機械設計導引

內容簡介

本書按照機械設計項目展開的過程來呈現相關的知識點，從工程套用的角度描述機械設計的基本思想，給讀者一個機械設計的整體概念。

本書按照機械設計項目展開的過程來呈現相關的知識點，從工程套用的角度描述機械設計的基本思想，給讀者一個機械設計的整體概念。本書內容覆蓋“機械原理”、“機械零件”和“機械設計課程設計”三門課程的主要知識點，包括構件運動規律和運動協調設計、機構選型、機構運動和動力設計、機械系統方案設計、機械運轉的能量調節、機械系統方案評價、零件的結構和工作能力設計、技術資料編制等。相關的內容已經在機械類、近機類和非機類專業的22個班進行教學，受到學生的歡迎。本書適用於工科類本科層次，支持基於項目的教學模式，也適用於近機類和非機類的機械設計基礎課程。

前言

本書按照機械設計項目展開的過程來呈現相關的知識，強調機械設計知識內部之間的互相聯繫，以及機械設計與關係密切的外部因素之間的聯繫，從工程套用的角度描述機械設計的基本思想，給讀者一個關於機械設計的整體概念，引導讀者進一步獲取機械設計相關的信息。本書適合具有簡單力學和機械製圖基礎，想要了解機械設計基本概念和基本過程的人士閱讀。

根據作者最近5年來在機械類、近機類和非機類7個專業22個班的教學經驗，採用本書進行教學可以按照以下三種方式。

1. 以課程項目為主線的教學方式

對於機械類專業，教學目標是培養學生較全面的掌握機械設計基本理論、方法和技能，能夠在機械設計項目團隊工作環境中發揮自己的作用。為了達到這個目標，宜採用以課程項目為主線的教學方式。學生組成設計小組，自選課程設計項目，模擬項目團隊工作方式，從簡單的客戶訴求出發，親歷機械設計項目的全過程。

在這種方式下，教師是項目推進的引導者，通過項目分析引起學生的認知衝突，指導學生構建自己的知識和能力目標；根據學生思維的進展進行新知識的講授，與學生一起經歷項目的過程，研究具體的問題，教學路徑與課程項目的進展過程相關。

採用這種方式要注意學生自選的設計項目要能夠全面涵蓋構件運動規律和運動協調設計、機構選型、機構運動和動力設計、傳動系統方案設計、機器運轉能量調節、機械系統方案評價、零件的結構和工作能力設計、裝配工作圖設計、零件工作圖設計等內容。

2. 課程項目與專業需求相結合的方式

對於近機類專業，教學目標是較全面地了解機械設計的基本理論和方法，掌握並運用與本專業相關的機械設計知識。可以按照機械類專業的教學方式組織教學，學生的課程項目不需要全面涵蓋知識點，而是按照專業相關的原則來設計。例如儀器儀表類專業的課程項目可以著重涵蓋機構運動設計方面的內容，材料成形類專業的課程項目可以著重涵蓋動力設計相關的內容。

3. 常規授課+自學+大作業的方式

對於非機類專業，教學目標是了解機械設計的基本概念。採用本書有利於學生從工程的角度建立關於機械設計的整體概念，並了解機械設計的過程。可以採用常規授課的方式，對本書中標記*的內容不展開討論，對部分內容採用自學的方式。可以通過大作業的形式來體會機械設計的實踐性本質。大作業的內容只需要涵蓋少數與本專業相關的知識點。例如電氣及自動化類專業，可以建立機械系統動力學模型，加入到本專業的控制系統中。

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