歷史追問語文教育發展篇

歷史追問語文教育發展篇

序言

引言

上編 中國古代語文教育

甲骨文到“三百千”―古代識字寫字教材與教學

基本介紹

  • 書名:歷史追問語文教育發展篇
  • 作者徐林祥 
  • ISBN:9787532859733 
  • 頁數:346
  • 定價:37.00元
  • 出版社山東教育出版社
  • 出版時間:2008
作品信息,章節目錄,

作品信息

分類: 教育 >漢語語文

章節目錄

四書五經”與“文選”―古代閱讀教材與教學
尺牘”、“屬對”與“八股文”―古代寫作教材與教學
《詩經》、《千家詩》與《唐詩三百首》―古代的詩教
《顏氏家訓》、《程氏家塾讀書分年日程》與《家塾教學法》―古代的家教
從白鹿洞書院到龍門書院―古代的書院教學
中編 中國現代語文課程
從“國文”到“語文”―現代語文課程名稱的演變
從學堂章程到語文課程標準―現代語文課程標準的演變
從“形式訓練”與“實質訓練”到“工具性”與“人文性”―現代語文課程性質的論爭
讀經存廢與漢語、文學分合―現代語文課程設定的論爭
漢字存廢與語體變更―現代語文課程內容的論爭
從“中國文學教科書”到新課程語文課本―現代語文課程教材的變遷
下編 中國現代語文教學
教學程式、教學方法與語感教學的探索―現代閱讀教學的歷程
從廢除“八股文”說起―現代寫作教學的歷程
艱難的言說―現代口語交際教學的歷程
從“暗中摸索”到“明里探討”―現代語文知識教學的歷程
從“小課堂”到“大語文”―現代語文課外活動的歷程
從“五段教授法實驗”說起―現代語文教改實驗述評
劉廷芳的心理實驗說起―現代語文教學心理的探討
從陳鶴琴的測試研究到標準化考試的論爭―現代語文教學評價的探索
參考文獻
後記

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