《毛澤東談讀書學習》是2008年中央文獻出版社出版的圖書，作者是孫寶義。本書講述毛澤東與讀書學習結下的不解之緣。闡明他的成長過程，確立的共產主義信仰離不開書；他的革命理論，推翻舊的統治秩序，建立新中國的實踐離不開書；即使革命成功後治理國家，他還是離不開書。
基本介紹
- 書名：《毛澤東談讀書學習》
- 作者：孫寶義
- ISBN：9787507324839
- 類別：圖書 > 文學 > 文學理論
- 頁數：603頁
- 出版社：中央文獻出版社
- 出版時間：2008-09-01
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
- 正文語種：簡體中文
- 重量：739 g
- 尺寸：22.2 x 16.4 x 3.6 cm
內容簡介,作者簡介,書籍目錄,
內容簡介
《毛澤東談讀書學習》講述了：毛澤東同志是一位舉世無雙的統帥，他不僅是偉大的政治家、思想家、理論家、哲學家、戰略家、軍事家；同時又是傑出的歷史學家、書法家、詩人、評論家、演說家、紅學家等等。著名的物理學家楊振寧說：“毛澤東既是一位領導人，同時又是一位高級學者，他對於思維過程，對於各個領域的概念都感興趣。”他是近代領導中國人民徹底改變自己命運和國家面貌的偉大的愛國46主義者和民族英雄。
作者簡介
孫寶義，原任遼寧省丹東市人大常委會秘書長。為遼寧省作家協會會員。大學文化程度。自1975年始，潛心研究中華民族浩瀚的古典名著，從人才學的角度，深入挖掘其中的人才思想、用人原則、用人方法。著有《借鑑篇》、《古今人才漫話》、《讀（三國演義）話人才》、《讀{水滸傳）話人才》、《讀{紅樓夢）話人才》、《讀<西遊記）話人才》、《讀<資治通鑑）話人才》、《讀通鑑話資治》。編著有《毛澤東的讀書生涯》、《毛澤東的衍名藝術》、《毛澤東的祖國山河情》等。在國內報刊和雜誌上發表人才學專論30餘篇。
近10餘年來，致力於偉人傳記的研究，和劉春增、鄒桂蘭、李凱旗編著了《毛澤東的讀書人生》、《毛澤東談讀書學習》。
劉春增：畢業於瀋陽農業大學，現任丹東市農科院副院長、研究員。長期從事玉米育種研究工作，多次獲國家、省、市科技進步獎，是享受國家特殊津貼的專家。業餘時間潛心研究偉人傳記，尤其是蒐集了大量有關毛澤東的資料，並做了深入地研究。發表了《毛澤東為什麼要王洪文讀（劉盆子傳）》、《重溫（甲申三百年祭）牢記歷史經驗教訓》等。近幾年來，劉春增、李凱旗與孫寶義、鄒桂蘭合作編著了《毛澤東的讀書人生》、《毛澤東談讀書學習》。
書籍目錄
序言
立志以讀書
讀書以求真理
招生廣告
求新知識以指導行動
“幹革命需要懂得外文”
“開卷有益啊，鬧革命不讀書不行”
“這真是撥開雲霧見青天，快樂不可言”
“三科的文化教育，是整個教育計畫中最重要最根本的部分之
水壺與《水滸》
“乾就是學習”
“沒有學問，如在暗溝裡走路，摸索不著，那會苦煞人”
“我們黨歷來號召全黨同志學習”
“馬列主義的書要經常讀”
關於知識的定義問題
“沒有文化的軍隊是愚蠢的軍隊，而愚蠢的軍隊是不能戰勝敵人的
“一個革命幹部，必須能看能寫”
“現在努力學習，將來努力工作”
“你們的經驗還沒有上升到理論，還不知道所以然”
“勤學，多看書，眼界就寬了”
“我們必須學會自己不懂的東西”
“許多老先生都在學習，建議你去參加”
“你們的學習和教學工作負有偉大的責任”
“我們必須學習蘇聯軍隊完整的後勤工作建設”
“要學習，不要驕傲，不能看不起人”
“歷史上的事情我們不可能都能經歷，但是要學習，要懂”
“使成百萬的不懂哲學的黨內外幹部懂得一點馬克思主義的哲學”
“要敢於走前人沒走過的路，破除迷信，解放思想”
“學問很多，大體要稍微摸一下”
“世界各國，什麼地方有好東西，統統學來” “讀書重套用”
“現在需要讀書和辯論，以期對一切同志有益”
今年主要精力恐怕是讀經濟學'
“社會主義建設，從我們全黨來說，知識都非常不夠”
“各級黨委應當大大提倡學習馬克思主義的認識論，使之民眾化”
“科學研究有實用的，還有理論的”
“他講的是打球，我們要從他那裡學習的是理論、政治、經濟、文軍事”
“學問多得很”
“一個人的知識面一定要寬一些，這樣看問題就不停留在一個方面”
認真學習自然科學
“讀書學習也要付出一定的代價，流下了汗水，學到了知識”
“要讀幾本哲學史，中國哲學史、歐洲哲學史”
“高級幹部連什麼是唯物論，什麼是唯心論都不懂，怎么行呢”
尊師篇
“生平不見良師友，得吾兄恨晚，甚願曰日趨前請教”
“他才是我真正的啟蒙老師哩”
“對我有影響的是，是本地國小來了一位‘激進’的老師”
“法科生”毛岱鐘
“鄒先生是個好人!他是個嚴師啊” “老先生有文才，詩做得好，是個好秀才”，“我在他手下讀過書哩”
“尊老敬賢，應該應該”
“是他們教我學起步的啊”
“洋先生”指引毛澤東走向外部世界
“報紙是一部活歷史，是一本百科全書，從這上面可以得到許多有用的東西”
“我在這個學堂里有了不少進步”。
“您是我學生時代的老師，我的好多知識就是跟您學的哩”
“才氣過人，前途無可限量”
“老先生一生淡泊，難能可貴”
“張幹這個人很有能力”
“才不勝今人，不足以為才；學不勝古人，不足以為學”
“我寫古文，頗得力於袁吉六先生”
“一日為師，終身為父”
“你是我20年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生”
“我的老師，你們要喊太老師”請勿公表為荷
“弘通廣大。最所佩服”．
“方先生是我的好老師、好同志啊”
“他是個知人善教的好老師!”
“九哥千古”
“一個道德高尚的人”
“易先生是個好人啊，他幫過我毛澤東好多的忙”
“我的知識，我的學問，是在一師打下的基礎”
“他是我真正的好老師，沒有他的指點和教導，我今天還不知道在哪裡呢”
“和全黨同志共同一起向民眾學習，繼續當一個小學生，這就是我的志願”
“浪拍改水拍，這是一位不相識的朋友建議改的”
“我要訂個五年計畫，再學5年英語”
“我也不是什麼生而知之的‘聖人’，而是在向社會學習、向民眾學習
的過程中，逐步走上革命道路的”
“半字之師”
“請費心斟酌賜教為盼”
“你細心給我修改的幾處，改得好，我完全同意”
“請叔叔伯伯、姐妹兄弟做老師，向你們來學習”
“你們學自然科學的，要學會用辯證法”
擬請湖南省政府為老教師藉資養老
“寄上薄物若干，以為醫藥之助，尚望收納為幸”
博覽篇
“中國也要有這樣的人物”
“‘先憂後樂’的思想，較之‘吃苦在前，享受在後’的提法，境界更高
了”PP
“閉門求學，其學無用”
“不問收穫，只問耕耘”
攻讀篇
方法篇
批閱篇
讀報篇
工具篇
實戰篇
接力篇
