寧海縣正學中學由寧海縣第三中學、第四中學、第五中學、第六中學及址設深圳長洋的老正學中學於2009年撤併而成，始辦於1948年。新正學中學辦學二年來，先後被市縣評為寧海縣“校長活動實踐基地”、寧海縣“平安校園”、寧海縣“三好四無”學校、寧海縣“綜治安全單位”、寧波市“第二屆特級教師協會學術基地”。學校師資力量雄厚，現有教職員工228人，教師187人。其中市縣“骨幹老師”7人，高級教師14人，一級教師120人，擁有一大批獲得市縣“教壇新秀”、“教壇中堅”的中青年教師。學校現有47個班級，2493名學生。秉承原五校的深厚文化底蘊，新正學中學以開放的胸懷繼往開來，以“清正、篤學、求真、厚德”為校訓，將方正學精神與寧海精神有機結合，著力建設文化特色鮮明、學生個性健全的現代化高中。學校以“讓每個同學都有書讀，讓更多的同學讀好書。讓男生成為謙謙君子，讓女生成為大家閨秀”為育人目標。本著“先學會做人，後求學問”的原則，努力構建校園文化，以學校自編的《讀書種子方孝孺讀本》為抓手，將方孝孺精神與寧海精神有機結合，大力宣揚以“存好心，說好話，行好事，做好人”、“講義氣、樹正氣、有骨氣”為核心的 “四好三氣”精神。學校占地面積 186畝，建築面積為5.5萬平方米，總投資1.76億。校舍設計新穎，功能健全，設施一流，風景優美。
基本介紹
- 中文名：寧海縣正學中學
- 簡稱：正學中學
- 校訓：清正、篤學、求真、厚德
- 創辦時間：1948年秋
- 類別：普通高級中學
- 現任校長：李勝永
- 知名校友：郭履洲、鄭昱
- 所屬地區：浙江省寧海縣
- 主要獎項：縣級文明學校，縣治安安全先進單位
- 占地面積：186畝
- 校園面積：186餘畝
- 建築面積：5.5萬
介紹,學校校史,
介紹
寧海縣正學中學由寧海縣第三中學、第四中學、第五中學、第六中學及址設深圳長洋的老正學中學於2009年撤併而成，始辦於1948年。新正學中學辦學二年來，先後被市縣評為寧海縣“校長活動實踐基地”、寧海縣“平安校園”、寧海縣“三好四無”學校、寧海縣“綜治安全單位”、寧波市“第二屆特級教師協會學術基地”。
學校師資力量雄厚，現有教職員工228人，教師187人。其中市縣“骨幹老師”7人，高級教師14人，一級教師120人，擁有一大批獲得市縣“教壇新秀”、“教壇中堅”的中青年教師。學校現有47個班級，2493名學生。秉承原五校的深厚文化底蘊，新正學中學以開放的胸懷繼往開來，以“清正、篤學、求真、厚德”為校訓，將方正學精神與寧海精神有機結合，著力建設文化特色鮮明、學生個性健全的現代化高中。
學校以“讓每個同學都有書讀，讓更多的同學讀好書。讓男生成為謙謙君子，讓女生成為大家閨秀”為育人目標。本著“先學會做人，後求學問”的原則，努力構建校園文化，以學校自編的《讀書種子方孝孺讀本》為抓手，將方孝孺精神與寧海精神有機結合，大力宣揚以“存好心，說好話，行好事，做好人”、“講義氣、樹正氣、有骨氣”為核心的 “四好三氣”精神。
學校占地面積 186畝，建築面積為5.5萬平方米，總投資1.76億。校舍設計新穎，功能健全，設施一流，風景優美。
學校師資力量雄厚，現有教職員工228人，教師187人。其中市縣“骨幹老師”7人，高級教師14人，一級教師120人，擁有一大批獲得市縣“教壇新秀”、“教壇中堅”的中青年教師。學校現有47個班級，2493名學生。秉承原五校的深厚文化底蘊，新正學中學以開放的胸懷繼往開來，以“清正、篤學、求真、厚德”為校訓，將方正學精神與寧海精神有機結合，著力建設文化特色鮮明、學生個性健全的現代化高中。
學校以“讓每個同學都有書讀，讓更多的同學讀好書。讓男生成為謙謙君子，讓女生成為大家閨秀”為育人目標。本著“先學會做人，後求學問”的原則，努力構建校園文化，以學校自編的《讀書種子方孝孺讀本》為抓手，將方孝孺精神與寧海精神有機結合，大力宣揚以“存好心，說好話，行好事，做好人”、“講義氣、樹正氣、有骨氣”為核心的 “四好三氣”精神。
學校占地面積 186畝，建築面積為5.5萬平方米，總投資1.76億。校舍設計新穎，功能健全，設施一流，風景優美。
學校校史
方孝孺，（1357—1402年7月25日），寧海人，字希直，一字希古，號遜志，曾以“遜志”名其書齋，因其故里舊屬緱城裡，故稱“緱城先生”；又因在漢中府任教授時，蜀獻王賜名其讀書處為“正學”，亦稱“正學先生”，明朝大臣、學者、文學家、散文家、思想家。
方孝孺一生志存教化，是行為世表的教育家。洪武二十五年（1392），方先生再次被薦應詔時，太祖知他志存教化，任命他為漢中府教授。此後，蜀王聘方先生為訓育世子的老師，題方先生的學舍為“正學”，從此，“正學”成為先生的名號。在建文皇帝即位前後，方先生的職責主要就是教書育人，不僅教育皇族和百官弟子，也教育普通民眾，門生遍天下，被譽為“天下讀書種子”。方孝孺還曾兩度應邀到前童設館講學，深深影響了童氏歷代，造就了前童綿綿不絕的地域文化精神。
方孝孺更能代表寧海精神。方孝孺一生錚錚風骨，剛正不阿，不懼誅滅十族的酷刑，斷然拒絕替篡奪帝位的新主草詔的使命，其張揚的生命的剛性、血性至今令人肅然。這種書生的剛性、血性也即今天的“寧海精神”的靈魂所在。
郭履洲，寧海深甽長洋村人，孩提時就讀於寧海城關的“正學國小”。他最愛聽老師講方正學的故事，敬仰大儒的高風亮節。
民國15年（1926年），郭履洲因念家國多故，時局艱難，為報效國家，毅然赴粵從戎，考取第六期黃埔軍校，他常以正學先生自勉，以寧海出了方正學而感到驕傲。
1947年，郭履洲正當事業有成之時，他有感於少年時遠出讀書之苦，萌發了要在自己的家鄉辦一所中學的意念。首先他想到方正學的苦讀成才及其捨生取義精神，同時想到母校“正學國小”老師對他的啟蒙教育，於是就決定在家鄉創辦一所中學，取校名為“正學中學”，以法先賢，以勵後進。
郭履洲的行動得到了他堂叔郭學序（原上海華昌鋼精廠老闆）的極力稱讚與支持。叔侄共舉，“私立寧海縣正學中學”，即民辦正學中學，在1948年9月順利誕生了。
新中國成立以來，民辦正學中學為寧海教育事業的健康發展，尤其是為滿足廣大學子接受高中教育，提升國中畢業生升入高中教育的比例，發揮了積極的作用。
