基本介紹
- 中文名：寧陽縣第二十二中學
- 創辦時間：1988年
- 所屬地區：寧陽縣
- 學校屬性：鄉鎮初級中學
學校文化,辦學成績,師資力量,學校領導,科研方針,德育工作,辦學目標,
學校文化
學校建有多功能的教學樓、教工家屬樓、學生公寓各一座。校內垂柳倒映、白楊參天、綠草如茵、環境優美、布局合理。學校凸顯“成功教育”校園文化，在醒目位置設立了巨幅標語，開闢了名人名言宣傳圖版和宣傳櫥窗，在教學樓梯口、宿舍走廊等顯要位置懸掛了名人頭像和警句，在壁報欄和教室的牆壁上，設有展示學生作品的書法和繪畫“天地”，已形成了濃厚的頗具特色的校園文化氛圍。
寧陽縣第二十二中學地圖
辦學成績
我校2004年通過市級規範化學校驗收，並被評為泰安市校園文化建設“AAA”級單位和省電教示範化學校稱號。2005年被確立為泰安市國中生物學科實驗基地，評為縣級教書育人先進單位；06年通過市級綠色學校驗收，07年被命名為寧陽縣文明單位，並成為國家社會科學基金“十一五”規劃課題《基於素質教育的勞動技術教育實踐深化研究》實驗學校，2008年在寧陽縣職業教育招生工作中，成績突出，被評為先進單位。
師資力量
學校現有教職工75人，其中中學高級教師7人，中學一級教師35人，專任教師學歷達標率100%。在校生410人。學校配有省一類標準的圖書室、閱覽室及理化生實驗室，音樂、美術、勞技、語音、舞蹈、微機等專用教室配置齊全。微機配備能夠滿足師生的教學需要，廣泛開展了信息技術教學和電化教學，任課教師全部實現了電子備課。
學校教育教學質量的提高，關鍵在於有一支師德高尚、作風紮實，技術過硬的教師隊伍。為全面提高教師素質，學校鼓勵教師進修，積極組織教師開展各種形式的校本培訓和學術交流活動，並與縣市內名校聯誼，取長補短，加強骨幹培養，以點帶面、全面發展。經過全校教師努力，一大批中青年教師脫穎而出，為學校的各項教學活動的開展注入了蓬勃生機，近年來，學校有140篇科研論文獲省市獎勵，劉桂榮老師榮獲國級優秀教師稱號，3人被評為市優秀教師，3人獲市優質課獎，15人被評縣優秀教師，12人獲縣級教學能手，9人被評為鎮教學名師。學校的辦學質量逐年提高，深受學生和社會的好評。
學校領導
學校領導班子團結協作、求真務實、開拓進取。確立成功教育作為辦學理念，即“相信每個學生都能成功”，“只有差異，沒有差生，沒有教不好的學生”，以“培名師、育英才、創名校”為辦學目標，以“一切為了學生髮展”為宗旨，全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育、實施人本管理、民主管理、依法治校。學校以常規管理為抓手，注重了過程管理，對教學實行了全過程監控，實施以校長、年級主任、教研組長、班主任為核心的“四核心”質量管理，大力推行了業務周查月報制度和教學反思制度，實施課堂改進計畫，狠抓課前預習、課堂達標和課後作業的環節，積極開展“說-聽-評-思”活動，樹典立範，典型帶動，從而有力地促進了教育教學水平的提高。
科研方針
學校確立了“科研強校”的科研方針，健全了學校科研組織，完善了各項科研製度，不斷強化全體教職工的科研意識，通過科學規劃、領導帶頭、全員參與、營造了濃厚的科研氛圍，形成了組組有課題，人人搞研究，年年得成果的良好局面。我校勞技、生物、美術、政治、信息等學科課題研究均取得了顯著成績，教師教研成果獲國家、省級、市級獎勵達40餘人次。
德育工作
我校始終把德育教育放在首要地位，把師生的思想工作作為一切工作的出發點，形成家庭、學校、社會三位一體的育人體系和四線育人格局。學校一切工作都是轉變學生思想，促進學生身心健康發展。為此，學校在加強對學生知識教育的同時，還大力推進心理健康教育、創新教育、實踐教育，為學生的健康成長，提供健全的智力、強壯的體魄，健全的人格、健康的心理、良好的道德品質、優秀的思想品德及適應社會發展需要的技術基礎。
辦學目標
百舸爭流，勇者為先，蓬勃發展的寧陽縣第二十二中學將進一步在各級領導和社會各界的大力支持下，繼續以“培名師、育英才、創名校”為目標，抓住機遇，進一步突出一切為了學生髮展的思路，全面落實素質教育，以實施課堂教學改進計畫為抓手，深化課堂教學改革，加大校本培訓力度，建設高素質的教師隊伍，堅持開展序列化學生養成教育，實施精細化管理策略，創新成功教育理論，紮實推進課程改革，努力實現學校跨越發展，同心協力，創造寧陽縣第二十二中學更加輝煌的明天！
