河南科技學院成人教育學院

河南科技學院成人教育學院創建於1987年，是隨著河南職業技術師範學院的升格在原"高等職業技術培訓中心"的基礎上發展起來的。負責全院成人高等學歷教育、非學歷繼續教育、現代遠程教育、職教師資的崗位資格培訓、各級各類長短期專業技術培訓方面的管理工作，具有職能部門和教學實體的雙重職能。

基本介紹

• 中文名：河南科技學院成人教育學院
• 類別：學院
• 學校：河南科技學院
• 內容：成人教育

學院榮譽

"十五"期間，是高等教育快速發展的關鍵時期，依照河南科技學院"十五"發展規劃，成人教育學院制訂的發展成人教育的指導思想是："以鄧小平理論為指導，全面實踐'三個代表'重要思想，發揮職業技術師範優勢，在積極開展成人學歷教育基礎上，強化職教師資培養培訓功能。逐步建成立足河南，輻射全國的職教師資及管理幹部培養培訓基地"。成人教育學院依託河南科技學院的學科、專業優勢，師資和設備條件，充分發揮職業技術教育、高等師範教育和綜合性專業技術教育的特色優勢，切實履行普通高校的社會服務職能，抓住機遇，快速發展。在擴大成人高等學歷教育規模、提升辦學層次的基礎上，開展各種類型的非學歷繼續教育和崗位培訓，形成了以學歷教育為基礎，以崗位培訓為重點，全方位多層次的繼續教育體系。1999年以來相繼被國家教育部、河南省教育廳確定為"全國職教師資培訓重點建設基地"、"全國高職高專教育師資培訓基地"、"河南省職業教育幹部培訓中心"、"河南省中等職業學校骨幹教師培訓基地"、"河南省中國小教師計算機培訓基地"、"河南省中學教師繼續教育基地 "、"河南省中國小骨幹教師省級培訓基地"等。並先後為學校贏得了"河南省職業教育先進集體"和"河南省教師教育先進集體"光榮稱號。

專業設定

該院通過適時調整專業結構、積極申請招生計畫、努力拓寬招生渠道、不斷提升辦學層次等措施，使成人學歷教育辦學規模逐步擴大。該院開設有函授、脫產等不同類型本科專業18個，專科專業27個。涵蓋理、工、農、文、經濟、管理、法學、藝術、教育等學科領域，該院擁有在校生近4000人，"十五"期間，累計為社會培養了7160名本專科合格畢業生。

根據"全國職教師資培訓重點建設基地"建設指導思想和目標，充分發揮國家級基地和省級培養培訓基地"龍頭"作用，在積極開發培訓項目、拓寬培訓渠道、擴大培訓規模、構建全方位培訓網路的同時，大膽創新、深化改革，加強培訓方法和培訓體系的研究，從培訓理念、管理手段、教學內容、教學方法、教學環境等方面入手，努力提高培訓教學質量，提升管理水平，力爭構建科學的培訓體系，創建繼續教育名牌。經過長期的實踐和總結，形成了國家級教師培訓和高職高專教師培訓、省級骨幹教師培訓、省級職教管理幹部培訓、教師崗位培訓、成人學校校長及成教專乾培訓、農村實用技術培訓、新課改培訓等近10個類型27個專業類別成熟的、操作性強的培訓方案，嘗試實行了師資培訓內容整和的"模組教學"，總結出"五開放，兩最佳化，一構建"等科學規範的培訓體系內涵，為進一步建立完整的多功能的繼續教育框架體系奠定了基礎。2000年以來，總計開發培訓90個班次培訓學員 5713人。該院的培訓工作從職業教育領域到基礎教育領域，從國家、省、市級到縣、校級，從職教管理幹部培訓、職業學校骨幹教師培訓到中國小教育教學專家、學科帶頭人、骨幹教師的培訓，從初、高中教師崗位培訓到縣、鄉、村級成人實用技術培訓，形成了覆蓋面廣、內容新穎、實用性強、效益突出、全方位、多層次的基地培訓網路。

展望未來

黨的十六大確立了全面建設小康社會的新的建設目標，提出要完善終身教育體系，建立學習化社會，促進人的全面發展。終身學習是二十一世紀的生存概念，成人教育是邁向學習化社會的途徑，建立"現代化多功能繼續教育系統"，加快和諧社會的建立，促進經濟社會可持續健康發展是以及河南科技學院成人教育二十一世紀的新的發展目標。

地址

新原路