比較公民教育：范型與變革

內容簡介

《比較公民教育：范型與變革/新時代公民與道德教育研究叢書》試圖對公民教育實踐模式進行梳理和界定，以助於在一定程度上從相關的理論視角廓清人們對公民教育實踐中的一些模糊印象與理解，尤其是本研究更多地從教學和學習的視角闡述當今主要的公民教育實踐模式與類型，這便於我們有更好的基礎去進一步探討公民教育模式的變革與發展。

圖書目錄

前言

導論公民教育范型的國際理解

一、問題提出

二、研究現狀

三、研究視角

四、研究設計

第一章國際公民教育的歷史范型

第一節古希臘一羅馬的公民教育：古典範型

一、城邦公民教育：古典參與范型

二、羅馬公民教育：古典法權范型

第二節中世紀一君主時代的公民教育：臣民範式

一、中世紀的公民教育：遮蔽與復興

二、君主時代的公民教育：臣民與紳士

第三節現代民族一國家的創建：國民范型

一、英帝國與合眾國：激進民主與共和認同

二、法蘭西與普魯士：大革命與民族認同

本章小結

第二章國際公民教育的當代范型

第一節英美的公民教育：民主/多元范型

一、英國公民教育：民主公民范型

二、美國公民教育：多元民主范型

第二節法德的公民教育：權利/政治范型

一、法國公民教育：共和一人權范型

二、德國的公民教育：政治教養范型

第三節日韓的公民教育：文化適應范型

一、日本公民教育：“好公民”范型

二、韓國公民教育：“國民倫理”范型

本章小結

第三章國際公民教育的發展變革

第一節范型變革的多元趨向：理念拓展與共識重構

一、社會轉型與公民身份理念的拓展

二、共同體認同與公民教育共識的重構

第二節范型價值的民主選擇：啟蒙轉型與自主建構

一、啟蒙轉型與民主教學的定位

二、專業規範與自主教化的結合

本章小結

第四章國際公民教育的范型比較

第一節歷史范型的理想意象：精英教化的表達

一、古典的公民身份：基本緣起與精英參與

二、古典的公民教化：理想表達與歷史映像

第二節現代范型的啟蒙規劃：民主教化的圖式

一、政治機制與公民身份：架構與認同

二、國家意志與社會多元：課程維度與內容際遇

三、教化範式與民主參與：變革與圖式

本章小結

餘論當代中國的范型選擇

一、理念范型之域限：排他或是包容

二、教化范型之實踐：灌輸還是生成

比較公民教育：范型與變革

基本介紹

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