基本介紹
- 中文名：楊萬志
- 外文名：Yang Wanzhi
- 國籍：中國
- 民族：彝族
- 出生日期：1952
- 性別：男
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相關事跡
1952年，楊萬志就出生在鐘山區大灣鎮大箐村，大箐村位於海拔2900米的貴州高峰韭菜坪山麓，村子離鎮政府8公里，交通不便，信息閉塞，貧窮落後，80%的村民是彝族。1972年，嘗盡了邊遠農村孩子讀書難的楊萬志從中學畢業之後，大山里教育落後的現狀讓他感到徹骨之痛。為此，楊萬志毅然回到了這座高山上，到大箐國小當了一名代課教師，決定把青春獻給山區，立志改變山里教育落後的現狀。
自參加工作以來，他38年如一日，在大山深處譜寫了人民園丁無私奉獻的光輝篇章。此間，他兢兢業為，任勞任怨，滿懷對農村，對農民的濃厚感情，紮根於農村教育事業；他淡泊名利，默默奉獻，像紅燭一樣，照亮無數被困苦與渴望交織著的孩子的心靈。
上世紀70年代初，大箐國小校舍是一座瓦房，牆壁斷裂破落，熱不擋風，冷不避雨，教室里的課桌凳破損不堪，學校的操場熱天黃灰滿天，可到下雨天就是爛泥塘。楊萬志剛當教師的時候，他白天就在破陋的房子裡教書，晚上回到家在昏暗的煤油燈下備課，批改作業。儘管吃盡了苦頭，但他從未動搖過當教師的念頭。
楊萬志同志不是專業教師出身，教書伊始，為了彌補自己的不足，他當時從每月不足5元的工資中擠出一部份訂閱教育報刊雜誌自學，同時又參加各種培訓學習，就這樣，他逐步成長為一名業務精湛的教學能手，成長為一名優秀的教師。
農村的教育水平低，尤其大箐這樣的少數民族地區，教學質量更是低下。為了改變這種狀況，他在教幾門課的同時，鑽研出彝語與漢語雙語教學的方式，使教學取得良好的效果。同時，也讓這些兒童掌握了兩門語言，贏得了家長和學生的一致讚賞。這種教學方式至今還一直沿用，效果顯著。
最佳化校設
1997年，楊萬志被任命為大箐國小的校長。
當時的大箐國小沒有圍牆，沒有桌椅，沒有操場，沒有教學樓，是一個典型的“四無學校”。多少年來，每逢冬天，看到孩子們稚嫩的身軀在寒風中不停顫抖，而又無法改變現狀的情景，楊萬志同志的心也跟著在顫抖。
於是，他從家裡搬來材料，開始對學校修修補補，但這終究不是長久之計。此後，他為籌措學校建設資金，顧不上路途遙遠，經常徒步十多公里到鎮政府反映情況，還四處奔波求助。1998年，楊萬志終於爭取到15萬元建起新的教學樓。教學樓建成後，操場又成了他的一塊心病。2002年，他終於從鎮政府爭取到一萬元資金，之後發動全家人，親戚朋友，用區區一萬元，硬化了500多平方米的操場。2003年爭取到2萬元修好了圍牆。2005年，大箐國小的學生增加，教室又面臨緊缺的狀況，當他將情況反映到鐘山區政府，在區有關領導的重視下，在他的百般努力下又爭取到8萬元配套資金，用於擴建3間教室。新校舍建好後，區政府還專門為大箐國小配了150套課桌凳。一站又一站，在波折和風雨中，在楊萬志同志的努力下，大箐國小終於發生了翻天覆地的變化。
鐘山區大灣鎮大箐國小
鐘山區大灣鎮大箐國小愛生如子
靠吮吸大山乳汁成長，為回報大山而紮根耕耘的楊萬志，曾經他艱難求學的經歷便是山里娃讀書的真實寫照。為此同感受，他從教後愛生如子的感人事跡令人稱道。“山里娃並不笨，他們純樸可愛，非常聽話，容易養成好的學習習慣。只要我們當老師的多付出一點愛心，耐心，細心，熱情的拉一把，這些孩子的前程不可估量”。這是他不止一次對學校的教師們說起的話。然而，就是這么一句樸實的話，道出楊萬志對山里娃的情之深，愛之切。
山區農民生活窘迫，很多家庭因交不起學費，不得不讓孩子輟學在家。而每當看到這些天真活波的孩子不能接受教育，且被一背一背豬草柴禾吞噬著美好時光時，他難過極了。因為多年來，他已清楚看到了大山里這種越貧窮越不讀書，越不讀書越貧窮的惡性循環。為了儘量彌補自己心靈深處的遺憾，儘可能不讓一個孩子輟學，在國家實施“兩免一補”政策前，楊萬志每年都要擠出工資的一部份為困難學生墊付學費。
楊萬志同志視校如家，他長年在學校居住，白天上課，晚上看護學校。曾有一段時間，大箐的社會治安較差，每天都有社會的閒雜人員到校搗亂，嚴重影響了正常的教學秩序。但面對學校周邊流氓的無理取鬧，楊萬志從未畏懼，他發動村民和老師，多次將前來搗亂的流氓扭送到當地派出所後，終於將這些流氓震懾住，為學生創造了一個安靜的學習環境。
由於山區偏僻，長期與外界隔斷，時至今日，大箐村仍存在不少村民淡化對孩子按受教育的觀念。於是，他犧牲了已應該的節假日和課餘時間，充分利用好每一分鐘，從了解每位學生和家長入手，進行大量的家訪。在不到一個月的時間裡，楊萬志走遍了所有學生的家，詳細了解學生的基本情況，家庭狀況，學生在家的表現及家人對孩子的支持度等。儘管早出晚歸累得他腰酸腿疼，可他都沒有任何怨言，相反對自己的的家訪感到心滿意足。因為他講了千遍萬遍的道理和他的真誠終於打動了家長們，許多學生得以重返校園，適齡兒童都已入學。
蠟炬成灰
教學是學校的生命線，作為校長，楊萬志深知抓好教學應肩負的責任。他在努力改善辦學條件的同時，2001年，調整了工作思路。把重點轉移到鞏固提高“兩基成果上來，積極開展學校內部管理體制改革試點工作，制定一系列規章制度和獎勵制度，充分調動教師教書育人的積極性和創造性。並與區相關部門聯合擴展自己曾經開展的“雙語”教學經驗，開辦了“雙語教學班”。確保教學質量得到提升，也為貧困山區的教育探索出一套行之有效的路子；此外，楊萬志還不顧年齡帶來的不便，翻山越嶺，風雨無阻，與區、鎮的同志一道開展掃盲工作。由於工作出色，他被授予市級“掃除文盲先工作者”榮譽稱號；2004年，他又成為由香港主辦電器製品有限公司設立的“貴州邊遠地區優秀教師獎勵基金”獲得者。
“楊老師，一代又一代的少年在您的汗水中已奔赴前程，一批又一批的山裡娃娃又開始在您的教育下健康成長。如今，您老了，脊背彎了，皺紋也深了，但您仍為山村教育傾注著無限的愛，無盡的情。您的精神感染了我，您為我們青年樹立了奉獻的榜樣”。楊萬志曾資助過現也在外工作的一名學生給他來信時這樣寫道。
“我這把年紀了，患這種病也無所謂，只是以後你們要把學校管理好”！命著診斷結果，楊萬志對現在大箐國小任教女兒楊世蘭，女婿尹光明說。
2010年，大灣鎮組織第二屆教職工籃球運動會，曾作過幾次化療和放療的楊萬志，拖著患病的身體堅持到場給學校的球隊指導和加油。然而，病情的加重，第三天他再也無法堅持，只好再到醫院住院治療。一個月後，病情惡化，無法治療，回到家中，在去逝前的最後關頭，神志恍惚的他沒有想到他是在家中，想到的是他仍然置身於學校，沒有想到給家人留下什麼囑託，而是念叨著學生的題目應該怎樣做，沒有想到自己的後事怎樣安排，而是念叨著學校應該怎么辦。
