植鳳英，女，博士，貴州師範大學心理學院教授、碩士生導師。
基本介紹
- 中文名：植鳳英
- 學位/學歷：博士
- 職業：教師
- 專業方向：壓力應對，心理和諧，留守和流動兒童心理，民族文化心理
- 任職院校：貴州師範大學心理學院
主講課程,研究方向,學術成果,獲獎記錄,
主講課程
社會心理學，青少年心理發展與教育，高級心理統計，民族心理學。
研究方向
壓力應對，心理和諧，留守和流動兒童心理，民族文化心理。
學術成果
(一) 論文發表
1、植鳳英,張進輔.論民族心理學研究中質的研究與量的研究的整合（核心, CSSCI）.民族研究，2007年第6期.
2、植鳳英,張進輔. 小乘佛教與傣族人心理壓力的應對——以景洪市勐罕鎮曼乍村為個案(核心). 廣西民族研究（核心，CSSCI），2009年第3期
3、植鳳英,張進輔.少數民族壓力應對研究的文化視角.心理科學進展（核心，CSSCI），2012年第8期. （人大複印資料2012年《心理學》第12期全文轉載）.
4、植鳳英,張進輔.西南少數民族民眾心理壓力特點及其與社會比較的關係.西南大學學報(自然科學版),2012第10期.
5、植鳳英. 心理資本：讓學生幸福成長的心理基礎(核心).人民教育，2011第18期 .
6、植鳳英.提升少數民族學生的心理資本：民族教育的新視點.前沿，2011年第11期 .
7、植鳳英,張進輔.苗族國中生學習客觀現狀及其與社會支持的關係.中國特殊教育（核心，CSSCI）,2007年第11期.
8、植鳳英,張進輔.宗教應對：少數民族壓力應對研究的新視角.廣西民族研究，2007年第2期.（人大複印資料2007年《民族問題研究》第11期全文轉載）.
9、植鳳英，張進輔.我國民族心理學研究的困境與出路.心理學探新，2008年第1期.
10、植鳳英,張進輔.西南少數民族民眾樂觀、社會比較與心理壓力及應對方式的結構模型. 中國特殊教育（核心，CSSCI），2012年第12期。
11、植鳳英. 多元文化背景下少數民族青少年文化和諧的心理審視與構建.貴州師範大學學報(社科版),2012第5期.
12、植鳳英,張進輔.貴陽市少數民族農民工的城市適應壓力研究。貴州師範大學學報(自科版),2012第6期.
13、植鳳英. 論多元文化背景下高校意識形態安全建設. 教育文化論壇,2013年第1期.
14、植鳳英，張進輔.少數民族心理壓力的結構及問卷編制. 貴州師範大學學報(自科版),2013年第1期.
(二) 出版專著
《多元文化背景下民族地區青少年心理和諧及教育對策研究》,2015年6月.
課題立項：
1、主研“建設和諧社會進程中西南地區民族心理研究”之子課題“西南少數民族心理壓力與應對研究”，教育部人文社會科學重點研究基地重大項目，2005-2009.
2、主持“貴州民族地區青少年心理和諧及教育對策研究”,貴州省優秀科技人才省長基金教育基金項目, 2010-2013.
3、主持“貴州省城市農民工的文化適應壓力與心理健康研究-以貴陽市為例”， 省教育廳人文社科項目，2008-2010.
4、主持“貴州民族地區青少年心理和諧問題研究”貴州師範大學博士基金項目，2010-2012.
5、主持“流動兒童學習樂觀現狀及培養策略研究——以貴陽市為例”, 貴州省基礎教育科學研究、教育教學實驗重點項目.2012-2013.
6、主持 “流動兒童城市適應心理資本發展的追蹤研究”，貴州省教育廳人文社科項目.2015-2018.
7、主持校級教改項目“基於PBL的社會心理學教學改革及實踐”，校級教改項目，2013-2015.
獲獎記錄
1、專著《多元文化背景下民族地區青少年心理和諧及教育對策研究》獲第二屆貴州省教育科學優秀成果一等獎。
3、論文《少數民族壓力應對研究的文化視角》獲貴州省人民政府授予貴州省第十次哲學社會科學優秀成果三等獎；
4、論文“民族地區中學生學習樂觀及其對民族教育的啟示”獲第22屆中國教育學會優秀論文一等獎；
5、論文《苗族國中生學習樂觀及其與社會支持的關係》獲2006-2010年貴州省基礎教育科學研究與教育教學改革實驗優秀成果三等獎。
6、分別於2011年和2012年獲得貴州師範大學第四屆和第五屆本科教學質量獎。
7、2011年12月獲貴州師範大學生“創新杯“科技競賽“優秀教師指導”獎。
