“一年之際在於春”。2010年2月21日，花一樣的季節，明媚的陽光迎來了雙流航空港棠中外語學校附屬國小開學的第一天。那一天，棠外附小內熱火朝天。報名的、諮詢的、要求考試的……由於春季招生名額有限，可是卻來了很多家長和孩子，所以最忙碌的要數校長辦公室了。辦公室內，數位家長圍著校長，表達著同樣的心聲：我們慕名來到貴校，就是為了給孩子找個環境優美、設施先進、師資雄厚的學校，經過多番考察，我們感覺棠外附小就是我們要找的學校，收下我的孩子吧！辦公室外，還有很多家長在急切地等待著。
基本介紹
- 中文名：雙流航空港棠中外語學校附屬國小
- 創辦時間：2003
- 類別：公立
- 學校類型：國小
- 學校屬性：國小
學校簡介,師資力量,特色教育,
學校簡介
“好雨知時節，當春乃發生。”如果說春雨滋潤大地是悄無聲息的，那么在棠外附小，筆者的感動則是源於校長和老師對孩子無私的關懷、精細的教育。建於2003年的棠外附小，經過五年的磨礪終於成為國小教育的一把利劍，憑藉科學規範的管理、一流的硬體、優秀的教師團隊，這所年輕而充滿活力的學校不斷發展壯大，如今，包括學前班在內的七個年級32個教學班裡1100多名學生正在孜孜不倦地汲取文化的精髓，78名“人類靈魂的工程師”在這裡無私地奉獻著自己的青春。
從細節入手 贏在執行力
第一次到棠外附小，筆者很快被長長的一面文化牆吸引了，“儘自己最大的努力”的附小師生座右銘赫然寫於牆面；踏入“和諧廳”，牆壁上掛滿了教師富有創意、精美的小卡片，卡片上寫滿了對自己激勵的話語，那一張張富有教育理念和信念的教師語言是教師向家長和社會的承諾，也是教師形象的一種社會監督。老師們用他們的悉心教育和精細管理在踐行著自己的教育理念，同時真正貫徹了學校的“從細節入手”和“贏在執行力”的管理理念。
一家企業經營到什麼程度，一所學校辦成什麼品位，高層管理起著決定性作用。用教育界的一句名言來說，“只要有一個好校長，就肯定會有一所好學校”。正如大家所知道的，有了陶行知，就有了曉莊師範；因為有了魏書生，就有了盤錦市實驗中學；因為有了蔡林森，就有了洋思中學……因為有了校長黃光成和副校長蘇萍，就有了棠外附小一片生機盎然的繁榮景象。
初見蘇校長，立刻被她的獨特氣質所吸引，和她的交談很容易被她所營造的氛圍所感染。蘇校長告訴筆者，從1985年站上三尺講台，她用2 4年的時間來經營這個神聖的職業。現在作為棠外附小的副校長，肩上的擔子重了不少。她喜歡看企業管理方面的書籍，像沃爾瑪、肯德基、麥當勞等大型連鎖經營管理的理念，她常常不經意地就發揮在了學校管理之中了。“教育是關乎到孩子一輩子的事！”蘇校長說，辦好一所學校與經營好企業有相似之處，細節決定一切，然而卻又比經營企業的任務重，那是對孩子的一生負責。
“贏在執行力”，在棠外附小全體師生都有著強的執行力。包括校長在內的每一位領導每學期都會親自下到班級進行學生“識字、寫字”、“朗讀”、“背誦”、“習作”的各種展示活動。校長親自組織現場，親自批閱，親自總結評價。談到這裡，蘇校長誠懇地說，國內外經營成功的著名企業，都是這樣堅持做了其他人做不到的“細小”的事情。制度、措施可以定得轟轟烈烈，但輸贏卻取決於包括一把手在內的極強的執行力。
“三關注”讓教育駛向理性化
“講座”是蘇萍校長喜歡用的一種交流方式，她說，老師、學生和家長之間存在著千絲萬縷的聯繫，他們就好像天平與軸的關係，一點傾斜都有可能造成大幅度的偏移，所以學校給教師發展提供平台，每學期開學前做好師培教育；每周一的周會時培訓教師的基本功、更新教育教學理念、明確本周工作重點；為了學生的終身發展和全面發展，學校會舉辦各種明禮行孝的活動；為了更好地實行教育資源的最佳化配置，學校注重與家長的溝通與聯繫，每周的家校卡是老師和家長交流的平台，學校並專門設立了家委會、開辦了家長學校，讓家長成為學校教育的構建者。
據了解，棠外附小在兩位優秀校長的領導下，倡導“落實‘三’關注、實現‘三’發展、機制求創新，內涵求發展”的辦學思路。“三”關注即關注學生成長、關注家長需要、關注教師發展；“三”發展即實現學生髮展、教師發展、學校發展，提出在棠外附小實施開放教育，提倡學生走出書本、走向社會、走進自然，開展社會調查、進行社會實踐、關注學生生命體驗、彰顯“健康和諧”的教育特色和“明禮行孝”的德育特色。
現在學校已經實現了小班教學、英語鮮明、精細管理、課程多元的辦學特色。自創辦以來，棠外附小的教育教學質量不斷提高，榮譽不斷：棠外被評為“全國基礎教育改革示範學校”，附小科研課題獲全國一等獎，健美操代表隊獲得四川省第三屆學生健康活力大賽國小組第一名；學校榮獲四川省“健康活力教育單位優秀獎”；棠外附小報在全國中國小優秀校刊評選活動獲得最佳校報一等獎；參加雙流縣第十屆中小學生藝術節獲團體特等獎……
金杯、銀杯比不上家長的口碑
在與蘇校長的交談期間，有位家長打斷了我們的對話，“蘇校長，這個假期我多次感動得快哭了！雖然我是一個大男人。 我們是單親家庭，每天我都很辛苦地工作。這個假期，我兒子竟然主動幫我把家中的地板一間間地拖乾淨，把電視櫃、茶几上，書桌的灰塵一點點地擦掉…… 蘇校長，我真的很感動，謝謝你們的教誨，謝謝你們把我的兒子教育得這么懂事。我真的感動了，看到兒子的成長，我一個七尺男兒差點流下欣慰的幸福的淚水。 謝謝你們！謝謝棠外！ ”看得出這個堂堂七尺的男子說的是肺腑之言，他的開心和感動是來自孩子的轉變。蘇校長說，很多教育的困惑都使家長力不從心。而棠外附小通過環境、課程、活動、基地、評價等舉措積極營造經典校園，構建“明禮行孝”和諧教育，實現孩子的德、智、體、美、勞、心理健康發展。
據了解，棠外附小為“構建多元課程，陶養經典氣質”專門設定了拓展課程和校本課程。學生從一進校老師就精心為他們設定了各年段的拓展課程，每周二、四的下午三、四節課學生們就奔向不同的地方去參加主持、圍棋、網球等二十多項興趣活動，把“明禮行孝”融入了學生的學習生活中，將“國學經典”作為必修課程設定進入了課堂。實現了“五個一”：每天10分鐘的經典誦讀，每周一節的經典學習，每周一次的集體誦讀，每學期一次的社會實踐活動和每周一的全校師生集體學習一禮。
辦知名品牌國小，一直是棠外附小的夢想。正是因為堅持了這個夢想，學校不僅贏得了無數獎盃，更得到了家長滿意的口碑！“崇尚一流，追求卓越”是棠外附小人的目標，“團結、求實、奉獻、陽光”是棠外附小人的精神。棠外附小1100多名師生將以“儘自己最大的努力”為座右銘傾力打造幸福校區、溫馨家園。今天的棠外附小用五年鑄就雄厚的實力，如噴薄的旭日，展露簇新的希望，迎接輝煌的未來！
師資力量
在浩如煙海的歷史長卷中，教師一直承載著傳承中華優秀歷史文化的重任，他們以“學高為師，身正為范”為指導思想，用高尚的人格魅力和獨特的方法指導著數以萬計的人成人；他們秉承“傳道、授業、解惑”的歷史使命，用淵博的知識和先進的理念指導著不計其數的人成才、成功……
作為教師團隊中的滄海一栗——四川雙流棠湖中學外語實驗學校附屬國小的78名教師以陽光的心態、紮實的能力、先進的理念、訓練有素的方法教書育人、耕耘事業。在這裡，他們每天七點踏上工作崗位，直到晚上九點才拖著疲憊的身軀回家；在這裡，他們肆意地揮灑著自己的青春與熱血，譜寫一曲動聽的樂章；在這裡，他們開展豐富多彩的活動，讓“紅花”開滿校園，卻甘當那一片片的“綠葉”；在這裡，他們和孩子們一起歡唱、一起跳舞、一起播撒希望、一起收穫成功，構建和諧美好的校園。
——這就是棠外附小的教師們。
——這就是充滿朝氣活力的教師們。
——這就是忙碌、充實而幸福的教師們。
棠外附小教師素養高，技能高，本科以上學歷63人，占全校教師的80.76%，國小高級高級教師20人，國小一級教師38人，占全校教師的74.35%，他們還與時俱進，還有15人在本科在讀中，將不遺餘力地每個孩子提供最優質的教育，最前沿的信息，最貼心的關愛，最誠摯的希望，讓每個孩子在棠外附小都綻放成一朵美麗的鮮花。
特色教育
英語採用美國本土教材：棠外附小在全川率先採用美國本土教材-----朗文BACKPACK少兒英語，讓孩子們在英語語境中學習成長，學校每周設立9節外語課， 2名外教和17名中國英語老師各展異彩，全方位提高學生英語能力。棠外附小四年級學生參加雙流縣“億通杯”《祖國在我心中》英語朗誦大賽、得了外校高中教師的高評價——“英語的聽、說、讀的能力如同達到了高中水平。”
自編國學經典集萃：校本教材《國學經典集萃》提取“經、史、子、集”的精華，一周一節“誦寫課”，幫助學生習得傳統文化的精髓，養成學生良好的習慣，所承擔的“十一五科研重點課題”的子課題《中華傳統文化對青少年行為習慣的影響》在“中華傳統文化教育青州論壇暨總課題2007年年度會議”上獲得一等獎。
選修課程走班教育：每周二、周四下午有3小時學生自選時間，通過“走班”，參加啦啦操、健美操、圍棋、西洋棋、抖空竹、武術、國畫和書法等30多個校園特色活動班的學習，培養了學生的興趣愛好，讓學生在學習文化課程的同時也能加強文體技能的訓練和提升。
新聞課程知曉時事：每天晚上7：00到7：30分，“新聞課”如期舉行，除了聆聽新聞聯播，班主任還會將具有代表性的時事事件依次和學生進行引導討論，培養學生的社會責任感。
繽紛舞台盡顯魅力：學校致力於學生的終身發展，注重綜合能力的培養，課堂無處不在，教育每時每刻。搭建豐富多彩舞台，讓活動常規化、常態化，鍛鍊學生能力，增長學生才幹，培養學生高尚的情趣和社會責任感。如：舉辦校園藝術節、科技節；
開展 “小歌星”比賽、班級歌詠比賽、繪畫比賽、校園體育活動、作文競賽、寫字比賽、故事大王比賽、校園課本劇比賽、速算比賽、微機操作比賽、英語演講活動等。同時每期一次“走出書本，走向自然，走向社會”的社會實踐體驗活動和學生期末綜合素質展示活動也是附小的重頭戲，活動準備的過程貫穿學期始終，既是學生學習準備的過程，也是學生展示的機會。學校真正把關注學生生命體驗，讓學生在棠外附小的成長經歷成為他們的終身財富的理念落到了實處。
