江西省首屆職工創新成果交流大會於2024年5月在南昌舉行。大會設定1個主展館及17個獨立展廳,以實物展陳、技藝演示為主,圖片及視頻展示為輔,共展出354項職工創新成果。
基本介紹
- 中文名:江西省職工創新成果交流大會
- 舉辦地點:江西省南昌市
- 舉辦時間:2024年4月30日 至 2024年5月2日
江西省首屆職工創新成果交流大會於2024年5月在南昌舉行。大會設定1個主展館及17個獨立展廳,以實物展陳、技藝演示為主,圖片及視頻展示為輔,共展出354項職工創新成果。
江西省首屆職工創新成果交流大會於2024年5月在南昌舉行。大會設定1個主展館及17個獨立展廳,以實物展陳、技藝演示為主,圖片及視頻展示為輔,共展出354項職工創新成果。大會簡介江西省首屆職工創新成果交流大會由江西省總工會...
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學院於4月1日召開成人教育教學工作會議,為進一步加強該校成人教育教學工作,切實提高教學質量,做好迎接省教育廳成人教育辦學水平評估工作。 4月15日至4月29日舉辦了一年一度的江西財經大學青山園校區第五屆學生學術節。本屆學生學術節在保留歷屆學術節經典節目基礎上,有許多創新,效果較好,成績喜人,濃厚了校園學術氛圍...
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江西省科學學與科技管理研究會2012年年會暨學術交流會是為了深入學習貫徹黨的十八大精神,落實中共江西省委、江西省人民政府《關於大力推進科技協同創新的決定》,2013年1月8日,江西省科學學與科技管理研究會2012年年會暨學術交流會在南昌召開,會議就科技協同創新的理論和實踐展開了熱烈探討和交流。江西省科技廳...
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江蘇省14名大國工匠、國家科技進步獎二等獎獲得者、第七屆全國職工優秀技術創新成果擬獲獎者應邀出席,190項職工創新創造經驗、成果等在江蘇省展位展出。第三屆北京大工匠表彰大會是第二屆大國工匠創新交流大會暨大國工匠論壇的重要活動之一。會上,北京市第三建築工程有限公司起重裝卸機械操作工王超、北京工業職業技術...
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2023年12月27日上午,江西師大科技學院舉行現代產業學院簽約暨揭牌儀式。成立現代產業學院是江西師大科技學院面向區域、面向產業、面向企業辦學,主動適應新業態、新趨勢的必然要求,標誌著學院在全面深化產教融合、創新套用型人才培養模式、提升服務區域經濟社會發展能力等方面邁出堅實的一步。建設產業學院是深化產教融合、...
部級(分)中心(站、基地):水稻國家工程實驗室、國家紅壤改良工程技術研究中心、國家農業科學數據共享中心江西動物科學數據採集站、國家信息農業工程技術中心江西試驗示範基地、國家大宗蔬菜產業技術體系南昌綜合試驗站、中國南方航天育種中心、農業環境研究室和綠肥研究室以及綠色食品環境檢測中心、江西省水稻區域技術創新中心...
推進“網際網路+婦幼健康”,促進大數據、雲計算、人工智慧、計算機仿真技術等在婦女健康領域的創新套用。實施婦女人群健康管理和健康風險預警,促進信息技術在婦女健康領域專科醫聯體建設中的套用,加強醫療機構間的協作,促進分級診療和上下聯動。促進婦女身心健康領域的科學研究和成果轉化。發揮婦產疾病領域臨床醫學研究中心的...
活動流程:首先,各學院分會分別在對應學院號召同學們獻出自己已經看完的圖書、雜誌、報紙等。然後,負責把書報等集中存放在每棟寢室樓的書櫥內,並安排管理員負責圖書的整理和登記。同學們可在漂流站挑選自己喜愛的圖書,並在規定期限內歸還圖書。一些學院分會在圖書漂流活動中進行了創新:國際學院分會以“以書會友...
井岡山革命博物館、南昌高教園區新校園、江西藝術中心、省人民醫院綜合病房樓、江西日報大廈等一批重大社會事業項目相繼建成投入使用。(三)堅定不移推進新型工業化,著力提升經濟發展層次和水平。積極實施產業經濟“十百千億”工程、高新礦產經濟工程、科技創新“六個一”工程、高新技術成果產業化工程和工業三年強攻計畫,...
江西套用技術職業學院校旗 校訓 厚德,尚學,強技,篤行 厚德:心胸寬廣不以個人得失為主,重公輕私,謂之厚德。尚學:崇尚學習。強技:強化自身的技能。篤行:是為學的最後階段,就是既然學有所得,就要努力踐履所學,使所學最終有所落實,做到“知行合一”。學校精神 艱苦奮鬥、勇於攀登、開拓創新、追求卓越 校...
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近年來,在以馬丹丹會長為核心的協會第八屆領導班子大力推行改革創新的基礎上,加強協會建設、完善管理制度,擴大外協影響力,把外協帶入更高的層次,在眾多社團之中立於不敗之地。外貿協會連續三屆獲得學校“十佳社團”稱號,成為江財一流的學生社團,影響力與日俱增。發展歷史 2009年9月30日,外貿協會與寰球鑫空...
第五條 學校以人才培養為核心,履行科學研究、服務社會、文化傳承創新等職能,致力於建設特色鮮明的高水平教學研究型師範大學。第六條 學校實行中國共產黨江西師範大學委員會領導下的校長負責制,堅持黨委領導、校長負責、教授治學、民主管理,堅持依法治校。第二章權利與義務 第七條 學校由舉辦者和教育行政部門按照政...
草案將江西地方特色文化、綠色生活理念、“道德講堂”等做法,提煉上升為法律規範。三是力求簡潔實用。草案全文共31條,注重針對性、操作性和實用性,堅持從問題入手作出條文規範。四是注重創新。草案體例上不分章節,不追求大而全;內容上作出多項創新規定,如把習近平總書記2016年5月17日在哲學社會科學工作座談會上...
李玉賦:堅持以制度創新推進工會改革/221 關於上海工會改革試點的總結報告 (2017年4月25日)/224 關於重慶工會改革試點的總結報告 (2017年4月25日)/244 著力構建立體經審監督體系在保障工會系統改革中彰顯新作為 (2017年5月)/259 李玉賦在全國工會推廣上海顧村經驗觀摩交流會上的講話 (2017年5月26日)...
質量是教育的根本,創新是教育的生命。附屬中學在50年的辦學歷程中,外樹形象,突出內涵,與時俱進,改革創新,加強管理,不斷提升辦學質量,努力追求教育教學的勃勃生機。▲ 師德與業務並重,強化師資隊伍建設 1、以德立校、依法治校。認真貫徹執行教育部《中國小教師職業道德規範》,江西省中國小教師日常行為規範、...
陳芬兒,男,漢族,1958年4月7日出生於江西崇仁,有機化工原料藥製造專家,中國工程院院士,江西師範大學校長,江西省科學技術協會兼職副主席,教授、博士生導師。陳芬兒於1988年獲得華西醫科大學藥學院碩士學位後進入武漢化工學院製藥系工作,先後擔任講師、副教授、教授;1998年擔任復旦大學化學系教授;1999年獲得四川大學...
2023年7月28日至30日,由全國總工會、北京市委、北京市政府共同主辦的第二屆大國工匠創新交流大會暨大國工匠論壇在北京展覽館舉行。為期3天的大會,開展了一系列技術技能交流,展示了各行各業創新成果,展現了大國工匠和高技能人才風采。本次大會共有1200多項職工創新成果、來自全國47個參展單位500餘名勞模工匠參展...
勤樸嚴實 開拓創新 用青春擁抱那新世紀的太陽 社團活動 據2017年8月學校官網顯示,學校擁有南昌市第一中學學生聯合會、演講與口才社、廣播站、羽毛球聯合社、科技創新社、美術社、街舞社、音樂社、國學社、二次元社等社團。舉辦的活動有社團文化節、校園歌手大賽、義賣等。現任領導 (參考資料:)著名校友 江西最早...
1993年,陳述彭院士帶著報效桑梓的喜悅迫不及待地回到了闊別40年的故鄉。省長設宴為他洗塵並進行了熱烈的交談。接下的幾天,他作學術報告介紹世界遙感的發展趨勢和動態,調查研究摸清省情,出席“江西省遙感信息系統科技發展戰略座談會”,與遙感有關聯的廳、局、院校和企業的負責人以及遙感技術人員座談。1941年—1998...
南昌師範學院(Nanchang Normal University)位於江西南昌,是經江西省人民政府批准、國家教育部備案而設立的一所的綜合性本科層次高等院校。 學校創辦於1952年的江西省中等師資進修學校,1956年改建為南昌師範專科學校,1958年在南昌師範專科學校的基礎上成立江西教育學院,1969年又與江西師範學院、江西大學文科合併為井岡山大學...
(八)開展國際間水產科學技術交流活動,促進水產科學技術國際合作,發展同中國國外水產科技團體與科技工作者的友好交往,為海外水產科技人才來華創新創業提供服務。(九)經政府有關部門批准,獎勵優秀科技成果和優秀科技工作者,舉薦科技人才,發現培養傑出青年人才和創新團隊。(十)依照有關規定,開展水產學術期刊、科技...
“四個基地一個視窗”,即要把南昌二中辦成江西省素質教育示範基地,江西省教育教學改革實驗基地,江西省奧林匹克競賽培訓基地,全國一流大學優質生源輸送基地,江西省基礎教育對外開放的視窗。學生格言今天我以母校為榮,明天母校以我為榮。校風 文明、求真、進取、活潑 教風 篤志、嚴謹、求精、創新 學風 刻苦、博學...
當前,萍鄉四中在省教育廳和市教育局的直接領導下,全校教職工團結一致,按教育規律辦事,大膽實驗,銳意創新,走內涵發展之路,創全面發展之優,示素質教育之范,為培養綜合性一流拔尖人才而努力奮鬥。(截止2008年12月)奧賽成果 學校奧賽成績碩果纍纍,多次在全國數學、物理、化學、英語競賽中獲獎。2005年奪得全國...
1949年5月,南昌人民歡慶解放,人民政府接管了洪都中學,同年11月10日,江西省教育廳令洪都中學改稱南昌市立中學,並於同日開學,當年有高中4個班,國中8個班,學生共450人;市教育局局長何恆兼任市中校務委員會主任委員。1950年9月,南昌市立中學改為校長制,梁再任市中校長,後由張洪椿繼任。1951年10月,...
第四十二條學校不斷創新體制機制,積極加強實踐教學。培養學生的實踐能力和創新能力,更好地服務地方經濟社會發展。第四十三條學校積極加強師資隊伍建設,以中青年教師培養和教學團隊建設為重點,培育高水平教學團隊和“雙師型”教師。第四十四條學校承擔科學研究和科技創新職能,通過科學研究、技術開發、產品研發、成果轉化...