基本介紹
- 書名：歷史課堂教學技能訓練
- 作者：何成剛
- ISBN：9787561762745
- 頁數：249頁
- 出版社：華東師範大學出版社
- 出版時間：2008年10月1日
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
- 版次：1
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《歷史課堂教學技能訓練》除第一章外，其餘各章均含有“導語”、“知識框架”、“功能與作用”、“分類與技巧”、“實踐中的問題”、“案例節錄”、“拓展連結”、“實踐探究”和“思考與練習”等內容。每章的起始有“導語”。“導語”先提出問題情境，再用精練的語言揭示了本章主題。讀者在閱讀“導語”中的問題情境時，可以略做停頓、思考，然後再繼續閱讀。
結合章前的“知識框架”，讀者對技能的認識將是立體、豐富的。“知識框架”可以給讀者按圖索驥的方便和一個完整的概覽，大家可以任意選取其中的某一環節閱讀，因為每一部分內容都是相對獨立完整的。而通讀過一章後再次瀏覽“知識框架”，則有助於讀者對於該技能知識體系的建立。
穿插於各章節的“案例節錄”具有相當的原創性，許多都來源於課改實驗區的優秀案例，視角獨特，剖析深入，啟發性大，在閱讀中，如果能夠結合這些案例和每節後面的“實踐探究”，不但可以增強閱讀的趣味性，更有利於讀者理解和運用各種教學技能，同時及時避免反面案例中所舉的典型失誤。各章中的“拓展連結”主要提供了一些理論性的敘述，以深化認識。對於理論不太感興趣的讀者可以跳過。
“實踐探究”給讀者提供了一個利用所學“上手”的課題，強調參與，可在群體範圍內討論完成。“思考與練習”在各章章末，它強調思考，並提供情境，有些地方甚至未在該章正文論述中涉及。我們並不要求大家得出一個統一的結論，更希望它能對各位的今後教學有一些啟發。
圖書目錄
前言
第一章 新課程視野中的歷史教學技能
第一節 歷史課程標準與歷史教學技能
第二節 教學方式的轉變與歷史教學技能
第三節 新教材與歷史教學技能
第二章 歷史教學的教學設計
第一節 學生歷史學習起點分析
第二節 教學目標的確定
第三節 教學策略的選擇
第三章 歷史課堂教學的環節處理
第一節 導人的策略
第二節 過渡的處理
第三節 結課的技術
第四章 歷史課堂中的板書和講授
第一節 板書的設計
