《每個學生都能成功》是2006年四川大學出版社出版的一本圖書，作者是（美）葛拉瑟 。
基本介紹
- 書名：每個學生都能成功
- 作者：（美）葛拉瑟
- 譯者：劉小菁
- ISBN：10位[7561433514] 13位[9787561433515]
- 定價：￥26.00 元
- 出版社：四川大學出版社
- 出版時間：2006-6-1
內容提要,編輯推薦,作者簡介,目錄,
內容提要
本書主旨是教育要堅持，堅持的方法是，成人要放棄外在控制的手段，協助學生產生內在的學習動機。外在控制指：批評、責備、抱怨、嘮叨、威脅、懲罰和利用獎賞控制別人的七種壞習慣。本書強調把傳統教育方式換成可以建立關係的七種習慣。這是本書的重點，值得參考。
美國新一波的教育改革要求“不讓每個孩子落後”(No Child Left Behind)，可以說都是葛拉瑟之說的迴響。“成功的教育”真意在哪裡？心法在哪裡？讀了葛拉瑟晚年完成的這一本充滿智慧的書，一切便瞭然了。
編輯推薦
美國新一波的教育改革要求“不讓每個孩子落後”(No Child Left Behind)，可以說都是葛拉瑟之說的迴響。“成功的教育”真意在哪裡?心法在哪裡?讀了葛拉瑟晚年完成的這一本充滿智慧的書，一切便瞭然了。
作者簡介
威廉·葛拉瑟博士，國際知名的心理學家，也是“現實治療法”(Reality Therapy}的創始人與主要倡導者，他獻身於教育已超過五十年，目前擔任“威廉·葛拉瑟協會”(William Glasset Institute}的總裁。該機構在世界各地都有分支，主要目的在實現葛拉瑟博士的教育理念，目前已有超過五萬人接受訓練。
目錄
第一章 成功的教學立基於穩固的關係
第二章 目前ABCDF評分制度的潛在問題
第三章 擺脫外在控制心理
第四章 葛拉瑟優質學校里沒有挫折
第五章 第一天上課，你就會成功
第六章 關於“以勝任能力為基礎的班級”
第七章 新教學法
第八章 國小階段
第九章 中學階段
第十章 教學生享受閱讀的樂趣
第十一章 以關懷替代懲罰
第十二章 葛拉瑟優質學校里校長的角色
附錄A 八所葛拉瑟優質學校
附錄B 威廉·葛拉瑟協會
