樂山師範學院旅遊管理實驗教學中心是學校為了創辦旅遊管理特色專業，更好地為學科建設服務，滿足旅遊管理、會計學、市場行銷、藥品行銷、國際經濟與貿易、行政管理、法學等專業本科課程教學需要，秉承“弘毅自強、篤學踐行”的校訓，堅持“學生為本、實驗獨立；強能增素、共享效益”的原則，
基本介紹
- 中文名：樂山師範學院旅遊管理實驗教學中心
- 校訓：弘毅自強、篤學踐行
- 創辦時間：1986年
- 所屬地區：樂山
發展概況,管理體系,
發展概況
樂山師範學院旅遊管理實驗教學中心是學校為了創辦旅遊管理特色專業，更好地為學科建設服務，滿足旅遊管理、會計學、市場行銷、藥品行銷、國際經濟與貿易、行政管理、法學等專業本科課程教學需要，秉承“弘毅自強、篤學踐行”的校訓，堅持“學生為本、實驗獨立；強能增素、共享效益”的原則，以培養“高素質、套用複合型和創新型（旅遊管理）人才為目標，以“能力培養為核心，遵循‘知—會—創新’的知識和能力體系構建之目的”，竭盡有限財力，經多年努力而逐步建立起來的集教學、科研和社會服務多種功能於一體，具較強輻射性和示範作用的實體。中心的發展大致經歷了三個階段：
（一）初創起步階段（1986年——1992年）
建立了地理教育實驗室和旅遊管理實驗室，為旅遊管理專業和其他經濟管理類專業實驗教學發展奠定了良好的基礎。
（二）拓展階段（1993年——2005年）
1993年後，學校圍繞升本和建設旅遊管理特色專業，全面協調，整合了原有實驗室資源。初步形成了以計算機為基礎，與信息網路相聯通的實驗與教學協調發展的格局。這一階段，學校增設了餐飲實訓室、客房實訓室、旅遊規劃實驗室；形體訓練室、管理信息化實驗室、電子商務與會計電算化實驗室、財會模擬實訓室、、語音實訓室模擬法庭、環境監測實驗室、環境工程實驗室、會展模擬實訓室，實驗教學資料室實驗室。2002年在此基礎上成立了旅遊管理實驗中心，實驗教學內容得到了極大豐富，實驗教學方法有了明顯改善。
（三）實驗教學體系及實驗室全面建設階段（2005年——）
通過開展“地方院校旅遊管理專業‘一個面向、三個結合’辦學特色的探索和實踐”教學改革項目研究，學校進一步凝練了實驗教學理念，明確了實驗教學定位、改革思路和建設目標，正式成立了樂山師範學院旅遊管理實驗教學中心，並投入近200萬元對旅遊管理實驗教學中心進行了全面建設，新增實驗室酒吧實訓室、商務談判與導遊模擬實訓室、沙盤對抗與ERP套用實驗室、物流市營實驗室4個，通過對實驗教學體系和實驗課程的專項建設，構建了學科基礎實驗、專業基礎實驗、專業綜合實驗、創新與創業模擬等較為完善的實驗教學體系，開出實驗課程29門，實驗項目數達127個；使該中心成為結構布局合理、軟硬體配備先進、實驗教學體系及其基本檔案完善、實驗教學方法和手段多樣的綜合實驗教學平台。同時，創新管理體制和運行機制，實行實驗教學統一管理和調度，使中心的教學組織與管理得以高效運行，實驗室軟硬體資源和校園網上的實驗教學資源得以充分利用。
管理體系
樂山師範學院旅遊管理實驗教學示範中心由校、院兩級管理，實行主任負責管理體制，直屬分管教學的副校長領導。
