水的生成

《水的生成》是四零五學校提供的微課課程，主講教師是李強。

基本介紹

• 中文名：水的生成
• 提供學校：四零五學校
• 主講教師：李強
• 類別：微課

課程簡介

這個微課主要運用了電腦、手機ppt、會聲會影x8、軟碟通等先進媒體技術手段，將其運用到實際的教學中。 選題創意：九年級新生對化學這門新學科充滿了好奇，如能在此時把學生習慣抓好，對以後的化學學習，可以達到很好效果。當學生接觸到一些實驗時，這種好奇會轉化為好玩，學生要學好化學，僅僅覺得化學實驗好玩是不夠的，此時老師應該好好引導，讓學生掌握一定的科學探究方法，學會觀察，學會動手，學會動腦，讓學生的好玩真正轉化為興趣,真正學到方法和知識。

設計思路

教學設計方案：微課以學生為主體，著重體現學生的主體地位，以生活中的水作為研究對象，提出問題，水是哪來的?如何產生的?引起學生興趣，倒入新課,然後從生成水的原料講解、實驗探究，讓學生積極參與其中，對問題進行思考與探究。最後總結，氫氣和氧氣燃燒反應生成了水。在微課中把不很明顯的實驗現象放大、圈出、放慢，使學生看得清楚，填補了課堂上演示時只有極少數人能夠看到的缺陷，能夠根據自己對知識的掌握程度和實際需要藉助視頻學習的優勢，反覆觀看，解決自己的難點問題，積極參與到視頻教學中的操練項目，鞏固和運用知識。