專業，教師隊伍強大，專業精通，同時聘請校外行業專家、能工巧匠、高級技師為我系兩專業授課及實訓指導。
輕紡工程系順應時代發展潮流、緊貼行業需求、面向市場辦學、推行校企合作、工學結合及“訂單式” 培養模式。所設專業均依託於強大的行業優勢，先後同中國紡織科學研究院、中國皮革與製鞋研究院、安踏集團、富貴鳥集團等幾十家研究院、單位簽訂了實習、就業協定，建立了穩定的校外實習基地；聯合鞋業職教集團、食品職教集團培養高素質、技術技能型、複合型人才，使畢業生就業率達98%以上。
我系堅持特色辦學、校企結合，校內實訓基地設備齊全，校外在安踏集團、晉江鞋都等馳名企業建有實訓基地。在人才培養模式上採取“理論+技能+實踐+開發”的方式，將理論與實踐、學校與企業有機結合，培養行業所需的專業人才，為“鞋服之都”服務。“立足輕紡，依託行業，市場導向，服務社會，達到同類院校領先水平”是輕紡工程系執著的追求。有志於輕紡工程系專業的青年將來會展示你美好的前景、擁有更廣闊、輝煌的人生舞台.
創意設計系
創意設計系現設有動漫設計與製作、廣告設計與製作，本系“以教學為主導、產業為導向、創業為輔助”的產學創一體化人才培養模式，培養適應專門市場需要，熟悉國內外最新的設計理念、思想和方法。具有動漫設計、攝影棚等實驗室，並有固定的校外實訓基地。本系注重培養學生專業核心、藝術創意、創新創業三種能力；實行“低年級學生選擇專業，高年級學生選擇職業”管理模式。低年級學生可以依據志趣或特長選擇專業方向，高年級學生分別採用在學院、動漫教學實訓中心、泉州市動漫產業協會實訓基地，產業公司等構成的現代學徒制實踐教學模式。實施因材施教，實現了培養要求與從業能力對接。本著以市場為導向，以產業為依託，以項目為核心，以工作室為平台，以強化學生實踐能力為目標，以企業化管理模式運作，以師導生創推動創業，構建動漫產學創對接平台的培養模式，按照動漫產業生產與管理流程，打造套用於動漫產業鏈的實踐教學體系。為動漫、廣告專業學生提供先進的設備設施以及高水平的技術指導。為學生搭建就業、擇業、創業的有利平台。
智慧型工業系
智慧型工業系現設有機電一體化、數控技術、電氣自動化、模具設計與製造和機械設計製造及其自動化專業，這五個專業均屬福建省緊缺急需人才專業，就業平台高，發展空間大，高薪就業不是夢。本系與中科院海西研究院泉州裝備製造研究所簽訂合作協定，主導成立泉州智慧型製造與機器人研究套用職教集團，與股東企業恆安集團共建“機電、數控恆安 現代學徒制”項目，實現“訂單式”培養，具有數控工具機、電工電子、微特電機、PLC、單片機、感測器、電力拖動等實驗室，並有固定的校外實訓基地。
本系培養適應生產、建設、管理、服務第一線需要的德、智、體、美等方面發展的，具有創新精神和較強實踐能力，具有紮實的理論基礎，具有堅實的造型能力及良好的藝術修養和審美能力，具有較強的設計與製作的能力以及較強的動手能力。本系推行“雙證書”制，在校可考機械CAD、數控加工操作工、職業資格認證；同時可選考證書種類：維修電工、機械設計師等技術類職業資格證書。通過高級工認證的學生可進一步參加技師職業資格認證（技師可享受優秀人才待遇）。
本系始終堅持不斷改革創新，形成了以學業、職業、產業、就業和創業為主線的“五業貫通”的創意人才培養方案，通過“五業”的貫通探索出一條以學業為基礎，以職業為依託、以產業為紐帶，以就業為目標，以創業拓展的創新高等職業教育的人才培養的特色之路。
專業設定
泉州輕工學院著眼於滿足經濟和社會發展、產業升級對人才的新需求，實施科學的專業建設、課程安排與經濟結構、產業發展對接的培養模式。
系別 | 專業 |
建築工程系 | 建築工程技術、建築室內設計、工程造價、建設工程管理、環境藝術設計； |
財金系 | 會計、投資與理財、財務管理、金融管理； |
輕紡工程系 | 鞋類設計與工藝、服裝設計、現代紡織技術、展示藝術設計、食品營養與檢測； |
創意設計系 | 動漫設計與製作、廣告設計與製作； |
智慧型工業系 | 機電一體化技術、數控技術、模具設計與製造、機械設計製造及其自動化； |
商務管理系 | 物流管理、電子商務、連鎖經營管理、行銷與企劃； |
就業保障
學院重視學生的職業生涯規劃，以全國首創的《全就業計畫》統領學校的一切工作，為實現學生的全面就業、理想就業，採取一系列措施。一是實行“訂單式”培養策略，先後與安踏、恆安等知名企業合作，創建“安踏服裝班”、“恆安機電班”等多個特訓班，讓學生畢業即可就業、上工即能上手；二是在知名企業建立實訓基地，切實抓好實訓、實習等實踐教學環節；三是學院將學歷教育與職業教育結合起來，使學生成為具有學歷教育畢業證書和職業資格證書的“雙證書”高級套用型人才。學校建立技能鑑定站，可頒發多種職業技能證書；四是泉州、晉江、石獅等數萬家企業為畢業生提供了充足的就業機會；此外，學院支持和鼓勵學生繼續深造，積極創造條件，為畢業生到澳門城市大學攻讀本科提供便利，也可以參加“專升本”考試和攻讀“雙專業”，為畢業生搭建廣闊的就業、創業平台。
校園招聘會
校園招聘會獎勵資助體系
一、國家獎學金、國家勵志獎學金的獎金分別為8000元/年和5000元/年。該校每年約有3%學生獲得獎勵。
二、國家助學金為：一等4000元，二等2500元。資助面約占在校生的20%。
三、優秀學生獎學金，分為一、二、三等獎，覆蓋面達在校生的30%。
學生空調宿舍
學生空調宿舍四、2013年優秀新生獎學金：
1、梵谷考文、理科專科分數線上50分獎勵1000元；分數線上100分獎勵3000元；分數達到本科分數線獎勵10000元。
2、 高職單招各大類分數線上200分獎勵6000元。
3、 藝術類省統考專業分達到本科分數線獎勵5000元。
4、 體育類省統考專業分數達到85分，獎勵5000元。
五、學院董事會設立100萬元的獎學基金，用於獎勵優秀學生。
七、晉江市政府獎學金，由晉江市人民政府財政撥款，凡晉江籍考生在學院就讀的給予3000元獎勵。
八、學院建立“綠色通道”制度，家庭經濟困難的新生，入學前可申請生源地信用助學貸款。
校園生活
學院注重校園文化建設，提升核心競爭力，在優美校園環境的基礎上，開展豐富多彩的文化活動。
【百科講壇】邀請學術界專家學者、職場成功人士及國內外高校的教授主講，培養知識創新、學術互動的人文素質。
【社團組織】現有舞蹈社、足球社、攝影社、習武社、文學社、書法社、動漫社等30餘個社團組織，每年的迎新晚會、校園歌手大賽、田徑運動會等活動，使同學們在學習之餘為自己各方面能力的鍛鍊提供了良好機會。
【飲食天地】生活服務樓內設有配備中央空調的學生餐廳，匯集了南北特色小吃，飯菜品種齊全、風味多樣，物美價廉，適合各地學子的口味及飲食習慣。
中央空調學生餐廳
中央空調學生餐廳【靚麗生活】學校有銀行，移動、聯通、電信公司門市，醫療衛生室等服務機構，校園超市豐富的商品讓學生不用出校門就能享受購物的便利。
【休閒娛樂】學校擁有標準化400米橡膠跑道，配置夜間燈光的國際標準網球場、排球場、籃球場，還擁有室內桌球室、羽毛球場，標準健身房，為喜歡運動娛樂的學生提供了方便。
學院領導簡介
執行董事—王樹生博士
執行董事簡介：
王樹生，男，漢族，1968年5月出生，中國澳門人，祖籍吉林省。教育學博士，浙江大學管理學院博士後，北京大學經濟學院博士後, 澳門城市大學教授，高級經濟師, 九屆寧夏自治區政協委員。現任泉州輕工職業學院執行董事。
執行董事寄語：
高職院校要以市場為導向，以就業為目標，遵循教育規律，以師資隊伍建設和課程開發為重點，以校企合作和課堂教學改革為切入點，抓好內涵建設，培育高素養的專業人才。愛和尊重是最好的教育方法。
