民權縣第五國小創建於1958年，前身是商丘市農場紅專中學國小部，農場第二國小，農場學校等。
2006年8月正式移交民權縣人民政府，更名為民權縣第五國小，隸屬於民權縣教體局。行風評議整改階段是整個工作解決問題的重點階段。是謀求學校發展，改變工作作風，提升師德水平，規範辦學行為。樹立教育新形象的實質階段，學校根據第二階段的問卷、座談會、意見簿等各方面渠道反饋的信息，對行風自查情況統計，總的說來我校的政風、行風得到家長，學生、社會的認可，在所有反饋的信息中沒有重大違規的問題，但其中也有家長、學生不夠滿意的地方。對存在的問題我們認真統計，採取措施進行了逐一整改。
基本介紹
- 中文名：民權縣第五國小
- 外文名：Minquan County Fifth Primary School
- 創辦時間：1985年
- 辦學性質：國小
- 地址：民權縣莊周大道北側
- 所屬地區：河南省商丘市民權縣
- 類型：綜合
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精心組織
為了保證我校政風行風評議整改階段工作落到實處。
行風評議工作領導組高度重視，及時成立了兩個整改工作領導小組，並召開了專題會議。
提出了整改階段工作的具體要求，落實了整改責任，明確了整改目標。
並根據《民權縣教育系統政風行風評議總結整改階段工作實施意見》工作要求制定了方案，要求整改工作小組認真進行整改。
整改工作
整改工作的基本原則
以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導，遵循學校教育教學規律。
以教學工作為中心，緊緊抓住教學質量這個核心，按照民權縣教體局對教育教學工作的要求。進一步鞏固已取得的成果。把工作重點轉移到內涵建設上來，實施整改，不斷提高教學質量和辦學水平，整改工作的基本思路。
針對教育教學工作存在的問題，按照整改工作與當前教育教學工作相結合的原則本著突出重點，講求實效、重在落實的工作思路，堅決貫徹《民權縣教育系統政風行風評議總結整改階段工作實施意見》。
採取切實措施，先易後難，邊學邊改，邊整邊改，立說立改，進一步加強和改進學校的教育教學工作。
突出重點
學校通過發放徵求意見表、 上門走訪、召開座談會、設定意見箱、投訴電話、徵求意見電子信箱等多種途徑，廣泛收集意見和建議14條，主要反映出三個方面突出的問題。我們針對這些問題，逐條進行了“會診”,制定整改方案，並逐一落實了整改措施，確保整改工作重點突出、符合實際、便於操作。
針對師德師風的問題
我們把加強作風、紀律、廉潔、勤政、務實、高效的學校工作作風，作為行風評議整改落實的重要工作來抓，從提高工作效率、規範程式，改進工作方法等多方面，加強學校的制度建設，進一步制定和完善學校各項規章制度。如：《學習制度》、《重大事項報告制度》、《工作責任制》等。從而在制度上約束教師、職工的言行，徹底解決在工作中效率不高、不細緻、不耐心、不熱情的問題。
辦學思想和辦學行為的問題
要切實解決問題，就要把理論運用到實際工作中。因此，要加強運用理論來解決實際問題的能力，進一步提高教學質量和學校管理能力。針對以上問題，建立健全行政管理制度，用制度管理人，以制度約束人。樹立求真務實作風、提高行政效能，根據新形勢、新任務的要求和我校實際，建立了一套加強作風建設的管理規章和制度。
衛生和安全情況的問題
加強學生的養成教育和安全教育。從多方面多角度地開展學生良好習慣的養成教育，增強學生的安全意識，從小樹立良好的人生觀。並強化工作思路，建立衛生、安全工作的新舉措。
鞏固整改
積極整改、落實措施，通過宣傳、印發檔案和簡報、發放反饋意見等形式，及時向幹部、民眾公布整改措施的落實情況，讓民眾了解我們已經改了什麼，如何改的，自覺接受民眾監督。整改工作基本結束後，我們採取電話回訪的形式，就此次整改問題進行了回訪，徵求民眾對整改措施的意見，從回訪的情況來看，民眾對我們提出的整改措施都非常滿意，從而促進了整改措施的落實，有效地防止了問題的“反彈”。我們堅持以發展的眼光鞏固政風行風評議成果，從政風行風建設的實際出發，針對存在的問題，對相關規章制度進行了認真梳理，及時修訂完善了規章制度和教師職業道德規範標準。我們在“反饋意見、整改建制”階段做了大量工作，取得了一定成效，但仍然存在一些不足，主要是時間緊、任務重，許多工作沒有做實、做透。在下一階段工作中，我們將進一步開展整改工作，促進有效整改，公平、公正開展檢查評比，加強督促檢查，鞏固整改成果，保持整改長效性。
地圖信息
位置：河南省商丘市民權縣莊周大道
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