基本介紹
- 所屬地區：中華人民共和國 湖北省 武漢市
- 學校官網：http://www.1957.cn
- 中文名：武漢華夏理工學院
- 英文名：Wuhan Huaxia University of Technology
- 簡稱：華夏理工
- 校訓：立德 樂學 篤行 日新
- 創辦時間：2004年
- 類別：民辦大學
- 學校類型：理工
- 主要院系：機電工程學院、信息工程學院、汽車工程學院、土木建築工程學院、生物與製藥工程學院、商學院、藝術設計與傳媒學院、外國語學院、創新創業學院、馬克思主義學院、體育部
- 主要獎項：十佳優秀獨立學院等
- 現任校長：郭彪
- 學院代碼：1957
- 學校官網：http://www.1957.cn
基本信息,校園風光,知名校友,辦學歷史,辦學條件,校園環境,學科專業,師資力量,現任領導,辦學特色,人才培養,實踐條件,辦學成果,學生成績,學院榮譽,校園文化,形象標識,精神風貌,課外活動,
辦學歷史
2003年12月，經中華人民共和國教育部批准、由教育部直屬高校武漢理工大學與武漢人福高科技產業股份有限公司合作舉辦、具有獨立法人資格的普通高等學校——武漢理工大學華夏學院。2004年7月，學院以普通全日制本科教育為主，納入國家普通高等學校招生計畫，面向全國招生。
2016年5月18日，經教育部批准，轉設更名為武漢華夏理工學院，5月30日，正式掛牌成立。
辦學條件
校園環境
武漢華夏理工學院校園占地面積1323.04畝，其中光谷校區323.04畝，位於武漢東湖新技術開發區關山大道589號；在校生總數12000人左右。
學科專業
武漢華夏理工學院設立了機電工程學院、信息工程學院、汽車工程學院、土木建築工程學院、生物與製藥工程學院、商學院、藝術設計與傳媒學院、外國語學院、創新創業學院、馬克思主義學院和體育學院。開辦34個專業，80%以上專業與湖北十大支柱產業以及節能環保、新能源、新能源汽車、新材料、生物醫藥等戰略性新興產業相適應。其中：
機械設計製造及自動化、車輛工程專業由省教育廳批准為重點培育本科專業；
信息與通信工程學科被省學位辦確定為重點學科；
學院 | 本科專業 |
機電工程學院 | 機械設計製造及其自動化（數控加工技術、製造自動化兩個方向） |
材料成型及控制工程（模具、焊接、3D列印三個方向） | |
機械電子工程（機電一體化、工業機器人兩個方向） | |
汽車工程學院 | 車輛工程（汽車設計與仿真技術、汽車電子與智慧型技術、新能源汽車與節能技術三個方向） |
汽車服務工程（汽車電子商務方向、車聯網套用技術方向） | |
生物與製藥工程學院 | 製藥工程（中藥質控方向、藥品管理方向兩個方向） |
生物製藥 | |
土木建築工程學院 | 土木工程（建築工程、橋路工程兩個方向） |
城鄉規劃（數位化城市與BIM技術方向） | |
工程造價 | |
外國語學院 | 商務英語 |
英語（英語教育、英日雙語、英法雙語三個方向） | |
信息工程學院 | 計算機科學與技術 |
軟體工程（軟體工程方向、大數據方向） | |
物聯網工程 | |
通信工程 | |
電子信息工程 | |
測控技術與儀器（機器人方向） | |
自動化 | |
藝術設計與傳媒學院 | 視覺傳達與設計 |
環境設計 | |
產品設計 | |
數字媒體技術 | |
廣告學（新媒體廣告方向） | |
網路與新媒體 | |
商學院 | 工程管理 |
電子商務 | |
會計學 | |
市場行銷（網際網路行銷方向） | |
國際經濟與貿易（跨境電商方向） | |
經濟與金融 | |
物流管理 | |
財務管理 | |
體育學院 | 休閒體育（俱樂部管理與運營、戶外休閒與體育旅遊兩個方向） |
資料來源 | 武漢華夏理工學院招生信息網 |
師資力量
武漢華夏理工學院擁有專任教師659人，生師比為16.2:1。專任教師中，具有副高以上專業技術職務233人，占專任教師總數的35.36%，其中，具有正高專業技術職務59人；具有碩士及以上學歷426人，占專任教師總數的64.64%。兼任教師占專任教師總數的4.4%。
現任領導
發展諮詢委員會 | ||
發展諮詢委員會 | 主 任 | |
辦學特色
人才培養
武漢華夏理工學院改變傳統“公共基礎課，學科基礎課，專業課”三段式知識結構，實施“六模組”（理論教學模組、集中實踐教學模組、個性發展模組、素質拓展與創新教育模組、職業技能教育模組和綜合教育模組）人才知識體系，創新人才培養方案。
實踐條件
武漢華夏理工學院現有公共基礎、專業基礎及專業實驗室84個，已與武重集團、中冶南方、人福醫藥等企業簽訂了校企合作協定，建立校外實習實踐教學基地110個。
辦學成果
學生成績
武漢華夏理工學院通過多種方式方法，培育學生創新能力。以“挑戰杯”系列競賽為龍頭，積極組織參加各類學科專業競賽。學生先後獲第五屆全國大學生機械創新設計大賽一等獎、湖北省普通高校大學生化學實驗技能競賽一等獎、湖北省“挑戰杯”大學生創業計畫競賽金獎、第四屆全國大學生創業大賽一等獎、第四屆全國大學生廣告藝術大賽優秀獎等。
2012-2014年，武漢華夏理工學院學生共獲得省部級以上科技競賽獎628人次，學生獲得國家專利54項，發表論文39篇。
學院先後湧現出“中國大學生自強之星” 標兵、“湖北省道德模範”劉普林，“全國優秀村官”許琦，“中國大學生自強之星”提名獎的“搬磚學子”學子馬曉劍，全省“見義勇為優秀大學生”周林峰、作品獲6部委金獎的楊成佳、“微笑女神”代瑞雪，堅強樂觀、自強不息的品學兼優學生張娟、命運坎坷但內心堅韌的優秀學生張琛、“校園發明家”劉飛、“設計之星”盛海波，“有才樓管” 陳梅清，“自強不息的網路寫手”管飛揚，翻譯國際暢銷書的“蹭聽學子”姜勝利，收到8所外國著名大學讀研錄取通知書的王馮駿子、養鴿創業的吳錦阜等幾十名具有較大社會影響力的典型。
學院榮譽
武漢華夏理工學院先後獲得“全國學籍學歷管理先進單位”、“全國高校徵兵先進集體”、“湖北省依法治校示範校”、“湖北省轉型發展試點本科高校”、湖北省委“基層黨建工作先進單位”、“湖北省大學生思想政治教育工作先進單位”、“湖北省普通高校招生工作先進集體”、“湖北省高校家庭經濟困難學生資助工作先進單位”、“武漢市社會治安綜合治理先進單位”、“武漢市社會消防工作先進單位”、武漢市大中專院校“十佳文明寢室”及“先進單位”等榮譽稱號。
校園文化
形象標識
- 校標
武漢華夏理工學院校標- 校園吉祥物
魚躍龍門，過而為龍，或然為鯉。鯉魚被作為“鱗介之王”、“諸魚之長”，是我國流傳了最久的吉祥物。在武漢華夏理工學院的噴泉池裡，最常見的就是鯉魚。它是所有在這塊土地上學習生活過的師生們的集體記憶。吉祥物“華仔”、“夏寶”以擬人化的卡通造型設計製作而成，鯉魚男寶－華仔，以綠色為主，與武漢華夏理工學院的校徽顏色相呼應，象徵希望、生機、成長和青春，用紅色作為點綴，彰顯出學生的活力和輕快；鯉魚女寶－夏寶，主要以紅色為主，它代表熱情、吉祥、喜氣、熱烈、奔放、激情、鬥志，表現出女生堅強與活力的一面。整體動作有魚躍龍門之勢，富有激情和活力。
武漢華夏理工學院校園吉祥物
武漢華夏理工學院校園吉祥物“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”，吉祥物“華仔”、“夏寶”喻意武漢華夏理工學院廣大學子將在學校自由學習、獨立思考的環境裡找到適合自己的人生目標，健康成長成材。
精神風貌
- 校訓
武漢華夏理工學院校訓為：立德、樂學、篤行、日新
“立德”語出《左傳·襄公二十四年》：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽。” 據唐朝經學家孔穎達解釋，立德、立功、立言是人生道德及事業之“三不朽”而世代相傳。“三不朽”實質是做事先做人，做人首在修身立德，次在言行，又次在事業成就。立德是為學、做人的前提與基礎。
“樂學”語出《論語》之“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者。”意即以學為樂，好學不倦，意在強調經苦學之必然王國後，升華至自由王國的樂學境界，亦即“樂在其中”的治學狀態。
“篤行”語出《中庸》之“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”是說廣博地學習，仔細地找問題，審慎地思考問題，明晰地辨別問題，堅定不移用於行事立身。《禮記·儒行》也有“博學而不窮，篤行而不倦”。即應廣博地學習，篤實地踐行。“篤”有忠貞不渝，腳踏實地，一心一意，堅持不懈之意。篤行是為學的最高階段，既然學有所得，就要努力踐履所學，使所學最終有所落實，做到“知行合一”。
“日新”之義最早出自《尚書》，《周易》亦云“日新之謂盛德，生生之謂易”，後《禮記·大學》引用《尚書》之意明確指出“苟日新，日日新，又日新。”是商湯洗臉盆刻寫之警策文字，以洗臉比喻積德之天天悔過自新，積學之日日創新。與毛澤東“好好學習天天向上”、梁啓超“不惜以今日之我反對昨日之我”，皆言品德修煉、學問積累、人生境界日日更新、日日升華。也意在開拓、創新、不斷進取。
課外活動
武漢華夏理工學院實施大學精神培育與弘揚工程、校園文化載體建設工程、師德和精神文明建設工程、形象標識系統建設與品牌創建工程、校園文化精品建設工程、特色校園文化研究工程、制度文化建設工程、校園環境美化工程、經典閱讀工程等九大工程。
開辦有“科技文化節”、“英語文化節”、“汽車文化節”、“華夏杯”系列球類比賽、“乘著歌聲的翅膀”主題晚會、元旦遊園會等深受學生歡迎的品牌活動。設立院級志願服務隊7支、系級志願服務隊10餘支，每年開展志願服務活動超過70項。“電腦維修隊”、“義務獻血”、“關愛老人”、“外語講師團”、“關愛留守兒童”等服務隊已成為主要校內外志願服隊。
