楊向陽(華東師範大學歷史系副教授)

楊向陽(華東師範大學歷史系副教授)

楊向陽,華東師範大學歷史系副教授,碩士生導師,兼中國教育學會歷史教學研究會理事、學術委員會委員,上海市教育學會歷史教學研究會常務理事、秘書長(1993-2005年),上海市中國小教材審查委員會專家組成員,上海市青年教師教育教學課題研究評審委員會專家組成員,上海市教育考試院特約研究員,《中學歷史教學參考》雜誌專家指導委員會委員等。

楊向陽多年從事學科教育方面的教學和研究,開設“中學歷史教學論”、“歷史教育科學研究方法”、“基礎教育歷史課程教學改革研究”等課程,主編《〈上海市中學歷史課程標準〉解讀》、《上海市著名歷史教師教學思想錄》等,著有《高中歷史新課程理念與實施》、《紀念日活動指導》等,發表《歷史課現代教學模式簡論》、《關於歷史學科的評價目標:思路與假說》、《是學習形態還是學習方式——關於歷史研究性學習的問題》等論文四十餘篇。

基本介紹

  • 中文名:楊向陽
  • 國籍:中國
  • 職業:教師
  • 工作單位:華東師範大學歷史系
人物經歷,主講課程,主要貢獻,著作類,論文類,科研項目,學術活動,

人物經歷

華東師範大學歷史系副教授,碩士生導師,兼中國教育學會歷史教學研究會理事、學術委員會委員,上海市教育學會歷史教學研究會常務理事、秘書長(1993-2005年),上海市中國小教材審查委員會專家組成員,上海市青年教師教育教學課題研究評審委員會專家組成員,上海市教育考試院特約研究員,《中學歷史教學參考》雜誌專家指導委員會委員等。

主講課程

楊向陽多年從事學科教育方面的教學和研究,開設“中學歷史教學論”、“歷史教育科學研究方法”、“基礎教育歷史課程教學改革研究”等課程。

主要貢獻

主編《〈上海市中學歷史課程標準〉解讀》、《上海市著名歷史教師教學思想錄》等,著有《高中歷史新課程理念與實施》、《紀念日活動指導》等,發表《歷史課現代教學模式簡論》、《關於歷史學科的評價目標:思路與假說》、《是學習形態還是學習方式——關於歷史研究性學習的問題》等論文四十餘篇。

著作類

1.文科十萬個為什麼·文明足跡,副主編,上海古籍出版社,1991年;
2.紀念日活動指導,編著,杭州大學出版社,1992年;
3.8/1歷史教學參考資料,參加編寫,上海教育出版社,1993年;
4.8/2歷史教學參考資料,參加編寫,上海教育出版社,1993年;
5.國中歷史會考水平檢測,參加編寫,上海教育出版社,1994年;
6.中華傳統美德教學資料,參加編寫,上海教育出版社,1994年;
7.歷史教學目標與課堂教學設計,參加編寫,上海市教委教研室,1996年;
8.中國古代美德故事,副主編,上海人民美術出版社,1996年;
9.國中文科知識表解·歷史,編委,漢語大詞典出版社,1996年;
10.高三歷史教學參考資料,副主編,上海教育出版社,1997年;
11.國中歷史標準測試,主編,青少年出版社,1998年;
12.高中歷史標準測試,主編,青少年出版社,1998年;
13.高考歷史標準測試,主編,青少年出版社,1999年;
14.上海著名歷史教師教學思想錄,主編,百家出版社,2000年;
15.高考歷史衝刺,參加編寫,復旦大學出版社,2000年;
16.千禧狀元——中高考名師輔導教程,參加編寫,復旦大學出版社,2000年;
17.中國歷史(七/上,國家實驗教材),參加編寫,華東師範大學出版社,2001年;
18.中國歷史·教學參考資料(七/上),參加編寫,華東師範大學出版社,2001年;
19.中國歷史·練習冊(七/上),主編,華東師範大學出版社,2001年;
20.中國小課堂教學技能訓練·中學歷史,編委,當代世界出版社,2001年;
21.高三學生歷史小論文精選與名師點評,主編之一,上海古籍出版社,2004年;
22.高中歷史新課程理念與實施,編著,海南出版社,2004年;
23.上海市中學歷史課程標準解讀,主編,中華地圖學社,2006年。

論文類

1.二里頭宮殿遺址非商人宮殿遺址辨,上海教育學院學報/1991年第1期;新華文摘·論點摘編/1991年第6期;
2.百年激盪(合作),歷史教學問題/1991年第3期;
3.關於教育技術的若干思考,上海教育學院學報/1992年第3期;
4.秦兵馬俑是怎樣燒造的,中學文科參考資料/1992年第4期;
5.教育技術學漫談,上海教育/1992年第6期;
6.禁菸討論中出現的乃是一邊倒傾向,中學歷史教學參考/1993年第4期;
7.“保船避戰”並非李鴻章所為,中學歷史教學參考/1993年第5期;
8.馬尾之役:法軍乃假宣戰之名行偷襲之實,中學歷史教學參考/1993年第6期;
9.“繼昌隆”非民族資本近代工業第一家,中學歷史教學參考/1993年第7期;
10.戊戌政變的直接導因並非袁世凱告密,中學歷史教學參考/1994年第4期;
11.慈禧與義和團:道是無情卻有情,中學歷史教學參考/1994年第5期;
12.同盟會並非由革命小團體聯合組成,中學歷史教學參考/1994年第6期;
13.現代歷史教育技術研究,中學歷史教學參考/1994年第11期;
14.傳統道德的價值審度與教育構想,歷史教學問題/1995年第4期;
15.從二戰看抗戰 從抗戰寫二戰,歷史教學研究通訊/1996年創刊號;
16.古代上海鄉土史教學錄像文字稿,歷史教學問題/1996年第6期;
17.模式亂潭,上海教學研究/1997年第1-2合期;
18.歷史課現代教學模式簡論,歷史教學/1997年第6期;
19.關於歷史學科的評價目標:思路與假說,歷史教學/2000年第11期;
20.歷史創新學習的評價策略,歷史教學/2001年第3期;
21.歷史之於文學藝術——略述近年來對歷史文藝的不同看法,中學歷史教學參考/2001年第5期;
22.評價,把歷史教學引向哪裡——關於歷史學科國中畢業、升學考試的改革,歷史教學/2003年第5期;
23.歷史學習評價改革諸問題,中學歷史教學參考/2004年第1-2合期;
24.2003年全國中考綜合文科卷歷史試題評析,中學歷史教學參考/2004年第5期;
25.研究性學習的“另一扇窗”,中學歷史教學參考/2004年第6期;
26.“過程與方法”應該可以入“畫”,中學歷史教學參考/2004年第7期;
27.歷史教學與素材性課程資源建設,上海教學研究/2004年第11期;
28.是學習形態還是學習方式——關於歷史研究性學習問題,中學歷史教學參考/2005年第3期;
29.構建體系 倡導方式 培育機制——高中歷史新課程基本理念分析,歷史教學/2005年第3期;
30.課程標準:上海市中學歷史課程改革的里程碑,中學歷史教學參考/2005年第12期;
31.簡論課程與教學,華東師範大學教師遠程研修網
32.關於普通高中的歷史新課程體系,華東師範大學教師遠程研修網
33.構建歷史新課程的教學模式,華東師範大學教師遠程研修網
34.試論信息技術的歷史教學套用,華東師範大學教師遠程研修網
35.理念 工具 指標 方案——如何以國中歷史課程標準的要求進行學生評價,華東師範大學教師遠程研修網
36.如何做“有思想”的歷史教師——網邊閒話,華東師範大學教師遠程研修網
37.文章三弊,中學歷史教學參考/2006年第5期;
38.芻議文明史的特點和結構,中學歷史教學參考/2006年第7期;
39.略論中學歷史教師的專業發展,上海教學研究/2007年第1、2合期;
40.歷史教研:更新觀念與變革模式,中學歷史教學參考/2007年第1、2合期;
41.歷史新課程的認知測量問題,中學歷史教學參考/2007年第5期;
42.小議2006年歷史高考上海卷,中學歷史教學參考/2007年第5期。

科研項目

在研課題簡介(八):《清末民初江南士人的城鄉流動與城鄉認同研究》 ;
在研課題簡介(七):《建國初期中共對城市社會閒雜人員的處理研究》 ;
在研課題簡介(六):《紐約市犯罪問題的歷史考察(1980—2004)》 ;
在研課題簡介(五):《冷戰起源研究》 ;
在研項目簡介(四):《20世紀德國勞資和諧關係演進研究:以企業代表會體制為中心》 ;
在研項目簡介(三):《美國對華情報評估解密檔案的整理與研究》 ;
在研項目簡介(二):《冷戰與中蘇同盟的命運》 ;
在研項目簡介(一):《冷戰時期美國重大外交政策研究》。

學術活動

講座預告:中印邊界爭端與中國戰略決策 。
北京大學李劍鳴教授來歷史系作“新史學語境下的方法論取向”講座 。
巴黎高師Jean Estebanetz博士講座《動物園中的人與非人有關動物界限的界定》 。
系史系列講座之三暨誠之講壇第三講:周武研究員《史學良知的當代之旅——陳旭麓先生與中國新史學》 。
系史系列講座之二暨誠之講壇第二講:張根華教授《呂思勉先生的生平與學術》 。
校慶六十周年講座:美國加州大學戴維斯分校歷史系普萊斯教授:《宋教仁剪斷無形辮子:辛亥革命前後的政治文化背景》 。
校慶系列講座:李磊副教授《“索虜”與“島夷”——他者與南北朝中華意識的塑造》 。
系史系列講座之一暨誠之講壇第一講:胡逢祥教授《談談李平心先生》 。
校慶系列講座:賈菁菁博士《海軍肇建與晚晴政局——以李鳳苞貪污案為中心》。
校慶系列講座:崔丕教授《美日返還衝繩談判中的核密約問題考》。

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