毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論(西安交通大學建設的慕課)

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課程是西安交通大學建設的慕課、國家精品線上開放課程、國家級一流本科課程，該課程於2018年3月27日首次在中國大學MOOC平台開課，於2018年秋季首次在智慧樹網平台開課，該課程的授課教師為陸衛明等。據2021年9月中國大學MOOC顯示，該課程已開課9次；據2021年9月智慧樹網顯示，該課程已運行7學期，累計選課10.99人，累計學校104所，累計互動63.49萬次。

該課程共十四章，主要內容包括馬克思主義中國化的過程、中國特色社會主義道路的形成以及中國特色社會主義的優勢和布局等內容。

基本介紹

• 中文名：毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論
• 建設院校：西安交通大學
• 類別：慕課、國家精品線上開放課程、國家級一流本科課程
• 授課平台：中國大學MOOC、智慧樹網
• 開課時間：2018年3月27日（中國大學MOOC首次）；2018年秋季（智慧樹網首次）
• 授課教師：陸衛明等

課程性質

課程背景

大學階段是青年人價值觀、世界觀、政治觀形成的重要時期。同時，高校是鞏固大學生馬克思主義和共產主義理想信念和意識形態的主陣地。中國特色社會主義建設取得偉大的歷史成就，形成一系列重大問題的“中國方案”，“中國方案”的大眾化、普及化和世界化是解決國際社會發展面臨的共同問題，推動中國社會進步和世界文明發展的必經之路。隨著重大現實問題研究不斷深入、理論大眾化“新招實招”層出不窮，學習並深入研究毛概是回應社會關切、探索中國特色未來發展道路的航向和基石。

適應專業

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課程主要面向馬克思主義理論類專業學習。

課程簡介

該課程共十四章，第一章主要講述了中國選擇馬克思主義的原因以及毛澤東思想的歷史地位；第二章介紹了新民主主義革命理論的形成、內容以及相關的經驗；第三章講述了社會主義改造理論的內容及評價；第四章回答了社會主義建設道路初步探索的理論成果；第五章至第八章則講述了鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀與習近平新時代中國特色社會主義思想及其歷史地位；第九章主要羅列了實現中華民族偉大復興的中國夢，建成社會主義現代化強國的戰略安排；第十、十一章主要解釋了”五位一體“的總體布局與 ”四個全面“戰略布局；第十二章主要講述了如何堅持走中國特色強軍之路；第十三章主要了解中國特色的大國外交；最後一章則主要介紹實現中華民族偉大復興的關鍵在於中國共產黨的領導。

課程大綱

緒論 0.1 性質特質 0.2 基本框架 0.3 學習線索 0.4 目的作用 第一章 毛澤東思想及其歷史地位 1.1.中國為什麼選擇馬克思主義 1.2. 毛澤東為什麼提出馬克思主義的命題 1.3. 如何評價毛澤東與毛澤東思想的歷史地位 習近平總書記在毛澤東誕辰120周年座談會上的講話 第一章測試題 第二章 新民主主義理論 2.1 如何理解新民主主義革命總路線的具體內容 2.2 為什麼要走中國特色的革命道路 2.3 如何認識中國革命勝利的深層原因與基本經驗 2.4 如何看待“”新民主主義社會“”理論？ 第二章測試題 第三章 社會主義改造理論 3.1 為什麼說新民主主義社會是一個過渡性的社會 3.2 如何理解黨在過渡時期的總路線（上） 3.3 如何理解黨在過渡時期的總路線（下） 3.4 如何正確評價社會主義改造（上） 3.5 如何正確評價社會主義改造（下） 3.6 社會主義改造與社會主義改革的歷史關聯如何 第三章測試題 第四章 社會主義建設道路初步探索的理論成果 4.1 如何正確評價蘇聯模式 4.2 我們能從《十大關係》中讀出什麼 4.3 社會主義兩大任務及其相互關係 4.4 如何理解社會主義建設道路初步探索階段的意義和教訓 第四章測試題 第五章 鄧小平理論 5.1 鄧小平理論形成的社會歷史條件是什麼 5.2 鄧小平為什麼會成為中國特色社會主義道路的開創者 5.3 “什麼是社會主義、怎樣建設社會主義”何以成為鄧小平理論的主題？ 5.4 如何認識鄧小平理論在中國現代化建設中的地位和作用？ 鄧小平時代 習近平總書記G20峰會講話 G20應對新冠特別峰會聲明 十九屆四中全會《決定》 第五章測試題 第六章 “三個代表”重要思想 6.1 “三個代表”重要思想的形成 6.2 如何理解三個代表重要思想的核心觀點和相互關係？（上） 6.3 如何理解三個代表重要思想的核心觀點和相互關係？（下） 6.4 三個代表重要思想的歷史地位

第六章測試題 第七章 科學發展觀 7.1 科學發展觀的歷史背景與形成歷程 7.2 科學發展觀的科學內涵和主要內容 7.3 如何科學評價科學發展觀 第七章測試題 第八章 習近平新時代中國特色社會主義思想及其歷史地位 8.1 中國特色社會主義進入新時代的主要依據是什麼？ 8.2 如何理解新時代中國社會主要矛盾變化及其指導價值 8.3 習近平新時代中國特色社會主義的主要內容與獨特風格是什麼？ 8.4 習近平新時代中國特色社會主義思想有哪些重大貢獻？ 十九屆四中全會《決定》 第八章 測試題 第九章 堅持和發展中國特色社會主義的總任務 9.1 中國夢是什麼？ 9.2 如何實現中國夢？ 9.3 如何理解“”“兩步走”的戰略安排 第九章測試題 第十章 “五位一體”總體布局 10.1 如何建設現代化經濟體系（上） 10.2 如何建設現代化經濟體系（下） 10.3 如何發展社會主義民主政治 10.4 如何培育和踐行社會主義核心價值觀 10.5 如何堅持在發展中保障和改善民生 10.6 如何建設美麗中國 第十章 測試題 第十一章 “四個全面”戰略布局 11.1 “四個全面”戰略布局是如何提出的 11.2 如何抓住“四個全面”戰略布局的重點領域和關鍵環節？（上） 11.3 如何抓住“四個全面”戰略布局的重點領域和關鍵環節？（下） 11.4 如何理解“四個全面”的內在邏輯關係 第十一章 測試題 第十二章 全面推進國防和軍隊現代化 12.1 為什麼必須堅持走中國特色強軍之路 12.2 如何推動軍民融合深度發展？（上） 12.3 如何推動軍民融合深度發展？（下） 第十二章 測試題 第十三章 中國特色大國外交 13.1 堅持和平發展道路 13.2 推動構建人類命運共同體 第十三章 測試題 第十四章 堅持和加強黨的領導 14.1 實現中華民族偉大復興關鍵在黨 14.2 堅持黨對一切工作的領導 第十四章 測試題

（註：課程大綱排版從左到右排列）

開課信息

中國大學MOOC該課程開課信息

開課次數	開課時間	授課教師	學時安排	參與人數
第1次開課	2018年03月27日至2018年05月28日	陸衛明、田建軍、劉靜	3-5小時每周	5530人
第2次開課	2018年06月06日至2018年07月25日			6244人
第3次開課	2018年09月10日至2018年12月31日			11760人
第4次開課	2019年03月18日至2019年07月16日	陸衛明、田建軍、劉靜、陳建兵、陸淑敏	3小時每周	6923人
第5次開課	2019年09月09日至2020年02月20日		3-5小時每周	14807人
第6次開課	2020年02月24日至2020年06月08日			30173人
第7次開課	2020年09月14日至2021年02月06日			11188人
第8次開課	2021年03月08日至2021年06月18日	陸衛明、田建軍、陳建兵	3-5小時	7867人
第9次開課	2021年09月13日至2022年01月09日	陸衛明	2-3小時每周	待定

（表格內容參考資料）

智慧樹網該課程開課信息

開課次數	開課時間	授課教師	參與人數
第1次開課	2018秋冬	陸衛明、陳建兵、劉靜、李秀珍、田建軍、王永香、王維國、劉哲民、杜曉燕、李娟、沈沛、金新、陸淑敏、雷巧玲、馮崢、曹芳、張振、邱陶	6332人
第2次開課	2019春夏		7518人
第3次開課	2019秋冬		6199人
第4次開課	2020春夏		71058人
第5次開課	2020秋冬		8617人
第6次開課	2021春夏		10054人
第7次開課	2021秋冬		待定
據智慧樹網顯示，該課程第1~7次開課學時均為46學時。

（表格內容參考資料）

課程特色

課程設計原則

1.該課程以問題鏈的形式為導向，以點帶面全面覆蓋內容。

2.該課程聚焦理論與實踐的前沿問題，案例教學貼近生活。

3.該課程分主題貫穿歷史，多維度深層次解剖理論經典。

教學目標

1.提升思想政治教育親和力和針對性，完善學生成長發展需求的政治思想知識體系。

2.幫助大學生形成正確的國家民族觀念，增強大學生中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。

3. 培養學生的政治素養，提高對政策形勢分析判讀的能力，保障文化安全。

學習預備

預備知識

學習該課程前，學習者需要了解中國近現代史綱要與中國共產黨黨史等相關知識。

參考文獻

書名	編者/譯者	出版時間	出版社
《中國：傳統與變遷》	費正清著 張沛譯	2002年	世界知識出版社
《偉大的中國革命》	費正清著 劉尊棋譯	2005年	世界知識出版社
《兩岸新編中國近代史（民國卷）》（上下冊）	王建朗、黃克武	2016年	社會科學文獻出版社
《中華人民共和國史研究叢書》	本書編委會	2016年	當代中國出版社
《毛澤東的讀書生活》	龔育之、石仲泉	2010年	生活·讀書·新知三聯書店
《毛澤東傳》（1-6卷）	逄先知、金沖及	2011年	中央文獻出版社
《毛澤東的思想》	斯圖爾特·R·斯拉姆著 田松年、楊德等譯	2013年	中國人民大學出版社
《毛澤東的中國及其發展》	莫里斯·梅斯納著 張瑛等譯	1992年	社會科學文獻出版社
《毛澤東選集》（1-4卷）	毛澤東	1992年	人民出版社
《毛澤東文集》（6-8卷）	毛澤東	1999年	人民出版社
《鄧小平時代》	傅高義	2013年	生活·讀書·新知三聯書店
《鄧小平文選》（第3卷）	鄧小平	1993年	人民出版社
《習近平談治國理政》（第一卷）	習近平	2014年	外文出版社
《習近平總書記系列重要講話讀本》	中共中央宣傳部	2016年	學習出版社、人民出版社
《苦難輝煌》	金一南	2009年	華藝出版社
《歷史的軌跡:中國共產黨為什麼能》	謝春濤	2011年	新世界出版社
《中國現代思想史論》	李澤厚	2008年	生活·讀書·新知三聯書店
《中國模式（修訂版）》	鄭永年	2015年	中信出版社
《中國改革三步走》	鄭永年	2012年	東方出版社
《中國崛起不可承受之錯》	鄭永年、楊麗君	2016年	中信出版社
《變化社會中的政治秩序》	塞繆爾·亨廷頓	2008年	上海人民出版社
《文明的衝突與世界秩序的重建》	塞繆爾·亨廷頓	2002年	新華出版社
《李光耀40年政論選》	李光耀	1996年	現代出版社
《李光耀觀天下》	李光耀	2013年	北京大學出版社
《中國共產黨的九十年》	中央黨史研究室編	2016年	中共黨史出版社
《習近平談治國理政》（第二卷）	習近平	2017年	外文出版社
《習近平新時代中國特色社會主義思想三十講》	中共中央宣傳部	2018年	學習出版社
《思想巨人馬克思》	靳輝明	2018年	中國社會科學文獻出版社
《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》	中共中央宣傳部	2019年	學習出版社、人民出版社
《習近平談治國理政》（第三卷）	習近平	2020年	外文出版社
《習近平新時代中國特色社會主義思想學習問答》	中共中央宣傳部	2021年	學習出版社、人民出版社

（表格內容參考資料）

考核標準

平時成績30分

平時成績=學習進度分（5.0分）+學習行為分（25.0分）。

章測試成績10分

單項類目名稱	卷面分	單項滿分
緒論 單元測試	4	0.1
第一章 單元測試	25	0.8
第二章 單元測試	25	0.8
第三章 單元測試	5	0.2
第四章 單元測試	5	0.2
第五章 單元測試	25	0.8
第六章 單元測試	25	0.8
第七章 單元測試	25	0.8
第八章 單元測試	25	0.8
第九章 單元測試	25	0.8
第十章 單元測試	25	0.8
第十一章 單元測試	25	0.8
第十二章 單元測試	25	0.8
第十三章 單元測試	25	0.8
第十四章 單元測試	25	0.7
表格內容參考資料

見面課成績20分

見面課成績得分=見面課實際得分/見面課總分*權值。

單項類目名稱	單項滿分
毛澤東的個性魅力	5.0
鄧小平的發展理論	5.0
共同富裕及其實現	5.0
當今國際格局與中美新型大國關係的構建	5.0
表格內容參考資料

期末考試成績40分

1. 期末考試得分=期末考試實際得分/期末考試總分*權值。
2. 採用線上期末考試形式作為期末考試成績。
3. 試卷：教程考試。

所獲榮譽

2019年，該課程被評定為“國家精品線上開放課程”。

2020年11月24日，該課程被中華人民共和國教育部認定為“首批國家級一流本科課程”。

教師簡介

陸衛明，男，浙江象山人，1964年10月出生，西安交通大學馬克思主義學院教授、博士生導師。

陳建兵，男，西安交通大學馬克思主義學院副院長、教授、博士生導師。

劉靜，女，西安交通大學馬克思主義學院副教授。

李秀珍，女，西安交通大學馬克思主義學院教授、碩士生導師。

田建軍，男，西安交通大學馬克思主義學院副教授、碩士生導師。

王永香，女，西安交通大學馬克思主義學院副教授、博士生導師。

王維國，男，西安交通大學馬克思主義學院教授、博士生導師。

劉哲民，男，西安交通大學馬克思主義學院講師。

杜曉燕，女，西安交通大學馬克思主義學院副教授、博士生導師。

李娟，女，西安交通大學馬克思主義學院講師。

沈沛，女，西安交通大學馬克思主義學院副教授、研究生導師。

金新，男，西安交通大學馬克思主義學院副教授、博士生導師。

陸淑敏，女，西安交通大學馬克思主義學院副教授。

雷巧玲，女，西安交通大學馬克思主義學院教授、碩士生導師。

馮崢，女，陝西西安人，西安交通大學馬克思主義學院講師。

曹芳，女，西安交通大學馬克思主義學院講師。

張振，男，西安交通大學馬克思主義學院講師。

邱陶，女，西安交通大學馬克思主義學院講師。