模唱即臨摹著原事物，把你所聽到的聲音或唱或哼出來。也可以是老師在鋼琴上任意彈奏一段旋律，學生把他們所聽到的旋律哼唱出來，這就稱作“模唱”。
基本介紹
- 中文名：模唱
模唱定義,模唱方法,
模唱定義
模唱即臨摹著原事物，把你所聽到的聲音或唱或哼出來。也可以是老師在鋼琴上任意彈奏一段旋律，學生把他們所聽到的旋律哼唱出來，這就稱作“模唱”。
模唱方法
1.先用耳朵聽：
A聽歌曲作品的感覺（原唱是如何處理的）
B聽歌曲的位置（原唱的發聲位置：是前還是後，是在口腔，還是鼻腔或頭腔）
C聽真假聲切換（在換聲區，聽原唱是如何輕鬆處理的，低高音之音聲區是否統一）
2.用哼唱：
A大概哼唱，找到位置，猜出原唱發聲位置，但值得注意的是用鼻腔去哼的，在鼻竇部會有振動，但在換聲區哼時一定要轉到美聲的位置去哼，用嘴含字（模糊的），不然很容易出到音量上。
B模唱－－每個字一定要出在氣上，如果沒有出到，就一定要去練吹氣，這樣發聲就可以避開聲音。
C民歌模唱與美聲區別：
咬字：民歌咬字是橫著咬的，而且每個字要咬得很死，很清楚－－也就是咬感覺;美聲咬字是豎著咬的，開口應該是O型，像個空心狀，所以唱出來很空，位置高－－也就是咬位置
感覺：民歌歌唱感覺要想到是嬌小，柔美、清亮的，所以唱民歌嘴角要拉開，笑得越甜，音越動聽，而且位置會高。美聲的感覺是天籟的，輕融的，在很小的很遠的地方歌唱別人都可以聽得見。美聲的快節奏歌曲多是高亢激昂的，給人一種振奮人心的感覺。嘴巴要完全的拉開，開得越大，位置越高。
位置：民歌找位置就要聽戲，美聲找位置就要打呵欠
取長補短：民歌高音用美聲位置來唱，美聲感覺用民歌的感覺來做
D模唱你要想著這個原唱就是你，你發出來的聲音就是她的位置，你平時就是用這個位置來說話的，於是用這個位置你先一個個字對著原唱念，在念的中途想著歌曲的感覺，聲音就出來了。
E創造自己的音色：如果這個時候，你的位置已經和原唱的融合後，你一定要消掉原唱找自己的音色，不能有太多模仿的痕跡。
F氣息：模唱時你一定要和原唱同呼吸，同換氣，這樣有助於你氣息的順暢！
A聽歌曲作品的感覺（原唱是如何處理的）
B聽歌曲的位置（原唱的發聲位置：是前還是後，是在口腔，還是鼻腔或頭腔）
C聽真假聲切換（在換聲區，聽原唱是如何輕鬆處理的，低高音之音聲區是否統一）
2.用哼唱：
A大概哼唱，找到位置，猜出原唱發聲位置，但值得注意的是用鼻腔去哼的，在鼻竇部會有振動，但在換聲區哼時一定要轉到美聲的位置去哼，用嘴含字（模糊的），不然很容易出到音量上。
B模唱－－每個字一定要出在氣上，如果沒有出到，就一定要去練吹氣，這樣發聲就可以避開聲音。
C民歌模唱與美聲區別：
咬字：民歌咬字是橫著咬的，而且每個字要咬得很死，很清楚－－也就是咬感覺;美聲咬字是豎著咬的，開口應該是O型，像個空心狀，所以唱出來很空，位置高－－也就是咬位置
感覺：民歌歌唱感覺要想到是嬌小，柔美、清亮的，所以唱民歌嘴角要拉開，笑得越甜，音越動聽，而且位置會高。美聲的感覺是天籟的，輕融的，在很小的很遠的地方歌唱別人都可以聽得見。美聲的快節奏歌曲多是高亢激昂的，給人一種振奮人心的感覺。嘴巴要完全的拉開，開得越大，位置越高。
位置：民歌找位置就要聽戲，美聲找位置就要打呵欠
取長補短：民歌高音用美聲位置來唱，美聲感覺用民歌的感覺來做
D模唱你要想著這個原唱就是你，你發出來的聲音就是她的位置，你平時就是用這個位置來說話的，於是用這個位置你先一個個字對著原唱念，在念的中途想著歌曲的感覺，聲音就出來了。
E創造自己的音色：如果這個時候，你的位置已經和原唱的融合後，你一定要消掉原唱找自己的音色，不能有太多模仿的痕跡。
F氣息：模唱時你一定要和原唱同呼吸，同換氣，這樣有助於你氣息的順暢！
