汽車構造(2017年高等教育出版社出版教材)

汽車構造(2017年高等教育出版社出版教材)

《汽車構造》是由林瑞花和邢春霞主編、高等教育出版社2017年出版的“十二五”職業教育國家規劃立項教材,該教材可作為中等職業學校汽車美容與裝潢專業及相關專業學生的教學用書,也可作為崗位培訓教材。

全書共有十三個項目,主要介紹了汽車總論、發動機機械部分、發動機電控系統、冷卻系統、潤滑系統、傳動系統、行駛系統等內容。

基本介紹

  • 書名:汽車構造
  • 作者:林瑞花、 邢春霞
  • ISBN:978-7-04-048439-7
  • 類別:“十二五”職業教育國家規劃立項教材
  • 頁數:391頁
  • 出版社:高等教育出版社
  • 出版時間:2017年1月3日
  • 裝幀:平裝
  • 開本:16開
  • 版面字數:610千字
  • CIP核字號:2017202602
成書過程,編寫情況,出版工作,內容簡介,教材目錄,教學資源,教材特色,作者簡介,

成書過程

編寫情況

《汽車構造》是依據教育部《中等職業學校汽車美容與裝潢專業教學標準》,並參照相關的國家職業技能標準編寫而成。
《汽車構造》由林瑞花、邢春霞擔任主編,杭州技師學院於江濤和倪連升、浙江元通全通汽車有限公司張雲濤、遼寧省朝陽市技師學院李偉參與了教材的編寫。分工為林瑞花編寫項目一和項目三,倪連升編寫項目二,張雲濤編寫項目四,李偉編寫項目五,邢春霞編寫項目六、項目七、項目八和項目九,於江濤編寫項目十、項目十一、項目十二和項目十三,全書由林瑞花負責統稿。杭州技師學院邵定文審閱了教材,並提出了修改意見。
《汽車構造》在編寫過程中還得到了浙江元通全通汽車有限公司相關工作人員、杭州技師學院汽車維修技術系和汽車整形塗裝系骨幹教師的支持。上海景格科技股份有限公司為教材提供了圖片。此外,該書參考了大量的文獻資料。

出版工作

2017年1月3日,《汽車構造》由高等教育出版社出版。
出版社工作人員
策劃編輯責任編輯封面設計版式設計插圖繪製責任校對責任印製
王素霞
王素霞
李樹龍
王艷紅
杜曉丹
呂紅穎
田甜

內容簡介

《汽車構造》主要內容包括汽車總論、發動機機械部分、發動機電控系統、冷卻系統、潤滑系統、傳動系統、行駛系統、轉向系統、制動系統、電源系統、起動系統、聲光信號及儀表系統、安全舒適系統共十三個項目,其中每個項目包括項目描述、建議學時、任務目標、任務引入、任務準備、任務實施、知識拓展、評價反饋和項目小結。

教材目錄

前輔文項目一 汽車總論
項目小結
項目二 發動機機械部分
任務1 發動機認知
任務2 曲柄連桿機構認知
任務3 配氣機構認知
項目小結
項目三 發動機電控系統
任務1 電控燃油噴射系統認知
任務2 點火控制系統認知
任務3 進、排氣系統認知
項目小結
項目四 冷卻系統
任務1 冷卻系統認知
任務2 冷卻系統主要部件認知
項目小結
項目五 潤滑系統
任務1 潤滑系統認知
任務2 潤滑系統主要部件認知
項目小結
項目六傳動系統
任務1 傳動系統認知
任務2 離合器認知
任務3 變速器認知
任務4 萬向傳動裝置認知
任務5 驅動橋認知
項目小結
項目七 行駛系統
任務1 車架與車橋認知
任務2 車輪認知
任務3 懸架認知
項目小結
項目八 轉向系統
任務1 機械轉向系統認知
任務2 動力轉向系統認知
項目小結
項目九 制動系統
任務1 行車制動系統認知
任務2 駐車制動系統認知
項目小結
項目十 電源系統
任務1 電源系統認知
任務2 蓄電池認知
任務3 發電機和電壓調節器認知
項目小結
項目十一 起動系統
任務1 起動系統認知
任務2 起動機認知
項目小結
項目十二 聲光信號及儀表系統
任務1 照明裝置認知
任務2 組合儀表認知
任務3 喇叭及報警指示裝置認知
項目小結
項目十三 安全舒適系統
任務1 汽車空調製冷系統認知
任務2 刮水系統認知
任務3 音響視頻系統認知
任務4 電動車窗及後視鏡認知
任務5 安全防盜系統認知
任務6 安全氣囊系統及安全帶認知
項目小結
參考文獻

教學資源

  • 課程資源
《汽車構造》配套建設有“汽車構造”數字課程。
數字課程名稱出版社出版時間內容提供者
“汽車構造”數字課程
高等教育出版社、高等教育電子音像出版社
2017年12月
林瑞花、邢春霞

教材特色

《汽車構造》通過項目引領,任務展開,激發學習者的學習興趣。任務目標、任務引入、任務準備、任務實施、知識拓展、評價反饋和項目小結等層層深入的學習環節,符合人的認知規律。教材內容呈現環環相扣,使學習者願意學習、樂於學習。
《汽車構造》學習任務的選取是在調研的基礎上,對相應的項目進行知識、技能的整合,提煉出滿足要求的知識點和技能點,突出以知識為目標,以實踐為載體,以學習能力的培養為核心。
《汽車構造》內容聯繫實際,將技能點、知識點進行有效融合,以國家職業技能標準為依據,注重對學生操作規範化、職業化的素質培養。

作者簡介

林瑞花,女,杭州技師學院教師。
邢春霞,女,杭州技師學院教師。

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