學校發展的新機制
1998年，學校從實際出發進行了內部管理體制改革，實行“科管處導”的管理體制，將原有的教研組改為機電、農業、財會、綜合四個教學科，全面負責各專業的教育教學管理，解決了不起前管理難度大、教育教學效果不明顯等諸多問題。成立了職業介紹所，負責推薦學生就業，保證了學生出口的暢通。同時，制訂了一系列內部管理改革措施，實施規範化管理。對全體教職工提出了“轉變觀念、走向市場、服務社會、勇於競爭”的要求，提出了“我就是職校，我就是形象”、“人講稱職，事爭一流”的口號，制訂實施了《全員崗位職責實施細則》、《崗位目標考核方案》，實行定崗、定量、定職、定責，保證了“事事有人管，件件有落實”。進行福利分配製度改革，真正做到“人盡其才，物盡其用，增收節支，減員增效”。學校在強化管理的同時不忘狠抓思想教育和師德建設，“寓教於管，以管促教”，倡導“帶著感情做學生工作”，營造“愛校如家、愛崗如命、愛生如子”的良好的校園文化氛圍。建設勇於創新的教師隊伍
基本介紹
- 中文名：樂亭職校
- 就業率：達90%以上
- 培訓班培訓：3000多人
- 培訓下崗職工：300多人
概況,育人模式,辦學理念,
概況
樂亭縣綜合職業技術學校始建於1993年，校園占地120畝，建築面積3.1萬平方米，現開設計算機套用、會計電算化、旅遊服務與管理、電氣技術套用、園林綠化、建築工程施工、畜牧獸醫、計算機平面設計、汽車運用與維修、焊接技術套用、數控技術套用、機械加工技術共12個專業，44個教學班，全日制在籍生1905人。學校環境幽雅、教學設施完善，建有計算機套用、數控技術套用、電氣技術套用、焊接技術套用、汽車運用與維修、機械加工技術、生化等高標準實驗室和實訓車間，建成了計算機校園網，實現了辦公自動化。學校現有正式在編教師210人，其中高級教師66人，一級教師105人，專業教師中有汽車運用與維修、旅遊服務與管理、焊接技術套用、數控技術套用等技師、高級工69人，“雙師型”比例100%。
學校選派三名教師到德國學習“雙元制”經驗，選派百餘名教師到北京、天津、山東等地進修提高，先後推出了“培養目標—能力本位”的教學模式，全面推廣興趣教學法、分層教學法以及“淡理論、重實踐”及“低起點、小台階、勤反覆、多練習”、“小班制、周循環”等課程安排和實習方法，並通過技能比賽、演講比賽、社會實踐等活動，大大培養了學生的創新思維和創業能力。學校已有40多名教師在省市縣的業務活動中獲獎，在市級以上刊物發表論文100多篇，多名教師獲市縣級優秀教師、先進工作者等榮譽稱號。
育人模式
學校把“教會做人”放在德育工作的首位，把創業教育做為德育工作的主要內容。學校根據學生特點，大搞德育科研工作，自編教材《領悟真諦》作為德育必修科目，並被列入省級科研課題項目。堅持以黨支部為核心，充分發揮政教處、團委、教學科、班主任、任課教師組成的教育網路作用，實行了班級管理協調會制度，形成了“學校、家庭、社會”齊抓共管的德育工作體系。學生的課外活動豐富多彩，定期舉辦技能節、知識競賽、主題班會、演講比賽、時裝表演等文體活動，使學生在活動中增長才幹、陶冶情操。學校業餘黨校、廣播站、舞蹈隊、鼓樂隊有聲有色，“宿舍文化”、“綠色園區”、“藝術長廊”構成了令人賞心悅目的校園景觀。多年來在學生中開展的“青年志願者”活動更是別具特色，多次組織為貧困生捐款達2萬多元，照顧孤寡老人達8年之久，還組織農技諮詢、家電維修等服務隊，先後深入到全縣14個鄉鎮開展科技服務活動。《中國青年報》、中央電視台等多家媒體對學校的“青年志願者”活動進行過專題報導。全校在80%以上的學生入團，先後有600名學生向黨組織遞交了入黨申請書，180名學生被吸收為入黨積極分子，28名學生光榮加入了中國共產黨，65名學生被評為省級“優秀學生幹部”、“優秀共青團員”和“三好學生”，學校黨支部也連續多年被評為縣優秀黨支部，校團委1998-2008年一直被評為市、縣級優秀團委，學校九八屆保全班被評為“全國先進班集體”。
辦學理念
為服務縣域經濟和社會發展，學校除主動把農林牧等涉農專業作為學校的拳頭專業外，還積極配合縣“科教興農”戰略，採取“教學+科研+生產+經營”的辦學形式，充分發揮自身技術、信息、設備、管理等優勢，為全縣培養了一大批掌握先進種養技術、懂生產、會經營的高素質人才。1998-2008年共為社會輸送畢業生3000多人，就業率達90%以上，舉辦各類培訓班培訓3000多人，其中培訓下崗職工300多人。學校還把為農村和縣、鄉第三產業培養初、中級技術人才作為主要培養目標，為全縣輸送了一批技術能力。
