基本介紹
- 中文名：沈堯法
- 出生地：浙江省
- 出生日期：1962年
- 學位/學歷：大專學歷
- 職業：中學教師
- 性別：男
個人簡介,名師風采,從教箴言,
個人簡介
沈堯法，中共黨員，浙師大教育管理研究生課程班結業，中學高級教師，1984至1990年任原紹興縣皋埠鎮中心國小副校長，1990年至2003年任皋埠鎮中心國小校長，現任紹興市樹人國小校長。在國小數學學科教學和教科研方面均有較高的造詣，1985年參加市國小數學骨幹教師培訓班脫產培訓，2001年至2002年參加國家教育部在華東師大舉辦的全國骨幹教師國家級脫產培訓，是浙江省首批名師名校長培養人選，紹興市數學學科帶頭人，紹興市國小教壇新秀。先後獲浙江省優秀青年教師，浙江省優秀少先隊輔導員，浙江省電化教育先進個人，紹興市優秀校長等三十多項榮譽。
沈堯法
名師風采
他，四十四歲，從教二十五年，有著這個年齡段的人所特有的淳樸、謙和、堅韌和勤勉。歲月悠悠，當年的意氣風發逐漸變成了沉鬱厚重，年輕時對事業的狂熱也化作對學校的深深期許。時光飛逝中，歲月雖給他刻下了些許滄桑的痕跡，但他待人處事時的真善與熱情，讓初識他的人很快便感到一種親和力。
1983年畢業於上虞師範，1984年正遇學校體制改革，組織決定他擔任皋埠鎮中心校副校長兼皋埠國小校長，又於1990年任鎮中心校校長，成為當時全縣最年輕的鎮校級正職領導。皋埠鎮是當時全縣最大的鄉鎮之一，中心校管理著32所村完小，共5000多名學生，1000多名幼兒，200多名教職工。他深知肩上擔子的沉重和責任的重大，默默地給自己下了決心：不辱使命，一定要讓農村的孩子享受城鎮孩子同樣的教育。
沒有軍令狀，沒有動員會，有的只是腳踏實地的行動，他與校級領導走村訪戶了解情況，做村幹部、家長的思想工作。他抓住多種機遇，本著大件靠政府，小件靠自己的建設原則，依靠多方籌資，努力改善辦學條件；爭取教育主管部門支持，在政策上得到保障；爭取政府投入，徵用擴建、改建用地；爭取社會有識之士捐資助學。他用了整整五年時間，將原有的三十二所村完小合併成一所規模相當、設施先進、管理規範、質量優秀的農村中心校和九所改造一新的農村完小，令當時紹興縣教育界同行刮目相看。鎮中心校也獲得省級農村示範國小、市文明單位、市“綠色學校”等諸多稱號。
2003年十月，調任樹人國小校長，用較短時間度過了磨合期，很快地適應了新崗位。“以人為本，服務至上，把校園打造成愛心支撐的家園，書香飄溢的學園，童真飛揚的樂園”，這是他的辦學指導思想。
走上領導崗位以來，他團結班子成員，大膽實施“人本管理”，以情感凝聚人心，以服務樹立形象，時時處處體現人文關懷。他一直倡導師生們做心態平和、情感健康的人，主張建構一個無線、無派，包容性大，內耗少，人際關係和諧，充滿活力，積極向上的“綠色團隊”、“人文團隊”。他積極營造“民主、尊重、自主、和諧”的人文環境，努力為師生的可持續發展創造條件，提供保障。
他時刻提醒自己少一點官氣，多一點服務。他關心教師的疾苦，教師生病，他前往探望；教師家中有急難，他伸手相助；小青年人地生疏沒有對象，有時他也會當個不稱職的“紅娘”，給一些年輕的教師牽牽線，所以無論在哪所學校，他的口碑都很好。
他提出了“以學習為導向”的管理思路，著力打造“書香校園”，主動建構校園文化品牌，努力做深做細“名人”文章，積極實踐“生活教育”的理論。
幾年來，他先後獲得省優秀青年教師，浙江省優秀少先隊輔導員，浙江省電化教育先進個人，浙江省名師培養人選，紹興市優秀校長，紹興市學科帶頭人，紹興市教壇新秀等30多項榮譽稱號。
面對諸多榮譽，他沒有自滿，更沒有懈怠，因為他深信“人生沒有驛站，生命沒有港灣，前進的樂章中永遠沒有休止符！”
從教箴言
任何困難，都不會成為我生活和人生的阻力，它將成為我更加刻苦工作的動力！人生永遠象一葉帆，漂泊著，在那無垠的大海，戰勝風浪固然艱難，但人生最困難的就是戰勝自我，這樣才是一個高尚的人，才能永遠的充實，永遠的無畏，永遠的不敗……
