楊晚雲

楊晚雲，女，1969年9月出生，洞口縣人，大學文化，中學高級職稱，現系洞口縣城關一校校長。全國優秀教師，湖南省特級教師。

基本介紹

• 中文名：楊晚雲
• 國籍：中國
• 出生地：洞口縣
• 出生日期：1969年9月

個人簡介

楊晚雲，女，1969年9月出生，洞口縣人，大學文化，中學高級職稱，現系洞口縣城關一校校長。

榮譽

在她的履歷表上，我們看到她無論是作為偏僻的鄉村國小教師還是作為縣城重點國小的校長，總是那么無私奉獻、勇於實踐、銳意改革的創業史；看到了那么多驚人的榮譽:1995年被評為全國優秀教師，2000年被評為邵陽市勞動模範；2000年被評為湖南省十佳師德標兵、省人民政府授予一等功獎勵勳章；2001年被評為全國百名師德先進個人；2002年被評為國家級骨幹教師培訓班優秀學員；2004年被評為邵陽市優秀青年（市人事局、團市委等6家）；2005年被評為湖南省十佳女職工標兵（湖南省總工會）；2006年被評為邵陽市“三八”紅旗手（邵陽市委）。今年榮幸地當選為奧運火炬接力手。也許這位年輕的女教師的確太有典型性，因而她的先進事跡先後登載在《今日女報》、《湖南教育》、《邵陽日報》，並被載入省教育廳師範教育處編寫的《未來國小教師的榜樣》一書。她90年8月、91年11月先後在洞口縣教育系統、洞口縣各行業巡迴演講20場；95年11月年參加了由邵陽市教育局組織的“邵陽市優秀教師巡迴報告團”，在全市九縣三區及大中專院校共講演14場；99年7月代表邵陽市優秀教師在全省優秀教師暑假活動上發言；2004年5月被省教育學會校長專業委員會推選為湖南省國小校長專業委員會常務理事（邵陽市僅一名國小校長），2006年3月在“邵陽市‘三八’紅旗手錶彰”大會上發言。上述每次發言因事例生動、語音標準、感情真摯，均得到與會領導與同仁的高度稱讚。2006年4月代表湖南省40名國小校長在北京市東城區即興發言，當以《為了同一個夢想》為題發言完畢之後，北京東城區教育局的領導石處長當場豎起大拇指激動地稱讚：“湖南的校長真是了不起！”2007年作為國家教育部重點培訓的校長在北京師大參加培訓，在培訓班上又因成績突出被作為先進典型發言。今年4月，她代表邵陽市國小校長參加湖南省國小校長演講賽，以絕對優勢獲得一等獎，得到與會香港和湖南校長的高度稱讚。仔細翻閱楊老師的成長曆程，就會發現一個優秀的年輕女性一滴滴辛勞的汗水和一串串堅定的腳印。

個人事跡

捧出全心，痴情事業 楊晚雲是那種很愛教育事業的女人。有人叫她“工作狂”，有人叫她“拚命三郎”。工作21年來，楊晚雲幾乎沒有休息過節假日，平均每天都要工作學習十來個小時。但是作為女人，在工作上付出畢竟是很艱難的。記得97年初，楊晚雲剖腹產後才40天，就開始上班了，法定的五個半月產假，沒有休足三分之一。4月底，縣電教站要在全縣三所“現代教育技術教育實驗學校”各派一名課題組長去衡陽南嶽學習，考慮到楊晚雲的孩子才5個多月，先徵求她的意見能否去學習。楊晚雲不假思索地答應了。可出發前一天，許多人勸她：“近來溫度高達30度，孩子這么小，路途又遠，還是別去為好。”楊晚雲義無反顧地自費帶著50多歲的老母親，懷抱著才幾個月的孩子，冒著酷暑去了400多里外的南嶽學習。同在學習的老師看到一家三代老小，無不驚訝。一位老教師深有感觸地說：“這種帶著嬰兒外出學習的現象，我還是在50年代見過。”同室的女老師則說：“換了我們，是絕對不會這樣做的。”的確，這樣做是要付出代價的。那一次她們乘車回家時，車子沿途壞了八次，換了三輛車才到家。由於天熱人擠，孩子嚴重中暑，出生以來第一次生病了，一病就是十來天。孩子病好沒幾天，楊晚雲又赴縣城參加了基本功比武；三天后，又赴邵陽市參加教學比武。這一次不敢再帶小孩外出了，只得兩天兩夜儘量少進食，但是儘管楊晚雲把飲食控制到最低程度，兩天不哺乳帶來的不良反應還是折磨得她如同大病了。比賽時，楊晚雲強打精神，憑藉自己的實力出色地上完了賽課。回到家，她迫不及待地讓孩子吸奶，由於多餐不進食，乳汁里含有不良成份，導致孩子再一次生病了。五月份結束了，楊晚雲瘦了好幾斤；可憐的孩子，瘦得幾乎只剩下一張皮，快半歲的人了，不知情的人硬說只有兩個月大。因為自己的工作特殊，作為母親，作為女兒，楊晚雲常常覺得為了工作，欠孩子的太多太多，欠親人的太多太多。2004年正月十三日，楊晚雲的母親不幸去世，她每天晚上回去守靈，清早天不亮又冒著大雪趕40多里路來上班。僅休了兩天喪假就忍著悲痛把開學工作安排得有條不紊，令每個教師及家長動容。其實楊晚云何嘗不想多陪陪自己的親人，何嘗不想讓兄弟姐妹們在母親去世這事上對她少點怨言，但是這么大一所學校，3000多孩子等著她，她能委屈自己的親情，不能亂自己的工作啊。作為一名國小校長，操心之多，壓力之大，工作量之重，但是工資單上領取的只是每月幾百元的工資，付出與所得看上去很不協調。長沙、深圳、東莞曾經有三所名校願意以高薪聘請楊晚雲去當老師，她都婉言謝絕了。楊晚雲也想過出去發展，但是，是家鄉的各級領導培育了她，所以，她依然選擇的是留下來，為家鄉的教育事業付出付出再付出。

捧出全心，痴情事業

獻出真愛，溫暖師生 楊晚雲常想，當今成長著的孩子最需要的是什麼？他們最需要的是像甘露一樣的來自老師的愛。“以愛育愛，要對學生有愛的情感，有愛的行為，有愛的能力”，是楊晚雲教育的座右銘。無論是做教師還是做校長，楊晚雲總是願意把全身心的愛平等地分給每個學生。做教師時，為了拯救失足少年，楊晚雲願意忍受他人的誤解甚至侮辱，去監獄裡看望教育自己的學生；也願意在做姑娘的時候去被大家誤認為是生病學生的媽媽，更是多年來一直擔任著孤兒學生比母親還親的老師媽媽。讓楊晚雲感到欣慰的是當年楊晚雲拯救過的學生，在他無私地幫助過素昧平生的廣州婦女時，別人問他需要什麼報酬，他的回答就是“給我一生的恩師楊晚雲寫封信吧，讓她知道這件事，就是對我最大的感謝！”這，不正是對師愛最好的回報么？做校長以後，楊晚雲的根仍然定位在學生身上。她一直堅持加強跟學生的交流，做全體學生的最知心的大朋友。交流方式有電話聯繫、書信、校長班長聯繫本、手機簡訊息、QQ聊天、發電子郵件、校長接待日……學生利用手機信息告訴校長，說下課的時候，高年級的同學搶占了學校僅有的兩張桌球桌子，真希望校長能替中低年級的同學考慮考慮，基於這點，學校投資好幾千元錢重新配備了四張新水泥球桌。學生從QQ里告訴校長，說有些老師下課拖堂太久，實在是讓同學們敢怒不敢言，於是，校長安排教導室成員去落實這件事，並在全體教師大會上用心理學家的研究報告告誡教師：“下課拖堂，降低學習效率27.3%，下課讓孩子們適當休息，提高學習效率45.4%。”象這類交流形式，很受學生喜歡，因為校長的關愛，校長將問題落實迅速，都使他們深受感動。為了感動教師以激發教師們的工作熱情，楊晚雲在努力實踐著愛自己的每個教師的諾言。楊晚雲想用自己的行為感動教師，然後再讓教師去感動學生，學生再用言行感動教師，以形成一種良性循環，讓學校領導和教師，教師和學生之間能和諧相處。從2005年正月初一開始，楊晚雲實行了為教師祝福生日的“感動教育”行動。一開學，五十多歲的黎生元老師激動地告訴楊晚云：“校長，正月初二收到鮮花，收到祝福語時，我好感動！”3月26日，當身在深圳的尹秀華老師收到學校贈送給她的生日蛋糕和鮮花時，她連續打了好幾個長途電話，十分動情地說：“校長，我真的好感動，謝謝您！”從2005年三八那天開始，楊晚雲就設立了一本“感恩教育”本，楊晚雲在這本子裡記錄了每個教師和學生感動她的言行，“感恩筆記”、“感恩隨筆”已經寫了近20萬字。作為一個大型國小的校長，跟老師之間的矛盾也是客觀存在的，當老師們對楊晚雲的工作產生很大的誤解並向上級反映的時候，她沒有責備沒有批評，更沒有怨恨，而是用真誠給教師們寫了一封感人肺腑的信，讓他們來理解自己的苦衷，來支持自己的工作。並因此為教師們付出數倍的關愛。2006年元旦節，楊晚云為教師們精心策劃了“校長之愛”活動，用她多年的留心觀察，給每位教師寫了一份最精美明信片，把每位教師曾經感動楊晚雲的言行寫成了優美感人的散文。活動之效果，讓楊晚雲和全體教師無比感動。現在，當她看到那么多教師主動撿拾起地面的垃圾時，當看到教師把自己碗裡的菜一點點分給自己的學生吃時，當教師們為了學校工作而那么自覺地維護學校整體形象時，楊晚雲真正地被教師感動著。她說還有什麼理由不愛自己的教師呢？因為實行人性化管理有了一定成效，她的多篇相關論文被發表在省級刊物上。

獻出真愛，溫暖師生

施展才智，不斷創新 楊晚雲一直從事國小語文教學。在教學工作中堅持做到：潛心鑽研教材，專心寫好教案，用心上好每一堂課，耐心輔導學生，細心批閱作業。作為一名國家級語文骨幹教師，楊晚雲還努力追求形成自己的語文教學風格。楊晚雲的課堂教學特色是：一是能充分發揮學生的主體性，善於啟迪學生思維；二是特別注重以情育人，因為楊晚雲深知“綴文者情動而辭發，觀文者披文以入情”。在課堂上打動學生的是情，感染學生的是情，震撼學生心靈的仍然是情。上課時師生都能入情入境，學得專注投入；三是注重語文教學中人文性的滲透，使學生做到學文與學做人有機結合；四是充分運用現代教學手段，挖掘教材中的愉悅點，調動學生學習的積極性。近幾年，楊晚雲先後在省、市、縣所上的《凡卡》、《草原》等10多堂課，多次獲省、市教學比賽一等獎，給聽課者留下極好的印象。楊晚雲多年來研究“走進兒童心靈教作文”，做到了：真誠地愛兒童，與兒童心貼心；減輕兒童寫作文的心理負擔；激發兒童內心的寫作能力；滿足兒童寫作內容的需求。讓孩子們真真切切地愛上了寫作文。

施展才智，不斷創新

因工作需要，楊晚雲在2001年被任命為學校校長。實踐證明，“愛學習，勤思考，善創新”的楊晚雲對校長角色的扮演也比較地好。任校長以來，楊晚雲樹立了正確的辦學理念，並能以辦學行為實踐理念；制訂的《城關一校教師必讀》，因制度的科學性、操作性融為一體，使城關一校的教師管理在縣內外享有聲譽。自去年下學期開始，楊晚雲在教師中大力倡導《故事傳播思想教育》，每周都會有一種新的教育理念灌輸給員工，讓他們增強團隊意識，責任意識，愛的意識，激情工作意識，效果很好。身為一名女性領導，楊晚雲樂意做廉政的典範：作為一所大型國小的校長，楊晚雲極少應酬，更多的時間是聽課、指導教師教學，與學生談心、反思工作以及雷打不動的每天兩個小時的自學。楊晚雲厲行節約，從不浪費公家一分錢。任職以來的公款用車費用為零，學校行政領導開餐為零。為了讓學校辦出特色，她在2003年就率先將學校電腦連網，讓老師們“立足小縣城，面向全世界”方面走在前頭；率先在全縣國小開設英語，率先在學生中倡導“享受閱讀”，率先在學生中倡導並實踐交流日記，經典詩文誦讀，讓孩子們收益非淺。為了加強對孩子們的品行教育，楊晚雲創造性地推行了“感動教育”，在社會反響很好，並被評為市級優秀創新案例。由於楊晚雲在校長這塊工作較為出色，擔任校長三年後，她就被榮幸地推選為湖南省名優國小常務理事，並被推選為湖南省名優國小校長培植對象，全市也僅三個名額。

博學好思，注重充電 學習決定了一個人的眼光，學習決定了人生的態度，學習也決定了人的思想深度。楊晚雲深深懂得，作為一個教育工作者“吾生而有涯，而學而無涯”的道理。所以時刻不忘學習。多年來，楊晚雲一直加強了文化知識的學習，使自己的文化底韻不斷豐厚，學歷由中師到大專到本科；另一方面，作為一名教師，一名管理者，楊晚雲更注意專業知識的學習。因此楊晚雲在教學領域教育領域寫出了不少獲得國家級獎勵的論文。為了使個人的素質得到全面的提高，做個與時俱進的管理者，楊晚雲的電腦操作能力也可以跟年輕人比一高低。無論是通過Email投稿，還是製作簡單的報告課件，還是現場講課現場打字，楊晚雲都能操作自如。更有幸的是，楊晚雲多次被公派參加全省全國的各類培訓。尤其在美麗的北國都市大連的進修培訓，更讓楊晚雲視野大大開闊。去年作為省里兩名優秀校長之一，在北京師大參加培訓，培訓期間，這位來自邵陽的女校長用勤奮用實力給湖南校長爭了光。不斷地學習，為楊晚雲的教書育人管理工作注入了大量的“源頭活水”。在學習的基礎上再不斷地實踐創新，讓楊晚雲工作起來，真的體驗到管理是可以微笑的，工作著是多么美麗的。

博學好思，注重充電

幾滴汗水，幾份收成 87年至今，楊老師所教班學生26次獲同年級檢測第一名；16篇學生習作見報見刊；所帶兩個班級獲市優秀中隊稱號；所培養的學生獲劉嵐、胡可夫獲“全國希望之星”、“湖南省三好學生”稱號。本人多次參加全國、省、市論文賽，寫作賽，演講賽等比賽，共獲國家、省一、二等獎十來項；市一等獎20多項。與人合著的書《小學生學習指南》由海洋出版社出版，參加過《活動課》教材的寫稿工作，論文《走進作童心靈教作文》由大連出版社出版；管理論文《曉理+動情，教師管理之道》發表在《中華教育論壇》並獲全國一等獎，《對教師實施人性化管理之我見》發表在省級刊物《湖南第一師範學報》上。課題研究論文《中年級學生作文興趣培養》獲省教育學會一等獎。課題研究《在科技活動中培養學生創新能力實驗研究》獲湖南省基礎教育課題成果二等獎，作品《師愛》獲全國一等獎，加強未成年人思想道德建設文章發表在《湖南教育》雜誌上。加強校園文化建設論文獲得省里一等獎，並與湖南名校雅禮學校的劉校長一道登台發言，多篇教育隨筆發表在《湖南教育》雜誌。任校長期間學校成績斐然：2002年被邵陽市委市政府評為安全文明校園（邵陽市委市人民政府）。2003年被省教育廳授予湖南省基礎教育示範學校稱號（湖南省教科院）。2004年被評為邵陽市科創工作先進單位(邵陽市科技局等三家)。2005年被評為邵陽市示範家長學校（邵陽市教育局）。2005年被評為湖南省紅領巾示範學校（共青團湖南省委）。2005年被評為湖南省體育工作先進單位（省教育廳）。2006年被評為邵陽市巾幗建功文明崗（邵陽市城鎮婦女“巾幗建功”活動領導小組）。2006年被評為全國科普工作先進單位，學生參加全國智力七巧板比賽獲全國團體冠軍（中國青少年科技輔導協會）。2007年學生團隊又赴北京參賽，並獲得團體優秀獎。

幾滴汗水，幾份收成

追真向善，極富愛心；愛崗敬業，素質全面；德才兼備、成績卓著的楊晚雲校長堪稱教育戰線的一面旗幟。