河南科技大學護理學院位於河南科技大學景華校區，由原洛陽醫學高等專科學校的基礎醫學部與預防醫學系合併組建。其前身為始建於1958年的洛陽醫學院基礎醫學部。
基本介紹
- 中文名：河南科技大學護理學院
- 外文名：Henan University of Science and Technology
- 隸屬：河南科技大學
- 前身：洛陽醫學院基礎醫學部
- 學制：5年
概述,師資力量,時間歷程,初創時期,經濟困難時期,後期發展,所授榮譽,辦學規模,辦學條件,精品課程,教學機構,
概述
學制4年，畢業後授醫學學士學位。培養具備人文科學、醫學、預防保健和護理學的基本理論知識和技能，能夠從事臨床護理、護理管理、預防保健等工作的套用型高級專門人才。主要課程有人體解剖學、生理學、病理學、藥理學、診斷學基礎、護理學基礎、內科護理學、外科護理學、婦產科護理學、兒科護理學、急重症護理學、護理管理學、護理心理學等。通過學習，熟練掌握護理工作的基礎知識和基本操作技術，畢業後能獨立從事臨床護理和護理管理工作。
河南科技大學醫學院，於2002年8月以原洛陽醫學高等專科學校的基礎醫學部和預防醫學係為基礎建立的，是科技大學醫學門類的骨幹和龍頭學院，也是科大20個院系中的第二大學院。2013年5月，成立河南科技大學護理學院。
師資力量
學院現有教職工123人，其中，專任教師106人。在專任教師中，教授9人，副教授35人，高級實驗師6人，中級職稱人員47人，具有高級職稱的教師占專任教師總數的47.17%；具有博士學位的13人，具有碩士學位的33人；在讀碩士2人，在讀博士6人；碩士以上學歷人員占教師總數的43.4%。
時間歷程
初創時期
第一個五年計畫時期，國家衛生部制定發展規劃，由武漢醫學院於 1964年前後在河南省洛陽市創辦洛陽醫學院。在 1958年“大躍進”的火紅年代，1964年的計畫提前到 1958年完成，衛生部先後從武漢醫學院、北京醫學院、協和醫學院、北京大學、清華大學、天津南開大學等高校調來近 200名教師來到洛陽，開始創辦洛陽醫學院。
洛陽醫學院選址與澗西醫院對面。學校沒有實驗儀器，遂向北京醫學院請求支援。當時，正時興“一平二調”，就是平均分配、無償調撥，北京醫學院風格很高，領導應允，打開庫房，整整裝了 14個大木箱，託運到洛陽。洛陽醫學院學生的實驗課和北京醫學院的實驗內容一樣，使同學們非常高興。
當時學校的知名教授有，教公共衛生課的查良仲教授，他是香港著名作家金庸的哥哥，協和醫學院畢業；教微生物學課程的李希乾教授，北京大學醫學院畢業；教口腔學課程的張光焰教授，是中央保健局的醫生，為毛主席、周總理看過病。還有一位年僅 39歲的副教授吳燕寶，北京醫學院畢業，才華橫溢，也是一位難得的人才。一個只有幾百人的洛陽醫學院擁有三位知名的正教授和一位年輕有為的副教授，使全院師生精神振奮，自豪感倍增。
經濟困難時期
洛陽醫學院辦學的第二年，進入了1960年的經濟困難時期，大家都吃不飽，餓得渾身浮腫，有些學生放假回家，不知什麼原因，再也沒有返校。教師們也是生活艱苦，學校經費也特別緊張，不少實驗無法開出。1961年暑期，學校沒有招收新生。1962年是最困難的一年，很多工廠企業下馬了，校園裡也有了要下馬的風聲。大家的心裡都很緊張，有著前途未卜的感覺。
終於，“下馬”的這一天降臨了。學校召開大會，宣布河南省人民委員會的決定，為了加強農業第一線，洛陽醫學院撤銷建制，一分為二，大部分教師、技術人員和全體學生到鄭州，併入河南醫學院，繼續學習；其餘一小部分留在洛陽，學校改名為洛陽市衛生學校，繼續辦學。1962年10月，“洛陽醫學院”的校牌被摘下。
後期發展
1962年，洛陽醫學院（部分）分建河南省洛陽衛生學校；
1970年，河南省洛陽衛生學校更名為洛陽地區衛生學校；
1978年，洛陽地區衛生學校升格為洛陽醫學專科學校；
1992年，洛陽醫學專科學校更名為洛陽醫學高等專科學校；
1996年，河南省顯微外科研究所併入洛陽醫學高等專科學校。
2002年3月，洛陽醫學高等專科學校、洛陽工學院、洛陽農專組建河南科技大學。
所授榮譽
全院教師敬業奉獻，精益求精；學生勤學慎思，尊師誠信。多名教師評為省、市、校級優秀教師、優秀教育工作者等；優秀畢業生董瑞瑞獲“中國青年志願服務金獎獎章”、學生社團獲“全國優秀社會實踐團隊”等榮譽稱號；學院被評為“職業道德先進集體”，院黨委被評為“五好”基層黨委。
辦學規模
辦學條件
現有實驗室24個約1820平方米左右，實驗儀器設備總值約450餘萬元，以腦與認知研究所、微生物研究所、藥物研究所和腫瘤研究所等為主體開展醫學領域及醫學與其他學科交叉領域的科學研究，近幾年獲地廳以上獎項20餘項，各類在研項目20餘項。
精品課程
學院有省級精品課程2門（人體解剖學、藥理學），校級精品課程1門（生物化學）。
教學機構
學院下設3個行政管理機構和12個教學單位。學院具有全日制本科和碩士研究生醫學教育為
主體的多層次的人才培養體系，有臨床醫學和護理學2個本科專業，3個二級學科碩士學位授權點（人體解剖學與組織胚胎學、藥理學和病理學與病理生理學）。
