河南省上蔡縣第一高級中學

河南省上蔡縣第一高級中學，簡稱上蔡一高，創建於1952年，1956年增設高中班，更名為河南上蔡縣第一高級中學。目前，學校有四個校區，占地面積400餘畝，在校學生9000多人，學校教職工四百多人，學校已發展成為一所環境優美、設施完備、師資雄厚、質量一流的河南省首批示範性高中、省級文明單位。

基本介紹

• 中文名：上蔡縣第一高級中學
• 簡稱：上蔡一高
• 校訓：行勝於言
• 創辦時間：1952年
• 類別：公立高中
• 現任校長：王平心
• 知名校友：孟雲飛，任廣輝
• 所屬地區：河南駐馬店市上蔡縣
• 主要獎項：駐馬店地區高考十三連冠
• 地址：河南省上蔡縣蔡都鎮大寺巷36號

學校概況

上蔡一高創建於1952年，是一所歷史悠久、環境優美、設施完備、質量一流的重點中學，是河南省首批示範性高中。

學校現占地204畝，建築面積7.5萬平方米，綠化面積3.6萬平方米。學校在校學生8000多人，教職工405人，其中國家級優秀教師6人，特級教師8人，高級教師136人。

上蔡一高本部行知樓

校風校貌

上蔡一高校園環境優美，雕塑、花壇、苗圃、草坪、荷花池分布錯落有致，蒼松、翠柏、水杉相互掩映，別具風格。校園內辦公區、教學區、生活區布局合理，教學區內的閉路電視教學系統、寬頻校園網、多媒體電教室、高標準的理化生實驗室和微機室，為師生提供了一流的教學設施。設施完備、功能齊全的公寓樓、綜合餐廳為師生提供了優雅、舒適的生活條件。現有高標準教學樓6棟，辦公樓、科技樓、各1棟,食堂兩棟，學生寢樓5棟，教學及輔助用房齊全。

共四個校區：老校區（東校區），西校區，工具機廠校區（北區）。 　

老校區（東校區）

一棟餐廳樓，兩棟宿舍樓，三棟教學樓，一棟科技實驗樓，一棟超市。

西校區

一棟餐廳，一棟教學樓，一棟宿舍樓，操場，跑到，籃球場，池塘 超市，足球場等 。

工具機廠校區（北區）

一棟教學樓，兩棟宿舍樓，一棟餐廳樓。2009年投入使用。

師範校區

原駐馬店四高校區。2013年投入使用。

學校英才

多年來，上蔡一高在縣委、縣政府的正確領導下，始終堅持“以人為本，以德為先，依章治校、民主理校、科研興校”的辦學理念，全校師生髮揚“與時俱進、永不言敗”的上高精神，學校步入持續、穩定、健康發民展的快車道。辦學水平穩居省、市前列，高考成績連續十一年在駐馬店市居第一位。2011年一本進線1065人，二本進線2909人，三本進線4323人。 600分以上527人，其中650分以上37人。 二本以上進線人數連續三年居全省首位。霍慧芳 北京大學田祥光 清華大學龔亞麗 清華大學駱敬 清華大學王需 清華大學任科維 清華大學。

2012年上蔡一高進一本線1243人，二本線3351人。而同城兄弟學校上蔡二高進一本線19人，二本線201人。蘇豫中學進一本線5人，二本線52人。

2012年提前批錄取中，學校錄取清華北大4人，空軍飛行員1人。一批錄取中學校錄取清華北大5人。學校共錄取清華北大9人，空軍飛行員1人，並以絕對優勢奪得駐馬店市冠軍，實現十二連冠。

組織結構

上蔡一高學校機構：學校設有辦公室、教務處、教育科研處、教育信息處、政教處、總務處等行政機構，以及工會、共青團、播音站、蔡國風文學社、學生會（現僅有一年級保留）等群團組織。

領導班子

原校長

陳水獻華中師範大學中文系畢業，本科學歷，中學特級教師，省級骨幹教師，中共黨員，原上蔡一高校長、黨總支書記，現上蔡縣教體局局長。

陳水獻同志連續五次被評為縣優秀教師；2003年9月被評為市優秀教師；2004年5月評為駐馬店市勞動模範；2004年6月被評為上蔡縣科技人才；2004年9月被評為河南省優秀教師；2005年12月被評為河南省教育廳學術技術帶頭人。2006年被評為駐馬店專業技術拔尖人才。先後三次獲市優質課一等獎；

先後主持了《語文校本課程開發實驗研究》等多個省市級科研課題的研究，是《中英合作學校改進計畫》項目研究核心組成員。有多篇論文發表或獲獎，主編或參編教學論著多部，2004年獲河南省教育科研成果二等獎，2005年獲市教育科研成果一等獎。

現校長

王平心

1991年畢業於河南大學生物系，本科學歷，理學學士。中學高級教師，省級骨幹教師，中共黨員，2017年出任上蔡一高校長。

2002年9月至2004年12月在河南大學研究生課程班進修；多次被評為市、縣優秀教師和市校務公開先進個人等，有多篇論文在多家知名刊物上發表。

副校長

李愛民

1989年畢業於河南大學地理系，本科學歷，中學特級教師，1992年取得河南大學研究生學歷，省級骨幹教師，中共黨員，上蔡一高副校長。

1983－2005年均被評為校優秀教師；1995年、1998年－2005年均被評為縣優秀教師；2000年－2004年均被評為市優秀教師；2004年被評為市勞動模範；1992年被評為市優秀學校思想政治工作者；1997年擔任班主任期間，所任班級獲“省文明班集體”稱號；1998年獲全國中學生讀書活動優秀輔導獎；2000年獲市優秀論文一等獎；2001年獲市社會科學優秀成果獎；2003年在市“誠信杯”道德規範進萬家活動中獲二等獎，同年被評為市學術技術帶頭人；2005年獲省教育系統教學技能大賽一等獎、市一等獎；2005年12月被評為河南省教育廳學術技術帶頭人2005年被評為學校首批首席教師。幾年來分別參加了河南大學、省電大、北京教育學院、中央教科所組織的業務培訓活動，年年參與市教育局地理教學輔導材料的編寫，在各級各類刊物上發表論文12篇。

任合國

河南教育學院化學專業畢業，本科學歷，2004年取得河南大學研究生學歷，中學高級教師，省級骨幹教師，省級化學教練員，中共黨員，上蔡一高副校長。

1992年、1994年、1996年、2001年、2002年、2004年被評為縣級優秀教師；1996年、1998年、2002年被評為市優秀教師。1994年、1996年獲市高中化學優質課一等獎，1998年獲省優質課二等獎。1996年、1997年兩次獲市論文一等獎，1998年獲省級論文二等獎；1997年被聘為省級化學教練員，1998年被聘為市級示範課教師，2000年被評為省級優秀監考員；2005年市“五一勞動獎”獲得者，2005年被市教育局評為市級優秀教育工作者。2006年被評為市文明教師。

師資力量

學校在校學生9000多人，學校教職工四百多人，其中國家級優秀教師6人，

特級教師8人，高級教師136人，另有外教兩名。現任校長陳水獻，中學特級教師，省骨幹教師，他細化管理，狠抓落實,積累了豐富的教學和管理經驗，曾多次被評為省市優秀教師、市勞動模範。

名師

李愛民

任合國

王平心

邱松猛

魏民選

董九星

張合領

任紅運

董保珠

賈廣明

張漢東

李平超

許彥紅

學校榮譽

河南省上蔡縣第一高級中學輸送了數以萬計優秀人才，得到了社會的廣泛認可。學校始終堅持“以人為本，為學生終生髮展奠基”的辦學理念，把全面推進素質教育，“辦人民滿意的教育”作為宗旨。廣納賢才、以人為本、內抓質量、外樹形象。學校多年來來取得的優異的成績，已得到社會的廣泛認可。學校更被國家教育部授予“國家級現代教育技術實驗學校”，被清華大學教育研究所確立為“清華大學教育研究基地”，成為國際合作項目“中英合作學校改進計畫”項目研究的實驗學校，是“河南省基礎教育課程改革重點項目研究學校”。學校先後榮獲了“全國教育網路示範單位”、“教育部依法治校示範學校”、“河南省示範性高中”、“省教育先進單位”、“省文明學校”“省綠色學校”、“市平安建設先進單位”、“市高考先進單位”等多項榮譽稱號。

學校擔保制度

為加強學校管理，建設良好校風、學風，最佳化學生學習、生活和成長環境。對於在校有違紀行為的學生，可在有本校老師擔保的情況下，再給一次學習機會。

擔保程式：

1、由學生所在班級的班主任整理學生違紀材料，說明情況，並報年級組審查。

2、由需要擔保的學生寫出對存在問題的認識和對學習願望的申請，經學生家長簽字、擔保人簽字後，報年級組複查。

3、經認定可以擔保的學生，找一名在學校正式工作的教職工進行擔保。

4、申請擔保的學生到德育處領取《違紀學生擔保書》並認真詳細填寫相關內容，家長和擔保人必須親自到德育處簽署意見並簽字。擔保書經年級主任簽字後，報德育處進行最後審核。

5、本擔保書一式三份，家長、班主任、學校各一份，具有同等的效力。

擔保人的責任：

1、擔保人必須是學校的正式教職工，工勤崗位、校警、保潔員等其它人員不得為學生擔保。

2、每位老師擔保學生採取自願、自主原則，應提前了解學生的學習、紀律、家庭情況。每位老師最多擔保2名學生。

3、辦理擔保手續時，擔保老師必須親自在報名現場，和家長、學生共同簽訂擔保協定書，並留詳細聯繫方式和家庭住址。

4、擔保老師簽署擔保協定後，自覺配合學校教育、管理該生。若被擔保學生有嚴重違紀和不安全事故發生，擔保老師要主動協助學校處理並承擔相關經濟責任，且在該年度考核不能評為優秀，不能評聘職稱，實行一票否決。

60年華誕

六十年櫛風沐雨，六十年奮鬥求索。始建於1952年的上蔡一高至今已走過60年的風雨歷程。 　

60年來，學校秉承“以人為本、以德為先、以章治校、民主理校 ”的辦學理念，全校師生團結奮進，為國家培養了數以萬計的人才。

2012年12月2日，上蔡一高在西校區體育場隆重舉行建校60周年盛大慶典。在走過的六十年里，各級校友共聚一堂，話昨夕，論今朝，望明日，共同為上蔡一高走過的60個春秋舉杯慶賀，共同展望一高的新未來，共同暢想一高的新明天。

校長寄語

寄語學校：

“思路決定出路，實力展示魅力。”為了孩子們對美好理想的執著追求，我們的學校務必追求辦學有特色、發展有風格。打造學校成為一所富於前沿視野和校本特色的學校；一所弘揚校園文化、傾注人文關懷的學校；一所注重培養學生創新精神和實踐能力的學校；一所師德高尚、嚴格管理、愛心育人的學校；一所學生滿意、家長認可、社會知名的學校；一所學業與健康並重、文明與快樂同行的學校；我們有著共同的信念：為千萬個家庭培植希望，為每一個學生創造未來。我們有著共同的承諾：教書育人，做學生良師益友，勤勉敬業，鑄教師高尚人格。

我們堅信：只要努力，沒有教不好的學生，每位學生每天都能有進步。讓我們共同愛著的這個集體成為孩子們健康成長的樂園；成為教師成就事業的搖籃；成為傳播文明、鑄就未來的殿堂。讓我們共同攜手，用智慧與汗水去創造我們更加燦爛的明天！

寄語教師：

我始終認為，教師是一份辛苦的職業，特別是我們的高中教師。

作為一名教師，請您對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。

作為一名教師，請把您端莊、儒雅、富有學識、修養的形象送給孩子們。希望他們通過喜歡您，而更加喜愛您所給予她們的知識，在愉悅的學習過程中形成能力。

作為一名教師，應該做有思想的教師，做有人格魅力和教育思想的引路人。應該讓學生每天帶著好奇走進課堂，帶著問題走出課堂。

寄語學生：

同學們，學校是你盡情享受童年的快樂和學習生活的樂趣的學園，學校是你放飛理想、快樂成長的樂園。在高中階段，最主要的任務就是培養自己廣泛的興趣愛好和養成良好的習慣。從某種意義上說，養成良好的習慣，比學會知識更重要。我希望同學們勤奮地學習，自覺地遵規守紀，快樂地生活。以認真與負責去對待學習和工作，以儉樸和節約去對待生活，以開朗與友善去和同學交往，以勇敢與堅強去鍛鍊解決困難的能力。學會做人、學會做事，讓老師放心，讓爸爸媽媽都安心地從事自己的事業。只要我們從現在開始，從身邊的小事做起，從每一個細節開始，與習慣交朋友，每天進步一點點，每天收穫一點點，你就會發現自己就是最快樂、最健康、最優秀的！

寄語家長：

“望子成龍”之心人皆有之，要成才必先要成人，不成人也必不能成才；

父母是孩子的第一任教師，教育孩子，首先從做一個好父母開始；做好父母，先從培養孩子的良好習慣開始。作為父母，我們一定要在孩子的習慣培養上下功夫，明確自己在教育孩子的過程中擔當的角色，抓住關鍵時期，注重科學方法，有針對性地培養孩子的良好習慣。家長朋友們，讓我們家校攜手，共同關注孩子的習慣養成，成就孩子一生的幸福

蔡國風文學社

刊首語

不老的童話

蒼茫的古蔡大地，演繹著一幕幕絕美而悲愴、樸實而厚重的歷史大劇。浮浮沉沉數千年，只是物已換、星已移。歌於斯、哭於斯。青山依舊在，只是夕陽已紅了又紅。在雲淡風清的九月，我們以一種波瀾不驚的天涯心態，用夸父不停的追趕太陽的姿態，去向這片蒼茫大地注入深情而虔誠的一望，歷史大劇拉開了它的炫目大幕。
曾經的愛與智慧在宇宙的心靈相吻，形成的衝擊波貫穿千年的滄桑，夢繞著無數虔誠朝拜的純淨靈魂，在上下探索與追求。像精靈那樣發散著光芒，照耀著這片土地上的人們。草根階層的忙忙碌碌與無聲呻吟，增添了土地的厚重和光彩，聆聽角鹿中原的故城，喧囂的聲音在其中此起彼伏，發出了時代的最強音，但隨即淹沒在歷史的浩蕩大流之中，一穹蒼茫的天地，留給後人無盡的神思。轉瞬已是千年，靈氣與智慧的相互糾纏，沾染上歷史文化的厚重與血淚，於是鑄就了鐘靈毓秀、博大精深的古蔡文化。
穿行於日益被現代技術包裝的古城中，無數的人們在“求名於朝，求利於市”。曾經瀰漫於這塊土地上的古蔡文化已被擠壓到無人顧及的角落。人們已似乎忘了那曾經的精神家園，只有八卦台和魁星

樓歷經歲月滄桑而亘古不變，如黑夜裡孤寂的月亮樹，靜靜守護著人們的精神家園。
白駒飛至，春去秋來，在充滿青春氣息和文化氛圍的校園中行走，我們將日子踩在腳下，青春時而飛揚時而跌落。我們總感覺缺失些了什麼，感覺到前世有一朵花會在今世重新綻放，於是我們拾起文字獨上高樓，憑欄遙望，穿了秋水，洞見了那遠在九天之上的精神家園之門。似乎它已經被上天刻在三生石上，默默等待著我們。於是我們的夢想，在塵世的繁亂中燦爛成長，於是一道純淨的天光傾瀉在校園的天空，照亮了古蔡天地。《蔡國風》伴隨著漫天紛飛的前世之花，綻放在公元2004年的那個秋天。
在每個人心中都有自己的童話，但童話並不意味著幼稚，它是一種美好的心愿，也是一種靜美心靈的表達，更是塵世中獨有的一種奇蹟。《蔡國風》就是我們的童話。又是重陽登高賞菊的季節，憑著典雅而純淨的姿態，帶著沉靜的光芒，《蔡國風》已走過了兩年的風雨歷程，我們吮吸著酣如美酒的古蔡文化。秉承著校園文學的純潔，放飛青春夢想的白鴿。在文字的天地里苦苦求索，引領著莘莘學子的精神走向，努力的去影響生活在這片古老土地的人們。希望大家都能詩意地棲居在這片土地上。
我們信奉的文學，它應具有豐富的文化底蘊和強烈的現實關注意識，它鑑賞並體驗古人的幽情壯彩，從而能上升到一種人類精神的大悲憫。並去澄清人的心靈。能讓人懷著純真的心情剖析我們的空間，善，惡、美醜往往會在糾纏中通過文字分解開來，讓我們用心去守住精神的家園。更要求作者以溫暖而摯誠的心靈觸摸這個世界的溫情與疼痛，並把這份苦與痛，悲憫與關切揉合在神秘而崇高的人類精神大境界之中。
雖然我們未經憂患困難，但我們用心去撫摸這塊歷經患難的大地，竭力去讀懂它的凸凸凹凹及隱約其間的曾經的人們。然後用文字來傳達它的內涵與品質，以彰顯這塊土地歷經患難而屹立不倒的人的高貴品質。雖然我們未經滄桑巨變，但我們用心讀書，讀那些逝去的人，讀歷史、讀大千世界、讀歲月留在大地上的痕跡，然後把所有的感悟用文字表達出來，讓大家共同見證那些激情燃燒或平淡尋常的歲月，體悟那些曾有的人與事的內在底蘊。
也許我們的夢想太遠、太渺茫，但我們已經拾起了文字，走在了追尋夢想的路上，我們堅信夢想一定會像前世的花綻放在燦爛的今世，並在喧囂的塵世燦爛成長。在古蔡的蒼茫大地上，我們以“神女峰”的虔誠姿態去守望，並以“夸父追日”的行動去追尋，因為這裡會永遠盛開著“真善美”的永恆之花——《蔡國風》。
我們始終相信童話、相信奇蹟，《蔡國風》會像一道橫亘整個天空的虹，光彩奪目。或許，只有回首的這一刻，才是我們苦苦追尋的那一瞬圓滿。

（說明:以上資料來源均來自河南省上蔡第一高級中學官網）