江西師範大學初等教育學院副院長
基本介紹
- 中文名：楊南昌
- 國籍：中國
- 出生日期：1974年7月
- 學位/學歷：教育學碩士
- 性別：男
楊南昌，男，1974年7月出生，副院長
2000.09－2003.06 江西師大傳播學院教育技術學專業，教育學碩士，師從鐘志賢教授；
2001.09-2002.08華東師大教育信息網路中心訪學，師從祝智庭教授；
2003.07-2008.10 江西師範大學課程與教學研究所，講師；
2005,09-2008.06 華東師大課程與教學研究所/學習科學研究中心，
課程與教學論專業，教育學博士，師從高文教授；
2008.11-2011.4 江西師範大學課程與教學研究所，副教授；
2011.5- 江西師範大學初等教育學院，副教授/副院長 。
（一）著作
1.專著：《學習科學視域中的設計研究》，教育科學出版社，2010
2.譯著：《心智的構建：腦如何創造我們的精神世界》[M]. 原著Frith，C.，華東師範大學出版社.2012
3.參撰：《學習科學的關鍵字》，華東師範大學出版社，2009
4.合譯著：《教學設計的理論與模型：新範式的教學理論（Volume II）》，教育科學出版社，2011.5，（獨譯其中兩章和主題詞），
5.參撰：《信息化教學模式－理論建構與實踐例說》，教育科學出版社，2005
6.參撰：《現代教育技術——促進多元智慧型發展》，華東師範大學出版社，2003
（二）2005年以來CSSCI核心期刊論文
1.創建可用的教學設計理論：走出教學設計研究的現實困境.現代遠程教育研究，2012.3. 《人大複印資料·教育學文摘》轉載
2.學習科學主流發展的分析及其啟示——基於美國《學習科學雜誌》（1991-2009）19年內容分析研究.遠程教育雜誌，2012,2
3.學習科學的方法論創新與研究方法綜述.開放教育研究，2011（6）
4.學習活動系統中的互動分析——來自學習科學的觀點.全球教育展望，2010,1
5.設計研究的“承諾空間”——訪國際設計研究專家安東尼·凱利教授，開放教育研究，2010，1
6.學習環境的社會結構設計，遠程教育雜誌，2010，（2）
7.多理論視角中的設計研究：模式與範式.開放教育研究，2009，（3）
8.“設計研究”紛雜概念的界定及與相關方法的比較——學習研究的原初視角.遠程教育雜誌，2009（1）
9.面向課堂情境的設計研究實踐框架，中國電化教育，2009，（1）
10.學習者中心的技術設計：理念、方法與案例.遠程教育雜誌，2008，（6）
11.設計研究的過程模式分析：一種整合的視角. 中國電化教育，2008,11
12.設計研究”的歷史追溯與研究進展述評.現代教育技術，2008，5
13.基於設計的研究：正在興起的學習研究新範式.中國電化教育，2007(5):6-10
14. 走向統合的學習科學與教學設計.中國電化教育,2006,(4)
15.SECI:一種教師知識創新與專業發展的模型，中國電化教育，2005,(10)
16.文化研究視域中的教學設計研究開放教育研究,2006(4).
17.王明文，楊南昌，謝雲.基於知識點管理的標準化教學素材資源開發策略.電化教育研究2005,(3)
