基本介紹
- 中文名：武威衛生學校
- 英文名：Wuwe Occupational college
- 簡稱：武威衛校
- 校訓：尚學崇技、求真創新
- 創辦時間：1969年
- 所屬地區：甘肅武威
- 類別：公立高校
- 學校類型：醫學
- 學校屬性：國家示範性高等職業院校
國家骨幹高職院校 - 主要院系：護理系、藥學系、醫學技術與信息管理系等
- 主要獎項：2004年被省委、省政府授予“省級文明單位”榮譽稱號
- 現任校長：宗瑞謙
學校特色,發展目標,基礎設施,專業建設,隊伍建設,
學校特色
三十多年來，學校始終堅持社會主義辦學方向，以“三個面向”為指導，按照社會主義市場經濟對衛生職業教育的要求，轉變辦學觀念，更新辦學理念，堅持以市場為導向，以質量求生存，以改革求發展，以特色求興旺的工作方針和辦學理念，不斷深化教育教學改革，規範教學管理，狠抓骨幹專業，開辦特色教育，提高教學質量，全面實施素質教育，形成了學校有特色、專業有特點、學生有特長、管理有水平的規模辦學。
發展目標
近年來，該校在武威市委、市政府和衛生局的領導下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹十六大精神，樹立科學的發展觀，以改革為動力，以發展總攬學校總體工作。在發展思路上制定了先“省重”後“國重”，再創建醫學高等專科學校“三步走”的發展目標，加快學校發展，努力實現學校跨越式發展。
2011年，經甘肅省教育廳、衛生廳批准，武威衛生學校整建制併入武威職業學院。2015年，武威市委市政府將武威市中醫醫院、區中醫醫院整合成立武威職業學院直屬附屬醫院。
基礎設施
截止2011年，在學校的建設中，該校按照“三個代表”的要求，把發展作為第一要務，聚精會神搞建設，一心一意謀發展，突出抓大抓強，狠抓軟硬體建設，建成了12000平方米的教學、辦公、校園網路系統三位一體的綜合大樓，設定有40個教室、4個電子教室、5個多媒體教室、2個語音教室和2個學術廳，實現教育現代化信息化；該校確定了武威市衛生技術人員培訓中心，武威市專業技術人員業務技能培訓中心，甘肅省西部藥用植物信息中心，武威市檢、病檢中心及臨檢中心等發展項目，通過抓項目來促學校發展，使學校上台階、上水平、上規模，成為武威市衛生職業教育、專業技術人員繼續教育培訓、衛生科研和現代遠程信息教育中心。
2011年，經甘肅省教育廳、衛生廳批准，武威衛生學校整建制併入武威職業學院。學校整體搬遷至武威職業學院校區，原武威衛生學校校址現新建為武威職業學院直屬附屬醫院。
專業建設
在專業建設中，該校堅持教育創新，提高教育質量為中心，創新辦學思路，積極調整專業結構，拓寬辦學渠道，堅持以市場為導向，不斷開發具有市場前景的新專業，並與高校聯合辦學，提高辦學層次，擴大辦學規模。 現藥學系堅持“以服務為宗旨,以就業為導向,以能力為本位”的辦學方針，加強內涵建設，不斷最佳化人才培養方案。藥學專業共開設34門課程，其中基礎素質課16門，職業基礎課程7門，職業能力課5門，職業技能訓練課3門，職業拓展課3門。專業課和專業基礎課學時比例為1:1.9。專業主幹課程有：無機化學、有機化學、藥用植物學、天然藥物學、藥理學、藥劑學、藥物化學、藥物分析、天然藥物化學、藥事法規。中藥學專業共開設36門課程，其中基礎素質課16門，職業基礎課程6門，職業能力課6門，職業技能訓練課5門，職業拓展課3門。專業課和專業基礎課學時比例為1:2.2。專業主幹課程有：中醫學概要、中藥學、方劑學、中藥化學、藥理學、藥用植物學、中藥鑑定技術、中藥炮製技術、中藥製劑技術、中藥製劑分析、藥事管理與經濟法規等。
護理系開設護理、助產2個專業，近年來招生就業兩旺，現有在校學生1777人，醫學實訓樓建築面積7500平方米，建有基礎護理示教室、基礎護理練習室、健康評估室、模擬母嬰室、專科護理實訓室、產房、ICU病房、形體訓練室、心肺復甦練習室、護理技能測試室、手術室及解剖示教室、生理實驗室、病理實驗室、藥理實驗室等36個校內實訓室和省人民醫院、蘭州大學第一醫院、蘭州大學第二醫院、蘭州軍區陸軍總院、省腫瘤醫院、武威市人民醫院、金昌市中心醫院等35個校外實習醫院，校內實訓設備總值2049.80萬元，可滿足學生專業實訓和實習就業要求。
醫學技術與信息管理系現開設有醫學檢驗技術、口腔醫學技術、康復治療技術、衛生信息管理四個專業，有教職工20人，其中副教授以上5人，講師11人，初級職稱4人，研究生以上學歷4人，本科13人，專科3人。共有23個教學班，學生1065人，同時聘請醫院機構專家擔任兼職教師，有效地保證了教學質量，教育教學科研水平不斷提升。現建成使用的實驗實訓室15個，有運動治療（PT）室、作業治療（OT）室、言語療法室、傳統康復治療室、臨床檢驗實驗室、病原生物和免疫學檢驗實驗室、口腔技工室等。與省內20餘家醫療機構及義齒加工企業合作、建立實習基地，學院與深圳市金悠然科技有限公司進行深度校企合作，針對口腔醫學技術專業開設訂單班，取得良好的教學效果。
隊伍建設
在隊伍建設中，該校樹立以人為本的觀念，始終堅持把造就醫學專家、教育家、管理家的高度努力建設一支政治強、業務精、作風正、工作實的師資隊伍為一項戰略重點工程實施，採用教師培養的長遠規劃與短期培訓相結合，校內培養與校外培養相結合，教師培養與重點培養相結合，師德培養與業務培養相結合，培養和使用相結合的“五結合”原則，努力造就一批教育專家、學術專家、管理專家，深入開展教育教學研究，探索教育教學改革，改進教育教學方法，提高教育教學質量，培養高素質人才，走科研興校、人才強校之路。
在學校的教育教學管理中，該校堅持從嚴治校的方針，以科學管理創造良好的育人環境。該校始終堅持以德育教育為首，以學生為中心，以能力培養為本位，以育人為目標，注重德育教育，把未成年人思想道德建設作為思想政治工作的首要任務，按照中共中央《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》強調指出，要在廣大青少年中弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神，充分發揮學校是培育青少年弘揚民族精神的主課堂、主渠道、主陣地的作用，全面實施以愛國主義教育為核心、以中華傳統美德和革命傳統教育為重點的素質教育。在加強政治課堂教育的同時，重點進行愛國主義教育、人生觀教育、遵紀守法教育和醫德醫風職業道德教育，開展了以《公民道德建設綱要》為主要內容的社會公德、家庭美德和個人品德教育，以德育人。通過豐富的校園文化強化德育氛圍，起到環境育人的作用。深入開展爭創省級文明單位的精神文明創建活動，進一步提高學校的文明程度，提升學校的品位，形成了“忠誠博雅、樸實剛毅”的校訓，“求實創新、立德樹人”的校風，“尊師愛校、勤學獨思、求知求是、鍥而不捨”的學風和“重教愛生、從嚴治學、誨人不倦、無私奉獻”的教風。學校的物質文明、精神文明和政治文明建設取得成效，贏得了良好的社會效益，先後被上級部門授予全省先進基層黨組織、市級文明單位、國防教育示範學校、最佳衛生單位、反腐倡廉先進集體和綠化先進單位。學校在改革中求得了發展，在發展中求得了壯大和興旺。該校把發展作為一個永恆的主題，制定了“三步走”的發展藍圖，現已完成了省部級重點中專、國家級重點中專的評估認定，正在努力實現第三步目標——爭創醫學高等專科學校。為早日實現這個目標，全校師生以開拓進取、頑強拼搏和艱苦創業精神，搶抓機遇，迎接挑戰，努力實現學校的跨越式發展。
